1. EN ESTA PRESENTACIÓN
INTENTO EXPLICAR PORQUÉ
EL APRENDIZAJE BASADO
EN PROYECTOS CONTRIBUYE
A ALCANZAR LOS
OBJETIVOS DE LA
PROGRAMACIÓN EDUCATIVA.
Constructivismo

2. El constructivismo
parte de la creación de
la Zona de Desarrollo
Próximo: la primera
aproximación del
aprendiz al nuevo
conocimiento.
Para ello, debe recibir
y enfrentarse a un
reto, una pregunta,
una búsqueda, un
proyecto, etc.
El ABP empieza
planteando un reto, una
pregunta, una búsqueda,
un proyecto completo, etc.
El estudiante tiene que
recopilar información de
distintas fuentes y
empezar a elegir.
Constructivismo

3. Sobre la nueva base,
ahora con sentido, el
aprendiz debe ir
añadiendo elementos
que le van a servir, al
final, para alcanzar el
objetivo planteado al
principio.
Para ello tiene que
interactuar con el
conocimiento, ensayar,
probar opciones y
elegir.
Con la información previa, el
estudiante tiene que seguir,
de manera autónoma,
aportando nuevos
contenidos para llegar a
completar el proyecto.
Utiliza sitios especializados
de internet, las redes
sociales, la bibliografía
disponible y plantea
cuestiones a personas que
ya tienen su proyecto
funcionando.
Constructivismo

4. Es importante que el
aprendiz registre los
pasos que le han
llevado a obtener
conclusiones.
Esta metacognición
le ayuda a aprehender
y le permite repetir el
proceso cuando lo
necesite.
Las acciones, resultados
y conclusiones del
proyecto, deben ser
registrados por el
estudiante.
El blog del proyecto, una
página web o una
presentación multimedia
son los mejores
instrumentos de registro.
Constructivismo

5. El aprendiz utiliza
contenidos conceptuales,
procedimentales y
actitudinales para
alcanzar los objetivos.
La evaluación corre
paralela al proceso, para
corregir las desviaciones
respecto a los objetivos,
inevitables cuando se
acomete un conocimiento
nuevo.
El proyecto requiere trabajar
con los conceptos nuevos,
utilizar procedimientos y
adoptar actitudes como
respeto, diligencia y
proactividad.
La evaluación contribuye a
recolocar la acción según los
objetivos programados y al
final, sirve para mejorar el
proceso.
Constructivismo

6. ¿Hay algo que motive
más que ver
reconocido y publicado
el trabajo propio?
Hace que el aprendiz
identifique su esfuerzo
y le sirve para seguir
mejorando.
Cuando el proyecto está
terminado, se publica con la
máxima difusión posible.
Se puede presentar a
concursos e incluso se puede
llevar a la práctica e
incorporarlo como
procedimiento standard del
aula.
Constructivismo