Este documento describe las webquest, una estrategia de aprendizaje basada en el uso de recursos de Internet. Las webquest involucran a los estudiantes en tareas de investigación en la web asignadas por el profesor. Fueron desarrolladas en 1995 para optimizar el aprendizaje mediante la investigación en línea de manera sencilla. Se caracterizan por ser actividades diseñadas para que los estudiantes trabajen en grupo y se les asigne un rol para motivarlos. Pueden enfocarse en una sola materia o ser interdisciplinarias.

2. WEBQUEST
nuevas
estrategias de
aprendizaje
basadas en el
uso de los
servicios y
recursos de
Internet

3. Propuesta metodológica creada con el fin de optimizar
el aprendizaje mediante la investigación en la web, de
forma sencilla y de fácil manejo, de igual manera se
incorpora a los estudiantes en tareas efectivas.
Así mismo los alumnos se apropian, interpretan y
explotan las informaciones específicas que el profesor
les asigna.

4. Desarrollada en 1995, en la Universidad Estatal de San
Diego. Por Bernie Dodge y Tom March
webquest
Actividad
Orientación
Investigación
Efectivo
Cooperativo
Motivacional
Reestructuración
de la información
Desarrollo de
habilidades
Docentes
en la
integración
Internet en
el aula

5. Caracterizada por:
1. creadas fundamentalmente para que los alumnos trabajen
en grupo.
2. Se le suman elementos de motivación, asignando a los
alumnos un papel.
3. se puede diseñar para una única materia o puede
ser interdisciplinar.
aula21. (s.f.). Recuperado el 20 de junio de 2014, de
http://www.aula21.net/tercera/caracteristicas.htm

6. Aporte a los alumnos
• Comparar
• Clasificar
• Inducir
• Deducción
• Analizar errores
• Construir la ayuda
• Abstracción
• Analizar perspectivas
aula21. (s.f.). Recuperado el 20 de junio de 2014, de http://www.aula21.net/tercera/caracteristicas.htm

7. Tipos de webquest
Corto plazo:
Adquisición e integración del conocimiento de un
determinado contenido, de una o varias materias
y se diseña para una a tres períodos de clase.
Largo plazo:
Una semana o un mes de clase. Mayor número de
tareas, profundas y elaboradas; culminando con la
realización de una presentación con herramienta
informática de presentación (Power Point, página
web,..).
http://www.aula21.net/tercera/introduccion.htm

8. MiniQuest
Bernie Dodge, los educadores con poca experiencia, con sólo
3 ó 4 horas para construirlo, los estudiantes en un tiempo
máximo de dos clases de 50 minutos cada una.
Tipos de MiniQuest
MiniQuest de Descubrimiento, Se llevan a cabo al comienzo y
están diseñadas para presentar a los estudiantes una unidad
curricular particular.
MiniQuest de Exploración, se definen las características con el
fin de aprender el contenido necesario

9. MiniQuest de Culminación, aquí se llega a dar respuestas a los
diferentes procesos realizados en los anteriores miniquest y la
metodología a la cual se hizo referencia.
MiniQuest
Escenario Tarea Producto
Contexto real
Preguntas
diseñadas
descripción de lo que los
estudiantes van a realizar
Eduteka.

10. http://www.aula21.net/orientacion/oriwebquest/index.htm
Paginas de WebQuest
http://www.aula21.net/tercera/listado.htm

11. Bibliografía
http://www.aula21.net/tercera/resumen.htm
http://www.eduteka.org/pdfdir/DiferenciasMiniquest.pd
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