Este documento presenta una intervención psicosocial en la comunidad del barrio El Lucero en Tunja, Boyacá, Colombia. El barrio sufre problemas como pobreza, violencia e inseguridad. El objetivo es capacitar a la comunidad, especialmente niños, niñas y adolescentes, para prevenir el consumo de drogas y mejorar su calidad de vida. Se realizará un diagnóstico de la situación actual y factores de riesgo. Las actividades incluyen mapeo comunitario, identificación de mitos sobre drogas y desarrollo de
1. ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
INTERVENCION PSICOSOCIAL EN LA COMUNIDAD
TRABAJO COLABORATIVO 2
PRESENTADO POR:
DIANA PATRICIA MONTAÑEZ SANCHEZ COD: 40043029
PRESENTADO A:
VICTORIA EUGENIA HERNANDEZ CRUZ
GRUPO:
301500-50
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
2. INTERVENCION PSICOSOCIAL EN LA COMUNIDAD
DEL BARRIO EL LUCERO DE LA CIUDAD DE TUNJA
(BOYACA
El barrio del Lucero, está ubicado en la Comuna sur occidente de la ciudad de
Tunja (Boyacá), esta comuna está integrada por 10 barrios aledaños del mismo
Este es un sector marcado por la pobreza, la inseguridad, la violencia, la
delincuencia común, el maltrato infantil , el desempleo , el consumo y ventas de
sustancia psicoactiva , esta zona es muy vulnerable puesto que los habitantes
viven en situaciones muy precarias por lo que los niños , niñas y adolescentes
están expuestos a continuar con el mismo patrón de vida. y por la misma falta
de apoyo institucional.
De acuerdo con lo observado en la cartografía podemos identificar como
debilidades que la fuerza pública (Policía Nacional), brilla por su ausencia, y que
los niños, niñas y adolescentes permanecen y están expuestos a un medio que se
presenta para que sean víctimas de la drogadicción, el mal uso del tiempo libre y
de aquellos micro traficantes de sustancias psicoactivas, los cuales tienen fácil
acceso a los niños, niñas y adolescentes de esta comunidad, puesto que se
presentan algunas zonas solitarias por donde ellos deben cruzar al salir de la
Escuela del Barrio, todo esto auspiciado por la poca vigilancia y control que
ejercen los padres de familia y cuidadores de los niños, niñas y adolescentes de la
comunidad.
3. INTRODUCCION
La comunidad con la cual estoy realizando la intervención es el Barrio El
Lucero, en los distintos acercamientos con la comunidad y los integrantes de la
Junta de Acción Comunal se me ha permitido el espacio para desarrollar el trabajo
de intervención, me han brindado el apoyo y colaboración en las actividades, esta
comunidad está marcada por el estigmatismo y la discriminación, ya que se dice
comúnmente que es el Barrio de “Los milagros”, aludiendo a que lo que se pierde
en la ciudad se encuentra allá, este es un factor que marca bastante el
inconsciente colectivo de la comunidad, puesto que genera un factor de
desesperanza aprendida, y muy a pesar que no todas las personas que habitan en
el sector se dedican al consumo y venta de sustancias psicoactivas, la mayoría de
los pobladores del sector se sienten señalados, juzgados, tanto en la vida social
como en la laboral, lo cual afecta terriblemente el ingreso económico de los
hogares, puesto que dificulta el conseguir empleos, Así mismo conocen la
ubicación de los lugares de expendio de vicio, mas sin embargo la ley del silencio
predomina en el sector, debido al poco apoyo que reciben de las instituciones
policiales.
5. DIAGNOSTICO PSICOSOCIAL
Teniendo en cuenta la cartografía social realizada en la comunidad del barrio el
lucero de la ciudad de Tunja (Boyacá) se contribuye con un conocimiento
integral del territorio de manera colectiva con los integrantes de la junta de
acción comunal y se dio un acercamiento al espacio socioeconómico y
geográfico por lo que se concluyen los siguientes aspectos sociales en la
comunidad del barrio el lucero.
NECESIDADES: .servicios médicos, espacios recreativos.
v FORTALEZAS: Participación, valores humanos, comunidad con sentido de
unidad, líderes comprometidos, posibilidad de trabajo.
DEBILIDADES: Maltrato infantil, violencia intrafamiliar, actitud pasiva de la
comunidad, desamparo y soledad en la población infantil, inseguridad ante la
amenaza de vivir en el sector.
v MOTIVACIONES: Deseo de cambo social, lideres con nuevos procesos de
transformación.
v. AMENAZAS: delincuencia común, desempleo, desplazamiento de lugar de
vivienda.
6. SITUACION PROBLEMA
la escasa formación en
niños, niñas y adolescentes
en los diferentes campos
sociales, culturales,
necesaria para construir una
comunidad más sana , con
más oportunidades de
educación y de desarrollo de
una economía sostenible que
garantice una mejor vida
para los habitantes de la
comunidad, del barrio el
lucero buscando la
colaboración de instituciones
de diferentes programas de
bienestar social .
7. OBJETIVOS GENERALES
Capacitar y fortalecer a
la comunidad del barrio
el Lucero, para
favorecer su autogestión
y la transformación de
su ambiente, con
relación a la prevención
del consumo de
sustancias psicoactivas y
el apropiado cuidado de
los niños, niñas y
adolescentes de la
comunidad.
8. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Caracterizar a la
comunidad del Barrio El
Lucero para determinar e
identificar los diferentes
factores psicosociales que
forman parte de la
problemática del consumo
de sustancias psicoactivas
por parte de los
niños, niñas y
adolescentes desde
edades tempranas, en la
comunidad del barrio El
Lucero.
9. JUSTIFICACION
Con esta intervención psicosocial en la comunidad de El Barrio El Lucero de la
ciudad de Tunja , se pretende fortalecer y apoyar el trabajo comunitario y el tejido
social, se propone una metodología participación con elementos formativos, en la
cual la comunidad beneficiada identifique desde su perspectiva
individual, familiar, colectiva y social, la situación considerada como el problema
más sentido en la comunidad, así como a identificar y construir las soluciones a esta
problemática, tomando como base las experiencias y recursos propios comunitarios.
Se posibilitan espacios reflexivos en el ámbito comunitario para fortalecer aspectos
como el autodescubrimiento de problemáticas, ventajas y posibilidades de la
comunidad, la auto confianza, la confianza en el otro y con el entorno, las
relaciones interpersonales y vecinales, entre otros, de manera que se intente
consolidar redes de apoyo y solidaridad, teniendo en cuenta que existen mitos y
creencias culturales que facilitan el consumo de sustancias psicoactivas y que
generan la posibilidad del inicio del consumo de sustancias psicoactivas por parte de
los niños, niñas y adolescentes de la comunidad de El Barrio El Lucero de la ciudad
de Tunja .
Existen diversos factores de riesgo y factores de protección frente al consumo de
sustancias psicoactivas, el conocerlos y establecer el grado de influencia en el
consumo de SPA, genera en la comunidad el emprendimiento de acciones
preventivas para promover los factores protectores y disminuir los factores de
riesgo del consumo, lo cual se espera que redunde en mejorar la calidad de vida de
la comunidad del sector y disminuya la probabilidad de consumo.
10. QUE APORTES SE HACE DESDE LA PSICOLOGÍA
COMUNITARIA?
La psicología comunitaria estudia la manifestación psíquica relacionada con el
escenario político, físico y social,
Los aportes que hace la psicología comunitaria a esta comunidad es la
prevención de salud física y psicológica, implica trabajar con toda la población,
también con el desarrollo integral de la persona como miembro de un grupo,
también se trabaja desde el punto de vista reactivo, por ejemplo, respuesta a un
tratamiento o efectos de rehabilitación, de igual manera se trabaja la
integración social, es decir con la persona y el contexto social que se producen
entre y dentro de los grupos y organizaciones de estas comunidades .
Promueven la participación de toda la comunidad del barrio el Lucero, como
agentes movilizadores y de cambio respecto a la problemática del consumo de
sustancias psicoactivas por parte de los niños, niñas y adolescentes.
.
11. MARCO TEORICO O MODELO DE INTERVENCION
La palabra intervenir significa interponerse frente a una situación de conflicto o de
diferencias, buscando modificar una situación crítica que ha generado una
dificultad en una comunidad, con la mediación de agentes externos, pero es
fundamental que sea la comunidad la protagonista de su propio cambio.
El modelo de intervención psicosocial utilizado en esta intervención es el modelo
empowerment, puesto que se pretende la potenciación o fortalecimiento de la
comunidad y cuya intencionalidad es que durante el proceso esta tenga la
capacidad para determinarse a si misma y controlar autónomamente el rumbo de
sus vidas propias, encaminándose a la autogestión de recursos físicos, económicos,
humanos, comunitarios y personales para el afrontamiento y solución de las
problemáticas encontradas
12. Tema a trabajar en la Intervención
psicosocial
Actividad
Objetivo de la actividad
Metodología para desarrollar la
actividad
Material a utilizar
Resultados esperados
Situación actual del barrio
Reconociendo mi entorno.
Describir las características de la
comunidad con la participación activa de
quienes la habitan.
Cartografía social
Hojas de papel Grandes
Marcadores
La comunidad manifieste voluntariamente
cuales son las problemáticas mas
sentidas, sus necesidades y sus fortalezas
(los recursos con los que cuenta
Caracterización de la comunidad.
Presentación del grupo de trabajo y
caracterización de la comunidad.
Conocerse amena y
Divertidamente, desinhibir a los
participante, romper el
Hielo, recolectar información.
Dinámica de presentación “ Nombre y
Gesto”
-Encuesta para recolectar información
Formato de encuesta
-Lápices
Crear un ambiente de confianza entre los
participantes y recolectar información
sobre la muestra.
Información sobre drogas
Descubriendo palabras
Identificar y enunciar los mitos y
creencias culturales que facilitan el
consumo de sustancias psicoactivas.
-Dividir a los participantes en grupos.
-Realizar una sopa de letras para buscar
11 palabras.
-Definir el significado de cada palabra,
por grupos
-Posteriormente se cotejan los conceptos
y el significado de las palabras.
-Hoja grande de papel
-Marcador
-Sopa de letras
-Lapiceros
Identificar conceptos, términos, nombres,
clases y categorías básicas relacionadas al
consumo y prevención de sustancias
psicoactivas
Desmitificación del Consumo de Drogas
Derrumbando mitos.
Identificar factores de riesgo y factores
de protección del
consumo de sustancias psicoactivas,
estableciendo como influyen, aumentan o
disminuyen la probabilidad de
Concurso “mitos y realidades”
Organizar a los participantes por grupos
(con nombre), asignando a cada grupo
ciertos mitos los cuales deberán ser
sustentados como falso o verdaderos.
Tarjetas de papel.
Bombas
Aclarar dudas respecto a los mitos y
creencias sobre consumo de drogas.
Generar la toma de posiciones claras
respecto al consumo de sustancias
psicoactivas que se promueven en nuestro
medio.
Factores de riesgo y factores
protectores
El antibiótico para el consumo de
sustancias psicoactivas”
Lluvia de ideas para construir
conjuntamente con los participantes los
conceptos de factores de riesgo
y factores de protección del consumo de
sustancias ctivas
-Tarjetas de papel
-Cartulina
-Marcadores
Emprender una acción preventiva por
parte de la comunidad, para que se
promuevan factores protectores y
disminuyan factores de riesgo hacia el
consumo de sustancias psicoactivas.
13. ANÁLISIS DE RESULTADOS
El barrio del Lucero, está ubicado en la Comuna sur occidente de la ciudad de Tunja
(Boyacá), esta comuna está integrada por 10 barrios aledaños del mismo.
Este es un sector marcado por la pobreza, la inseguridad, la violencia, la delincuencia
común, el maltrato infantil, el desempleo, el consumo y ventas de sustancia
psicoactivas, esta zona es muy vulnerable puesto que los habitantes viven en
situaciones muy precarias por lo que los niños, niñas y adolescentes están expuestos a
continuar con el mismo patrón de vida. y por la misma falta de apoyo institucional,
de la manera que es muy fácil de adquirir este tipo de vicios, vemos que una de las
causas es la falta de actividades lúdicas, deportivas y recreativas junto con un
escuadrón de vigilancia para este sector de la comunidad el barrio el lucero , y para
colmo de males la desintegración familiar y la violencia intrafamiliar, por eso se
pretende fortalecer y apoyar el trabajo comunitario y el tejido social, se propone una
metodología de participación con elementos formativos, en la cual la comunidad
beneficiada identifique desde su perspectiva individual, familiar, colectiva y social, la
situación considerada como el problema más sentido en la comunidad, así como a
identificar y construir las soluciones a esta problemática, tomando como base las
experiencias y recursos propios comunitarios.
14. REFLEXION ETICA Y PSICOLOGIA COMUNITARIA
El Psicólogo Comunitario tendrá como actividades esenciales comprender, acompañar
e investigar. Además existirán situaciones en donde actuara como mediador de
conflictos y en donde se excluirá frente a la posibilidad de decidir o ejecutar
acciones por los demás.
Potenciará los intereses colectivos, apoyará en los diseños, implementación y
evaluación de los programas en grupos interdisciplinarios.
No es fácil en algunos momentos cumplir con las exigencias como psicólogos
comunitarios y en nuestro caso que estamos en formación, ya que los conflictos y las
adversidades en la comunidad llevan en algunas situaciones a buscar al psicólogo
como aquel salvador que le solucionara sus dificultades en comunidad y es aquí en
donde nuestra participación e intervención será limitada, es importante aclarar que
eso se hace desde un comienzo de la intervención ya que la comunidad conoce cuál
es nuestra función en el desarrollo del trabajo con la comunidad.
Acceder al trabajo comunitario nos obliga a generar metas comunes entre los
interventores y la comunidad objeto de la intervención para alcanzarlas unidos y que
estas sean un instrumento poderoso que se le puedan dejar a las generaciones
futuras.
