1. PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA
TÍTULO
Implementación de las tecnologías (Tlcs) de la información y las comunicaciones en el
proyecto productivo pecuario (Pollos de Engorde) con los estudiantes de la Institución
Educativa campo santo.
Descripción del Problema
La falta de compromiso y preparación académica de la comunidad educativa en el
manejo de los recursos tecnológicos existentes, no ha permitido recopilar de una
manera estructurada los registros, el análisis y el seguimiento en los procesos
pedagógicos buscando estándares de calidad en la producción pollos de engorde
JUSTIFICACIÓN
El uso de la tecnología tanto en la comunicación como en la información en todos los
campos productivos es evidente; la tecnificación y sistematización de los procesos hace
al estudiante cada día más eficiente en el desempeño laboral.
El aplicar las tecnologías de información y comunicación a un proyecto productivo
pedagógico, en este caso producción pollos de engorde prepara a un estudiante para
enfrentarse al mercado laboral, ya que las empresas tienen una tecnología de avanzada y
exige de un conocimiento mínimo en procesos tecnificados. Esta tecnología los prepara
también para su independencia ya que el medio mismo exige que para ser productivo se
debe tener una organización sistematizada optimizando de esta forma cualquier tipo de
recurso.
La falta de concientización de los estudiantes sobre lo que requiere el mercado laboral
crea la necesidad de implementar las tecnologías de información y comunicación en
proyectos productivos pedagógicos para alcanzar estándares de calidad
Además; las TICs favorecen el aprendizaje autónomo, para que el estudiante desde su
área de interés, indague y profundice sobre un tema específico que favorezca una
cultura de investigación que abra espacios dinámicos de conocimiento.
El proyecto contribuye a la generación y apropiación de compromisos de toda la
comunidad educativa en especial de docentes y estudiantes con el propósito de unir
esfuerzos de todo el equipo humano orientados en unas metas comunes que nos
acerquen al establecimiento de parámetros y políticas claras para llegar a ser
competentes en el mundo moderno.

2. OBJETIVOS
GENERAL
Implementar las Tecnologías (TICs) de la Información y las Comunicaciones en el
Proyecto Productivo Pecuario (Pollos de Engorde) para optimizar los procesos
pedagógicos buscando estándares de calidad, con los estudiantes de la Institución
Educativa Campo Santo
ESPECÍFICOS
 Realizar un diagnóstico para conocer el estado actual del PPP (Pollos de
Engorde)
 Conocer los estándares de calidad en los PPP (Pollos de Engorde)
 Utilizar las herramientas ofimáticas de Office como estrategias pedagógicas en
el PPP (Pollos de engorde)
 Aplicar la transversalidad en el PPP (Pollos de engorde) desde las diferentes
áreas del conocimiento
 Socializar los avances

3. MARCO CONCEPTUAL:
En el presente trabajo se dará un marco conceptual para definir los conceptos
claves que deben estar claros para la comprensión del tema.
TIC: Tecnología de la información y la comunicación
RECURSO TECNOLÓGICO: Un recurso tecnológico, por lo tanto, es un medio
que se vale de la tecnología para cumplir con su propósito. Los recursos
tecnológicos pueden ser tangibles (como una computadora, una impresora u
otra máquina) o intangibles (un sistema, una aplicación virtual).
APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Implica nueva actitud hacia el aprendizaje y la
construcción del conocimiento. Supera límites de tiempo y espacio: Es
asincrónica y Sincrónica Proporciona aprendizajes colaborativos y
significativos.
PAQUETE OFIMÁTICA: La definición de ofimática se refiere específicamente
al conjunto de aplicaciones, técnicas relacionadas a las herramientas
informáticas que generalmente se utilizan con la finalidad de optimizar y
mejorar todos aquellos procedimientos y tareas que tengan que ver justamente
con la informática, ya sea comercial, empresarial o particular.
POLLOS DE ENGORDE: Su nombre común es gallo para el macho y gallina
para la hembra. Tal vez sea el ave más numerosa del planeta, pues se calcula
que supera los 13 000 millones de ejemplares.
Los gallos y gallinas son criados principalmente por su carne y por sus huevos.

4. METODOLOGÍA
PLANEACIÓN PARTICIPATIVA.
Etapa de preparación capacitación con Universidad Tecnológica de Bolívar en apoyo
Computadores para Educar sobre Proyectos de Aula.
Celebración de consenso sobre identificación del Problema a elegir.
Diseño de la Estructura del Proyecto en forma participativa
Objetivo específico: Realizar un diagnóstico para la implementación de las Tecnologías
de la Informática en el proyecto productivo pedagógico pollos de engorde
Estrategia: Recopilación de la información existente sobre proyectos pollos de
engorde, sala de informática, Estrategia curricular del SENA que se requiera.
Actividad Responsable Tiempo Resultados
proyectos pollos
de engorde
sala de
informática.
Estrategia
curricular del
SENA
Estado de la Matriz DOFA Selección de
información información a
trabajar
Organización de Cómo qué falta y qué se va a
la información hacer.
que se va a
aprovechar en
Excel y Word
Objetivo específico: Conocer los estándares de calidad
Estrategia: Lectura y discusión sobre los estándares básicos para el desempeño laboral
de los estudiantes en este proyecto.
Actividad Tiempo clase Recursos Responsable Resultados.
Lectura
Discusión
grupal
Socialización de
resultados.
Archivos en
Word
Objetivo específico: Utilizar las herramientas ofimáticas como estrategia pedagógica en

5. el proyecto productivo pedagógico.
Estrategia: diseños en Word, Excel, Videos, Power Point,
Actividad Tiempo clase Recursos Responsable Resultados.
Elaboración de
diapositivas
Textos en Word
sobre memorias
del proyecto
Registros en
Excel
Videos
Objetivo específico: Desarrollar competencias laborales en el estudiante en la ejecución
del proyecto y medición de niveles de aprendizaje.
Estrategia: Seleccionar las competencias en lo pedagógico, técnico económico, y en
manejo de TIC
Actividad
competencias
en lo pedagógico
competencias
técnico
económico
competencias en
manejo de TIC
Objetivo específico: Aplicar la Transversalidad desde las diferentes áreas del
conocimiento en proyectos productivos pedagógicos de pollos de engorde.
Estrategia: Diseño de un plan de acción por áreas del conocimiento que incluya
temáticas, TIC a utilizar, tiempo, recursos
Acciones a seguir
Actividades Tiempo en periodos Recursos Resultados
académicos
Plan de pecuarias
sobre el proyecto
C. Sociales
C. Naturales
Matemáticas
Castellano
Filosofía
Ética

6. Educación física
Artística.
Síntesis de resultados por etapas de planeación
Etapas : Planeación
Estructura del
Proyecto
PROCESO.
Difusión de
PPA
Inicio según
cronograma
Evaluación por
períodos o por
etapas del
Proyecto
Ajustes al
proyecto
Avances dejar
evidencias
PRODUCTO.
Síntesis de los productos obtenidos y evaluarlos por periodos o por etapas del proyecto.
RESULTADO.
Confrontar con objetivos
Evaluación final del PROYECTO DE AULA.
Presentación del proyecto productivo pedagógico de pollos de engorde mediante
Tecnologías de la Informática y las Comunicaciones desde cada Área del conocimiento.