1. WEBQUEST Investigación Guiada

8. Estructura El modelo creado por Bernie Dodge Conclusión Informa al alumno sobre la tarea a la que se va a enfrentar y motivación Descripción del producto que resultará de la labor de investigación: Excel, word … Selección de recursos dependiendo de la edad del alumno. Guía el profesor Descripción de los pasos que hay que dar para realizar la tarea encomendada. Asignación de tareas Información para los alumnos sobre cómo será evaluado su trabajo Extraer ideas claves. El profesor debe plantear cuestiones que puedan suscitar o un debate o una nueva investigación . Algunas webquests concluyen con una serie de consejos para el profesor Introducción Tarea Recursos Proceso Evaluación

14. Descubrimiento Exploración Culminación Al comienzo de la unidad didáctica Para presentar a los alumnos una unidad curricular En el transcurso de la unidad. Está dirigida a aprender un concepto en particular Al final de la unidad. Los alumnos tiene que tener una “base de concimiento” para responder a preguntas más complejas, preguntas esenciales

15. Diferencias entre Webquest y Miniquest

17. ¿De qué se compone una MiniQuest? Escenario Tarea Producto Establece un contexto real para el proceso de solución de problemas. Establece además la pregunta esencial que los estudiantes deben contestar Incluye una serie de preguntas diseñadas con el propósito de adquirir la información objetiva y real que se requiere para contestar la pregunta esencial Incluye una descripción de lo que los estudiantes van a realizar para contestar la pregunta esencial planteada en el escenario. El producto requiere que los estudiantes demuestren comprensión. Mediante alguna forma de evaluación del producto, el profesor debe comprobar ese entendimiento.