1. ¿Qué Es Educación?
La educación es el proceso por el cual el ser humano adquiere conocimientos
inherentes a él sobre diversos campos del saber. Por medio de la educación, es que
sabemos cómo actuar y comportarnos en sociedad, sin esta nuestro comportamiento no
sería muy distinto al de un animal salvaje.
Fuente: http://www.misrespuestas.com/que-es-educacion.html
¿Qué Es Ambiente?
Es todo lo que afecta y condiciona la vida de un ser vivo. Este comprende un
conjunto de valores naturales, sociales y culturales que existen en un lugar
determinado, por lo tanto podemos decir que ambiente no es solo naturaleza, sino
también las relaciones interpersonales, el entorno y objetos que nos rodean (casa,
aire, agua, suelo, etc.), y aspectos culturales de una determinada población.
Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Medio_ambiente
¿Qué es educación ambiental?

2. Es un proceso dinámico y participativo que busca generar conciencia sobre la
problemática ambiental tanto general (del mundo), como en un espacio especifico
(medio donde vives); identificar las relaciones que se dan entre los seres vivos y las
relaciones ser-medio, es decir, entre el ser vivo y el ambiente que lo rodea; también
se preocupa por generar un ambiente de armonía en todas las actividades que
realice el hombre con la intención de garantizar el sostenimiento y calidad de las
sociedades actuales y las futuras. Además Esta también busca dar solución a todos
estos problemas por medio de diversas campañas y actividades novedosas que
llamen la atención de la comunidad o población en general.
Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_ambiental
¿Qué son ideas?

3. Es una representación real o irreal que se forma en la mente de una persona, esta
depende del intelecto, la creatividad, la capacidad de razonamiento, auto reflexión,
imaginación, y habilidad de adquirir o aplicar el intelecto.
Una idea de investigación: Es la conceptualización basada en la reflexión del
Investigador sobre algún aspecto de la realidad que llama su atención y que a través
del análisis plantea una problemática que cumple con características que la hacen
viable para el diseño de un protocolo de investigación.
Fuente: http://es.thefreedictionary.com/idea
http://es.wikipedia.org/wiki/Idea
http://crecea.uag.mx/investiga/doctos/idea.pdf
¿Cómo surgen las ideas?

4. Las ideas surgen leyendo, lo que sea, el periódico, revistas, documentos, etc.
Leyendo te encontraras con alguna duda o algún tema que te inquiete y te motive a
investigarlo con profundidad.
Durante el proceso de la investigación, hay que leer para obtener información y
distintas opiniones sobre el tema, que nos ayuden a formarnos una idea propia,
siempre basándonos en información de fuentes oficiales.
Cuando tienes información y has leído varias opiniones, podrás formar una opinión
propia, tener esas cosas te ayuda a fundamentar tus opiniones, que no siempre
tiene que coincidir con la de los autores teóricos que hayas leído, puede ser
contraria a la de ellos, o bien puedes complementarla
Fuente: http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080920064535AATHV85
¿Origen de una investigación?
El origen de una investigación se basa en una pregunta, duda o inquietud. Cuando
se hace una investigación se busca que esta genere resultados que responden
estas dudas o inquietudes.
Fuente: http://tgrajales.net/investorigen.pdf
¿Qué es una investigación?
Una investigación es un proceso sistemático, organizado y objetivo, cuyo propósito
es responder una pregunta, hipótesis y así aumentar el conocimiento y la
información sobre algo desconocido.
Fuente: http://www.eumed.net/libros/2007b/286/0.htm

5. Fuentes de ideas para una investigación.
Existe una gran variedad de fuentes que pueden generar ideas de investigación,
entre las que podemos mencionar: Las experiencias individuales (conversaciones,
discusiones, observaciones de hechos, creencias, especulaciones), materiales
escritos (libros, revistas, tesis, etc.), teorías, descubrimientos producto de otras
investigaciones. Sin embargo las fuentes que originan las ideas no se relacionan con
la calidad de estas o dicho de otra forma, el origen de una idea no condiciona su
calidad.
Las ideas surgen leyendo, lo que sea, el periódico, revistas, documentos, etc.
Leyendo te encontraras con alguna duda o algún tema que te inquiete y te motive a
investigarlo con profundidad.
Durante el proceso de la investigación, hay que leer para obtener información y
distintas opiniones sobre el tema, que nos ayuden a formarnos una idea propia,
siempre basándonos en información de fuentes oficiales.
Cuando tienes información y has leído varias opiniones, podrás formar una opinión
propia, tener esas cosas te ayuda a fundamentar tus opiniones, que no siempre
tiene que coincidir con la de los autores teóricos que hayas leído, puede ser
contraria a la de ellos, o bien puedes complementarla
Fuentes: http://clubensayos.com/Temas-Variados/Fuentes-De-Idea-Para-Una/72365.html
¿Qué es lluvia de ideas?

6. Es una herramienta de trabajo grupal que facilita el surgimiento de nuevas ideas
sobre un tema o problemática determinado. La lluvia de ideas es una técnica de
grupo para generar ideas originales y creativas, donde cada individuo trabaja de
forma independiente luego hace sus aportes y sugerencias acerca del tema, de esta
forma, se aprovecha al máximo, la capacidad creativa de los participantes.
Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Lluvia_de_ideas
¿Qué se debe tener en cuenta en una lluvia de ideas?
La lluvia de ideas sirve para que todos se expresen, sin censura, sin juicios sobre lo
bueno y lo malo.
Se puede hacer hablada, pero es mejor hacerla a través de fichas escritas,
porque:
o Permite reflexionar, antes de expresarse.
o Guarda, inicialmente, el anonimato, lo que da más libertad de
expresión.
el animador del grupo debe tener en cuenta lo siguiente:
o que la letra de las tarjetas pueda ser leída por todos.
o que haya una sola idea por tarjeta. quienes tengan varias ideas, podrán
utilizar varias tarjetas.

7. o recoger todas las tarjetas, antes de exponerlas.
o leerlas una a una, sin ningún juicio, colocándolas en un panel.
o todos deben tener la oportunidad de apreciar el conjunto de tarjetas.
o se agrupan las tarjetas buscando algún tema en común, llevando al
grupo a un trabajo de consenso.
o se descartan aquellas tarjetas que no sean pertinentes para el tema
que se está tratando.
o si hay ideas nuevas que surjan, pueden hacerse nuevas tarjetas que
contribuyan a la solución del tema o problema tratado.
o En caso de no darse el consenso, se puede proceder a una votación.
Para realizar una lluvia de ideas se deben de seguir los siguientes pasos.
ETAPA METODO SECRETOS PARA LA
CONDUCCION
1. Introducción  Inicie la sesión  Promueva un
explicando los clima tranquilo y
objetivos, las agradable.
preguntas o los
problemas que  Esté seguro de
van a ser que todos han
discutidos y las entendido el tema
reglas de juego. que va a ser
tratado.
 Redefina el
problema si fuera
necesario.
2. Generación de  Dé uno o dos  No se olvide que
ideas minutos para que todas las ideas
los participantes son importantes,
piensen en el evite enjuiciarlas.
problema.
 Incentive al
 Solicite, en grupo a dar un
secuencia, una mayor número de
idea a cada ideas.
participante.
 Mantenga un
 En caso de que ritmo rápido en la
algún participante recolección y
no tenga nada registro de las
para que ideas.
contribuir, podrá
hacerlo más  Coloque las

8. adelante. Se fichas que
pueden hacer registran las ideas
varios turnos para en el orden de
que todos tengan aparición.
oportunidad de
participar.
3. Revisión de las  Pregunte si  El objetivo de
tarjetas expuestas alguien tiene esta etapa es tener
en el panel alguna duda y, si claros todos los
fuera el caso, conceptos
pida aclaración a vertidos, sin
la persona que la juzgarlos.
generó.
4. Análisis y  Lleve al grupo a  Ideas semejantes
selección discutir las ideas deben ser
y a escoger agrupadas; ideas
aquéllas que vale sin importancia o
la pena impracticables
considerar. deben eliminarse.
 Utilice el  Cuide para que
consenso en esta no haya
selección monopolio o
preliminar del imposición por
problema o parte de algún
solución. participante.
5. Ordenando las  Solicite el  La votación debe
ideas análisis de las ser usada apenas
tarjetas que cuando el
permanecerán en consenso no sea
el panel. posible.
 Promueva la
priorización de
las ideas,
solicitando a cada
participante que
escoja las tres
más importantes.
Fuente: http://www.infomipyme.com/Docs/GENERAL/offline/GDE_01.htm