1. Universidad Abierta para Adultos
Nombre:
Bryan Miguel
Apellido:
Peña Sánchez
Matricula:
17-4807
Asignatura:
Ciencia, Tecnología y Sociedad
Facilitador:
Miguelina Vargas
Fecha de entrega:
28 de febrero del 2019, Santiago de los Caballeros, Republica Dominicana
2. Ciencia y Tecnología en los Países en Desarrollo
Hasta hace pocos años, nadie habría dudado que el desarrollo enorme del
poderío tecnológico del mundo, tanto de la ciencia (conocimiento del por qué)
como de la tecnología (conocimiento del cómo), ofrece grandes ventajas para
los países pobres de hoy que llegan a un proceso de desarrollo ya avanzado.
Entre mayor sea la acumulación de los conocimientos, más fácil deberá volverse
el desarrollo.
Desde 1960 las Naciones Unidas se han encargado de promover la aplicación
de la ciencia y la tecnología para el desarrollo de sus Estados. Para mejorar la
labor en esta esfera, la ONU estableció la Comisión de Ciencia y Tecnología
para el Desarrollo, que es una comisión orgánica del Consejo Económico y
Social que se dedica a lo siguiente:
Examinar las cuestiones relacionadas con la ciencia y la tecnología y sus
consecuencias para el desarrollo.
Promover el conocimiento de las políticas científicas y tecnológicas
respecto a los países en desarrollo.
Formular recomendaciones sobre temas científicos y tecnológicos dentro
del sistema de las Naciones Unidas.
Las políticas de ciencia y tecnología han pasado a ocupar un papel fundamental
dentro del diseño de estrategias para el desarrollo, al punto que en muchos
países han reemplazado a la formulación de política industrial. Esto, por cuanto
se considera que la ciencia y la tecnología son transversales a toda la economía
y abarcan todos los sectores productivos de bienes y servicios, en un modelo
tecno-económico que se basa en la permanente innovación y el avance del
conocimiento como fuente de la competencia económica y la inserción exitosa
de los países en un mundo interconectado.
3. La brecha entre las potencialidades y las realizaciones
¿Cuáles son los elementos principalmente responsables del efecto limitado que
ha tenido la ciencia y la tecnología en los países en desarrollo?
La debilidad de las instituciones científicas de los países menos
desarrollados.
El "peso" y la orientación de la ciencia y la tecnología de los países
avanzados y su efecto sobre los países en desarrollo;
Los problemas del acceso de los países en desarrollo a la ciencia y la
tecnología mundiales;
Los obstáculos derivados del propio subdesarrollo para la aplicación de
nuevas tecnologías.
Sin embargo, hay un factor adicional que debe tenerse presente. Esta es la
naturaleza muy sesgada de la Los avances científicos y tecnológicos que se
logren, y que son ingredientes esenciales para el desarrollo de un país, están
estrechamente ligados a la calidad de todo el sistema educativo, incluyendo la
educación primaria, la educación secundaria, la educación técnica, la educación
superior y la educación continua. Por esto se debe contar con un sistema
educativo excelente, ya que es el sustento para lograr un mejor desarrollo
científico-tecnológico. El desarrollo se logra a través del conocimiento y la
formación de capital humano es un factor indispensable para lograrlo.
Las regiones o países relativamente menos desarrollados son más vulnerables
a las injusticias del progreso global. Por esto es lamentable que, con respecto a
los países pequeños en vías de desarrollo, algunos sostengan que su reducido
territorio, su poca población y sus limitados recursos, son razones que limitan las
arduas tareas de investigación científica, así como avanzadas políticas
científicas y tecnológicas. Esto no se sustenta pues basta señalar que
4. únicamente serán soluciones estables aquellas que alienten un incremento
considerable de la productividad y la racionalización del desarrollo industrial.
Ahora bien, el cumplimiento de estas tareas, presupone la existencia de un
considerable acervo científico y tecnológico. El desarrollo de un país depende en
gran medida de su avance científico y tecnológico.