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FENÓMENOS ANTROPOGÉNICOS
 Alvarado Resendiz María Guadalupe
 González Piña Tania Aidee
 Ramírez Salazar Luis Fernando
 Sánchez Santos Zuleima
FENÓMENOS ANTROPOGÉNICOS
 acciones humanas que influye en el medio ambiente.
FUGAS
 El gas es altamente toxico e inflamable, y puede causar graves explosiones e
incendios, importantes, problemas de salud e incluso fallecimientos.
Intoxicaciones y envenenamientos
 Son la reacción del organismo ante la entrada de cualquier sustancia
tóxica, causando lesiones o enfermedades y, en ocasiones la muerte.
Un tóxico es toda sustancia de naturaleza química que dependiendo de
la concentración que alcance en el organismo y el tiempo en que esto
suceda, va a actuar sobre diferentes sistemas biológicos causando
alteraciones morfológicas, funcionales o bioquímicas.
Un veneno es cualquier sustancia química con las mismas características
que las precedentes, pero cuyo origen es botánico o a partir de las
secreciones de ciertos animales de ponzoña
Modelo para la Prevención de
Envenenamientos en México.
 La Comisión de Atención a Grupos Vulnerables de la Cámara de
Diputados define la vulnerabilidad como la “persona o grupo que por sus
características de desventaja por edad, sexo, estado civil; nivel
educativo, origen étnico, situación o condición física y/o mental;
requieren de un esfuerzo adicional para incorporarse al desarrollo y a la
convivencia.
Las y los menores de 5 años están más cerca del
suelo y tienden a llevar sus manos y los objetos
pequeños a la boca frecuentemente.
Los productos de limpieza con aroma y color son
atractivos para la población infantil.
Su comportamiento puede ser influenciado
por sus amigos y tienen preferencia por
conductas arriesgadas que puede llevarlos a
ingerir drogas de abuso o medicamentos
controlados lo que condiciona una mayor
letalidad en cada evento.
Los sentidos de la vista, el gusto y el olfato, pueden
estar deteriorados al igual que su memoria, en
ocasiones no pueden distinguir con facilidad si un
producto es comestible, especialmente si están
desorientados por la acción de alguna condición
mental o bajo los efectos de algún medicamento.
Prevención
 • Promover la disminución de la toxicidad de las sustancias o usar los
tóxicos en menores cantidades.
• Prohibir la venta de sustancias tóxicas a granel en envases destinados a
otros usos (envases de alimentos o bebidas).
• Promover el uso de material que al encenderse produzcan menor
cantidad de combustión y menos tóxico.
• Asegurar una ventilación adecuada durante la utilización de
calentadores de agua, cocinas, chimeneas y radiadores que utilizan
como combustible butano, propano o gas natural.
¿Qué hacer?
¿Qué no hacer?
Explosiones
 Liberación brusca de una gran cantidad de energía que produce un
incremento violento y rápido de la presión, con desprendimiento de calor,
luz y gases, pudiendo tener su origen en distintas formas de
transformación.
-La sustancia liberada ha de encontrase en forma gaseosa
-La liberación ha de ser subida
-La presión del gas en el momento de la liberación ha de ser alta.
Clasificación de explosiones
 Si hay una explosión en un lugar cerrado
• Si hay escombros cayendo a tu alrededor, métete debajo de una mesa o
escritorio fuerte. Cuando dejen de caer, sal rápidamente, pero ten cuidado con
los pisos y escaleras que se vean debilitados.
• A medida que salgas del edificio, ten especial precaución con los escombros que
caen.
• Sal del edificio tan pronto como sea posible. No te detengas para recoger efectos
personales o hacer llamadas telefónicas.
• No uses los ascensores
 Si hay una explosión en un lugar abierto
Una vez que logres salir de una zona de explosión
• No te quedes frente a ventanas, puertas de vidrio u otras áreas potencialmente peligrosas.
• Apártate de las aceras o calles que usarán los funcionarios de emergencia y otras personas que
siguen saliendo del edificio.
 Si vas en auto
• Detente.
• No te dejes guiar por la reacción natural, que es correr o prestar ayuda. Puede que recibas un
impacto en medio de un tiroteo o por una segunda bomba.
• Ponte a cubierto echándote al suelo o a un lado, fuera de la carretera.
• No te levantes hasta que la situación se estabilice.
• Luego, haz lo que puedas por ayudar a los heridos
Radioactividad
PROTECCIÓN
 Distancia
 Tiempo
 Fármacos
 Blindaje o uniforme especial
 Límites de las dosis de radiación
Se prescriben dosis de radiación límite para las exposiciones superiores a los
niveles de fondo naturales. Para la exposición ocupacional, la dosis eficaz no
debe superar los 20 mSv/año promediados a lo largo de cinco años consecutivos,
o una dosis eficaz de 50 mSv en un solo año.
¿QUÉ HACER EN CASO DE
REACTIVIDAD?
¿CÓMO AFECTA EN EL ORGANISMO?
REFERENCIAS
 Bibliografía: Piña, M... (2015). La Radiactividad y sus efectos en el
organismo. 1996, de Instituto de Investigaciones en Materiales, Universidad
Autónoma de México Sitio web:
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Fenómenos antropogénicos y su prevención

  • 1. FENÓMENOS ANTROPOGÉNICOS  Alvarado Resendiz María Guadalupe  González Piña Tania Aidee  Ramírez Salazar Luis Fernando  Sánchez Santos Zuleima
  • 2. FENÓMENOS ANTROPOGÉNICOS  acciones humanas que influye en el medio ambiente.
  • 3. FUGAS  El gas es altamente toxico e inflamable, y puede causar graves explosiones e incendios, importantes, problemas de salud e incluso fallecimientos.
  • 4. Intoxicaciones y envenenamientos  Son la reacción del organismo ante la entrada de cualquier sustancia tóxica, causando lesiones o enfermedades y, en ocasiones la muerte. Un tóxico es toda sustancia de naturaleza química que dependiendo de la concentración que alcance en el organismo y el tiempo en que esto suceda, va a actuar sobre diferentes sistemas biológicos causando alteraciones morfológicas, funcionales o bioquímicas. Un veneno es cualquier sustancia química con las mismas características que las precedentes, pero cuyo origen es botánico o a partir de las secreciones de ciertos animales de ponzoña
  • 5. Modelo para la Prevención de Envenenamientos en México.  La Comisión de Atención a Grupos Vulnerables de la Cámara de Diputados define la vulnerabilidad como la “persona o grupo que por sus características de desventaja por edad, sexo, estado civil; nivel educativo, origen étnico, situación o condición física y/o mental; requieren de un esfuerzo adicional para incorporarse al desarrollo y a la convivencia.
  • 6. Las y los menores de 5 años están más cerca del suelo y tienden a llevar sus manos y los objetos pequeños a la boca frecuentemente. Los productos de limpieza con aroma y color son atractivos para la población infantil. Su comportamiento puede ser influenciado por sus amigos y tienen preferencia por conductas arriesgadas que puede llevarlos a ingerir drogas de abuso o medicamentos controlados lo que condiciona una mayor letalidad en cada evento. Los sentidos de la vista, el gusto y el olfato, pueden estar deteriorados al igual que su memoria, en ocasiones no pueden distinguir con facilidad si un producto es comestible, especialmente si están desorientados por la acción de alguna condición mental o bajo los efectos de algún medicamento.
  • 7. Prevención  • Promover la disminución de la toxicidad de las sustancias o usar los tóxicos en menores cantidades. • Prohibir la venta de sustancias tóxicas a granel en envases destinados a otros usos (envases de alimentos o bebidas). • Promover el uso de material que al encenderse produzcan menor cantidad de combustión y menos tóxico. • Asegurar una ventilación adecuada durante la utilización de calentadores de agua, cocinas, chimeneas y radiadores que utilizan como combustible butano, propano o gas natural.
  • 8.
  • 11. Explosiones  Liberación brusca de una gran cantidad de energía que produce un incremento violento y rápido de la presión, con desprendimiento de calor, luz y gases, pudiendo tener su origen en distintas formas de transformación. -La sustancia liberada ha de encontrase en forma gaseosa -La liberación ha de ser subida -La presión del gas en el momento de la liberación ha de ser alta.
  • 13.  Si hay una explosión en un lugar cerrado • Si hay escombros cayendo a tu alrededor, métete debajo de una mesa o escritorio fuerte. Cuando dejen de caer, sal rápidamente, pero ten cuidado con los pisos y escaleras que se vean debilitados. • A medida que salgas del edificio, ten especial precaución con los escombros que caen. • Sal del edificio tan pronto como sea posible. No te detengas para recoger efectos personales o hacer llamadas telefónicas. • No uses los ascensores
  • 14.  Si hay una explosión en un lugar abierto Una vez que logres salir de una zona de explosión • No te quedes frente a ventanas, puertas de vidrio u otras áreas potencialmente peligrosas. • Apártate de las aceras o calles que usarán los funcionarios de emergencia y otras personas que siguen saliendo del edificio.  Si vas en auto • Detente. • No te dejes guiar por la reacción natural, que es correr o prestar ayuda. Puede que recibas un impacto en medio de un tiroteo o por una segunda bomba. • Ponte a cubierto echándote al suelo o a un lado, fuera de la carretera. • No te levantes hasta que la situación se estabilice. • Luego, haz lo que puedas por ayudar a los heridos
  • 16. PROTECCIÓN  Distancia  Tiempo  Fármacos  Blindaje o uniforme especial
  • 17.  Límites de las dosis de radiación Se prescriben dosis de radiación límite para las exposiciones superiores a los niveles de fondo naturales. Para la exposición ocupacional, la dosis eficaz no debe superar los 20 mSv/año promediados a lo largo de cinco años consecutivos, o una dosis eficaz de 50 mSv en un solo año.
  • 18. ¿QUÉ HACER EN CASO DE REACTIVIDAD?
  • 19. ¿CÓMO AFECTA EN EL ORGANISMO?
  • 20.
  • 21. REFERENCIAS  Bibliografía: Piña, M... (2015). La Radiactividad y sus efectos en el organismo. 1996, de Instituto de Investigaciones en Materiales, Universidad Autónoma de México Sitio web: http://www.ejournal.unam.mx/cns/no47/CNS04703.pdf