1. LAS TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN
LA EDUCACIÓN
Boris Adolfo Llanos Torrico
PEDAGOGÍA
VIRTUAL

2. CONTEXTO
CENTRO PSICOPEDAGÓGICO Y DE
INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR
Nivel Educativo: Postgrado
Ubicación: La Paz – Bolivia
Nivel Socioeconómico: Medio
Total Alumnos: 350
Número de grupos: 15

3. CONTEXTO
MISIÓN.- El CEPIES tiene la misión de formar
investigadores docentes de alto nivel, con conciencia
crítica y compromiso social, y generar nuevos
conocimientos e innovaciones tecnológicas para
interactuar satisfactoriamente con la sociedad, el Estado
y los agentes económicos, dando soluciones a los
problemas que demandan en la construcción de una
sociedad más justa y tolerante.
VISIÓN.- Consolidarse en un centro de estudios de
postgrado y de investigación en educación, ciencias
sociales y humanísticas con enfoque latinoamericano y
boliviano, de reconocido prestigio. Acreditado
internacionalmente y gravitando en la opinión pública y
académica en la trasformación social, económica, política
y cultural del país.

4. CONTEXTO
En entorno en que el CEPIES desarrolla
sus actividades es propicio para la
implementación de nuevos programas y
proyectos, esto debido a que tanto los docentes
como los estudiantes se muestran predispuestos
a la innovación y a desarrollar un avance acorde
con las Tecnologías de la Información y
Comunicación.
El CEPIES tiene ya un año inmerso en las TIC, ya
que en este tiempo viene trabajando con
plataforma virtual Moodle, que viene a ser una
alternativa a la educación tradicional.

5. CONTEXTO

6. CONTEXTO
Tanto los docentes como los alumnos
cuentan con equipo y conexión a internet y a la
plataforma.
La institución cuenta con el servicio de internet
wifi en las instalaciones para uso de los docentes
estudiantes.
Casi la totalidad de los alumnos disponen de
conexión a internet desde su hogar, ya sea
mediante red inalámbrica o banda ancha.
Un elevado porcentaje de los estudiantes
disponen de computadoras portátiles, hecho que
representa una ventaja para poder trabajar en

7. RETOS A ENFRENTAR
El uso de los recursos tecnológicos
Uso e implementación de distintas
herramientas informáticas que favorezcan las
habilidades y competencias de los estudiantes
Actualización, capacitación y formación
contínua del personal docente en el uso e
implementación de herramientas tecnológicas

8. Formar profesionales con habilidades y actitudes,
para liderar y laborar con éxito un sistema de
Educación Virtual, como directivos, maestros,
administradores de grupos y de programas, de
tal manera que sus iniciativas estén
fundamentadas en la crítica social incentivando la
creatividad para iniciar procesos de Educación
Virtual en la toma de decisiones, con base en un
aprendizaje previo en el área de conocimiento
LO QUE SE PRETENDE

9. PROPUESTA
ENTORNO
SOLUCIÓN
PROPUESTA
TECNOLOGÍAS
INVOLUCRADAS
HABILIDADES A
DESARROLLAR
INTERACCIÓN
 Aulas virtuales
 Facebook
 Twitter
 Skype
 email
 Blogs
 Wikis
 Computadoras
(portátil o de
escritorio)
 Conexión a internet
 Plataforma
educativa (moodle)
 Comunicación
sincrónica y
asincrónica entre
docentes y
estudiantes
 Desarrollo de
habilidades
comunicativas
 Aprendizaje
colaborativo
 Dominio de
herramientas
informáticas para la
publicación y
comunicación de
contenidos

10. ENTORNO
SOLUCIÓN
PROPUESTA
TECNOLOGÍAS
INVOLUCRADAS
HABILIDADES A
DESARROLLAR
INFORMACIÓN
 Aulas virtuales
 Facebook
 Twitter
 Skype
 email
 Blogs
 Wikis
 sms
 Computadoras
(portátil o de
escritorio)
 Conexión a internet
 Plataforma
educativa (moodle)
 Redes sociales
 Telefonía celular
 Comunicación
sincrónica y
asincrónica entre
docentes y
estudiantes
 Desarrollo de
habilidades
comunicativas
 Aprendizaje
colaborativo
 Dominio de
herramientas
informáticas para la
publicación y
comunicación de
contenidos
PROPUESTA

11. ENTORNO
SOLUCIÓN
PROPUESTA
TECNOLOGÍAS
INVOLUCRADAS
HABILIDADES A
DESARROLLAR
EXHIBICIÓN
Aula Virtual:
Actividades,
cuestionarios, foros,
chat
Wiki: Evidencias de
aprendizaje, reflexiones
de aprendizaje
Blog: Bitácoras de
avance y
aprovechamiento
 Computadoras
(portátil o de
escritorio)
 Conexión a internet
 Plataforma
educativa (moodle)
 Redes sociales
 Comunicación
sincrónica y
asincrónica entre
docentes y
estudiantes
 Desarrollo de
habilidades
comunicativas
 Aprendizaje
colaborativo
 Dominio de
herramientas
informáticas para la
publicación y
comunicación de
contenidos
PROPUESTA

12. ENTORNO
SOLUCIÓN
PROPUESTA
TECNOLOGÍAS
INVOLUCRADAS
HABILIDADES A
DESARROLLAR
PRODUCCIÓN
 Contenidos
didácticos
 Sesiones en línea
 Evaluaciones en
línea
 Cuestionarios
 Foros de discusión
 Word, Excel,
PowerPoint
 Aula virtual
 Blog
 Wiki
 Investigación en las
líneas de Educación
Virtual y enseñanza
virtual efectiva
 Habilidades de
aprender, evaluar,
desarrollar y aplicar
contenidos.
 Solucionar
problemas y aprende
a tomar decisiones
correctas con
relación a la
producción de
contenidos
PROPUESTA

13.  Desarrollo y fortalecimiento de competencias
digitales y competencias pedagógicas en docentes.
 Uso de métodos didáctico-tecnológicos que conlleven el
conocimiento de los mismos tanto en los alumnos como
en los docentes
 Alternativas de aplicación de situaciones didácticas a
partir del uso de las nuevas tecnologías de información y
comunicación.
 Elevar la calidad educativa y mejor desempeño de los
docentes incrementando sus habilidades mediante el uso
de recursos TIC
 Búsqueda y aplicación de información variada e
innovadora
 Innovación en la práctica docente.
VENTAJAS DE LA PROPUESTA

14. Si el mundo griego estuvo
marcado por la filosofía, el
romano por la jurisprudencia,
el medieval por la religión, el
renacentista por el arte y el
moderno por la ciencia, el
mundo contemporáneo lleva
sin lugar a dudas la impronta
de la tecnología.
CONSIDERACIONES FINALES