Plantilla Género Lírico

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Plantilla del Plan de Unidad
Nombre y apellido Camila Fernández Sotomayor
Correos electrónicos cfernan3@uc.cl
Nombre de la escuela/colegio -
Dirección de la escuela/colegio -
Comuna, ciudad. -
Teléfono de la escuela/colegio -
PLAN DE UNIDAD
Título del Plan de Unidad El género Lírico
Pregunta esencial ¿Qué sabemos del género lírico?
1. ¿Cómo hacer de la lectura una actividad entretenida?
Preguntas de la Unidad 2. ¿Cómo fomentar el interés por la lectura de poemas?
3. ¿Cómo desarrollar la creatividad al momento de escribir?
4. ¿Cómo reconocer las figuras literarias en un poema?
Resumen de Unidad La Unidad se desarrollará principalmente aprendiendo acerca del género
lírico, sus características principales, figuras literarias, etc. para que
finalmente cada estudiante logre crear un poema.
Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan)
X Lenguaje y  Historia y Ciencias  Ciencia Naturales
Comunicación Sociales
 Educación  Inglés  Comprensión del Medio Social
Matemática
 Artes Visuales  Educación  Comprensión del Medio Natural
Tecnológica
 Artes Musicales  Otros 
NIVEL ESCOLAR: (Marca todos los niveles escolares que corresponda)
NB 1 NM 1
NB 2 NM 2
NB 3 NM 3
NB 4 x NM 4
NB 5 Técnico Profesional
NB 6 Humanista Científico
 Otro  Otro

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1. Interpretación de textos poéticos leídos en clase considerando: figuras literarias, forma y sonoridad y
contenido.
2. Reconocer principales características de un poema.
3. Análisis exhaustivo de un poema.
4. Reconocer poetas chilenos ganadores de premios nobel de literatura.
Contenidos curriculares
-Figuras literarias.
-Género Lírico.
-Autores de poemas.
Actividades
Martes 20 de septiembre
(bloque1):
Inicio:
Lectura sostenida durante 10 minutos.
Activación de conocimientos previos con preguntas como por ejemplo: ¿qué saben del género lírico?, ¿qué es un poema?,
¿qué poeta chileno o extranjero conocen?, etc.
Desarrollo:
Presentación de un ppt con todas las características del género lírico. Observan y comparten ideas acerca de sus experiencias
con este género, recuerdan y expresan situaciones vividas si es que las hubiera. Realizarán actividades cada vez que se
avance en las diferentes características que vamos conociendo.
Cierre:
Revisión oral de trabajos realizados durante la clase.
(Bloque 2):
Inicio:
Retomamos ppt trabajado en bloque anterior para poder avanzarlo lo más posible.
Desarrollo:
Realizan diferentes actividades relacionadas con los aspectos que vamos observando.
Cierre:
Revisión oral y escrita de trabajos realizados.
Jueves 22 de septiembre (bloque 1):
Inicio:
Lectura sostenida durante 10 minutos.
ACP observando y rescatando características observadas la clase anterior respecto al género lírico.
Desarrollo:
Realizaran guía de aprendizaje sobre características del género lírico. Reconocerán hablante lírico, función del lenguaje,
autor del poema y otras.
Cierre:
Revisión escrita y oral de guía de aprendizaje.
(Bloque 2):
Inicio:
Motivación y explicación acerca del trabajo que realizaremos durante el desarrollo de la clase, el cual consistirá en un
análisis de un poema entregado por el profesor.
Desarrollo:
Realizarán actividad que constará de analizar un poema en su totalidad, previa breve descripción de cómo hacerlo.
Cierre:
Revisión oral y escrita de actividad realizada durante la clase.

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Martes 27 de septiembre (bloque 1):
Inicio:
Lectura sostenida durante 10 minutos.
ACP y motivación relacionada con la actividad a realizar durante el desarrollo de la clase.
Desarrollo:
La actividad de la clase será recitar poemas de su propia invención o de otros. Crearan un poema o poesía que deberá tener
ciertos requisitos, estos serán entregados por el profesor.
Cierre:
Lectura de cada una de sus creaciones o la de otros compañeros/as.
(Bloque 2):
Inicio:
Introducción y explicación de actividad que realizaremos en laboratorio de computación.
Desarrollo:
Trabajar en sitio Web RED y explorar recurso educativo “Poema para todos” y “Me gusta la poesía”.
Cierre:
Revisión de cada una de las actividades realizadas, las cuales serán enviadas a un correo habilitado especialmente para la
ocasión.
Jueves 29 de septiembre (bloque1):
Inicio:
Lectura sostenida durante 10 minutos.
Desarrollo:
Realizan evaluación parcial número 2.
Tiempo aproximado requerido
12 horas
Habilidades previas
1. Explicar.
2. Juzgar.
3. Inventar.
4. Analizar
5. Relacionar
6. Observar
7. Lectura expresiva
Materiales y recursos necesarios para la Unidad
Tecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.)
 Cámara  Disco láser  Videograbadora
x Computador(es) x Impresora  Cámara de vídeo
 Cámara digital x Sistema de proyección  Equipo de videoconferencia
 Equipo de DVD  Escáner  Otros:

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x Conexión Internet  Televisor
Tecnología – Software: (Marca todo el software requerido.)
 Base de datos / Planilla  Procesamiento de  Desarrollo de página Web
de calculo imágenes
 Programa para x Buscador Web para  Procesador de texto
publicaciones Internet
 Software para correo x Multimedia  Otros:
electrónico
 Enciclopedia en CD
Material impreso
Suministros
Recursos de Internet
Otros