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1
Taller De Análisis De Artefactos.
Equipo 5:
Camila Córdoba Torres.
Sofía Muñoz Gutiérrez.
Omar David Plaza.
María Isabel Cárdenas.
Juliana Muñoz Gutiérrez.
Profesor: Guillermo Mondragón.
Grado 9-5.
Institución educativa Liceo Departamental.
Cali, Colombia.
2
Contenido
1. Nombre del objeto que les ha correspondido:..........................................3
Historia de la calculadora científica.................................................................3
2. Realicen el análisis de la forma, estructura y función del artefacto y
especifiquen:...................................................................................................4
Las dimensiones de una calculadora de sobremesa son de: 20 X 16 CM.........5
3. Familia de inventos… escriba al menos 3 inventos que tengan un
propósito similar al invento objeto de análisis: ...............................................6
4. Elija uno o dos de los inventos anteriores y es muy probable que sea un
Ancestro o antepasado del que vienen trabajando, analicen las desventajas. 8
5. Tomen el invento seleccionado y evalúenlo según los criterios: ...............8
6. Imaginen cambiar algo en el diseño del invento que vienen trabajando-
elaboren un esquema o dibujo........................................................................9
7. Elaboración de un texto argumentativo reflexionado sobre ¿Qué hacer
con la basura electrónica?.............................................................................10
Informe del equipo........................................................................................11
Evidencia:......................................................................................................12
3
Periodo 1 Equipo 5
1. Nombre del objeto que les ha correspondido:
 Calculadora científica.
Historia de la calculadora científica.
La historia de la calculadora científica se remonta al siglo XVII, cuando los
matemáticos empezaron a desarrollar herramientas para realizar cálculos complejos
de forma más eficiente. La primera calculadora mecánica se construyó en 1642 por
el matemático francés Blaise Pascal, y consistía en una serie de ruedas y engranajes
que permitían realizar sumas y restas de forma rápida y precisa.
En los siglos siguientes, se fueron desarrollando diferentes tipos de calculadoras
mecánicas, algunas de las cuales permitían realizar también multiplicaciones y
divisiones. En la década de 1930, se empezaron a fabricar calculadoras eléctricas,
que eran capaces de realizar cálculos mucho más complejos y rápidos que las
calculadoras mecánicas.
Sin embargo, la verdadera revolución en la historia de la calculadora científica llegó
en los años 60, con la invención de la primera calculadora electrónica portátil. Esta
calculadora, desarrollada por la compañía estadounidense Texas Instruments, fue un
éxito inmediato entre los científicos, ingenieros y estudiantes que necesitaban
realizar cálculos complejos en cualquier lugar.
Desde entonces, las calculadoras científicas han evolucionado enormemente,
incorporando cada vez más funciones y capacidades, como gráficos, estadísticas,
programación, y conectividad con otros dispositivos. Hoy en día, las calculadoras
científicas son herramientas esenciales para muchos campos de la ciencia, la
ingeniería y las matemáticas.
4
2. Realicen el análisis de la forma, estructura y función del artefacto y especifiquen:
a. Las partes o elementos que lo conforman:
 Teclado:
El teclado consiste en un dispositivo externo que está simbolizado por un conglomerado de
teclas que tienen la función de introducir un dato a un aparato mediante caracteres, dígase
símbolos, letras y números.
Los primeros teclados empleados eran los que existían en las máquinas de escribir y se
remontan a los años 1714 donde se lanza la primera Remington, esto significó una revolución
en la tecnología.
Posteriormente, en 1868, Christopher Sholes realiza un nuevo diseño del teclado conocido
como QWERTY llamado así por las primeras letras de la fila superior. El objetivo de este
teclado era que las personas pudieran escribir de forma fácil, la influencia del orden de las
teclas fue tal que aún se conserva en los teclados de la actualidad.
 Fuente de alimentación:
Una batería o pila, consiste en un dispositivo de una o más celdas con dos polos o electrodos
que al hacer contacto con un líquido conductor conocido como electrolito, con la capacidad
de generar energía eléctrica.
Las baterías son llamadas eléctricas debido a que generan energía eléctrica mediante la
energía química de los iones que pasan entre los electrodos o polos.
Los electrodos tienen una cantidad limitada de unidades de energía química que se pueden
transformar en energía eléctrica. En ese sentido, las baterías recargables usan materiales que
facilitan las reacciones reversibles para que la pila libere y, al mismo tiempo acumule
energía. De igual forma, varias calculadoras se alimentan por la energía del sol.
 Pantalla:
Esencialmente es descrita como una pantalla a una superficie, que tiene cualidades planas y
lisas producida con diversos materiales, la función de esta es facilitar la proyección de fotos
o imágenes, por lo tanto, es normal que una pantalla sea parte de un televisor, teléfonos,
calculadoras, computadoras u otros dispositivos en donde se exhibe una imagen.
 Procesador y circuito electrónico:
Hace alusión a la parte de la calculadora que permite que ésta funcione como corresponde.
 Carcasa:
5
Consiste en la estructura que resguarda y encierra a todos los elementos electrónicos de una
calculadora. Solamente queda a la vista las teclas. Las de las calculadoras son diseñadas en
base a plástico.
Las que se realizan con plástico tienen la ventaja de que son resistentes ante los impactos.
Contrario a esto, su mayor desventaja es que son sensibles a cambios en la temperatura y las
radiaciones del sol.
b. Materiales de que está hecho:
 Los materiales utilizados han sido diversos a través del tiempo; con variaciones de
acuerdo a los modelos y la tecnología del momento.
Madera
Metales: Hierro, bronce, cobre, aluminio
Plásticos
Vidrio
Transistores (elemento electrónico)
Baterías (litio, plomo, mercurio)
La carcasa está hecha de plástico bastante robusto y duro.
El teclado es de algún tipo de plástico.
La pantalla puede ser líquida o de algún tipo de plástico.
El interior formado por teclado de goma y microprocesador de resina epoxi y los
componentes electrónicos que están montados en la placa.
c. Forma o formas que tiene:
 Forma:
Suelen ser de estructura rectangular, pueden ser de otras formas como
cuadrangulares, circulares o de diseño, sus botones son cuadrangulares y pueden ser
de distintos tamaños. La pantalla es proporcional al tamaño de la calculadora.
 Tamaño:
Las dimensiones de una calculadora de sobremesa son de: 20 X 16 CM
Las dimensiones de las calculadoras científicas aproximadamente son de: 15,6 x
6
8,5 x 1,9 cm
 Elementos:
La calculadora está compuesta por botones (que tienen los números y diferentes
símbolos matemáticos), también tiene una pantalla que puede funcionar a pilas o luz
solar. La carcasa es de un material resistente y a la vez ligero que normalmente se
utiliza el plástico.
 Si, se ajusta al uso ya que es un diseño práctico ya que es un diseño manejable, algo
simple y que se puede transportar a todos lados, tiene buena durabilidad y si cumple
con su objetivo.
d. Función que cumple:
 Calculadora proviene de la palabra calculador que era la persona ejercía este
trabajo, ayudándose también de papel y lápiz. Por esto también se inventó la
calculadora, porque fue necesaria debido a que el calculador podía cometer errores.
La función global de ella es realizar cálculos fácilmente y de forma más rápida sin
ocupar lugar al error. A veces, creemos que falla pero realmente somos nosotros lo
que la utilizamos incorrectamente y por eso en ocasiones nos puede parecer el
resultado equívoco.
Una calculadora científica es un tipo de calculadora electrónica que te permite
resolver diferentes problemas de ciencia, matemáticas o ingeniera. Este dispositivo
te facilita calcular operaciones matemáticas complejas, operaciones estadísticas e
incluso puedes realizar gráficos.
e. Principios de la ciencia que tiene aplicados:
 Inicialmente se creó el reloj calculador por el profesor alemán Wilhelm Schickard
luego se creó la primera calculadora por Blaise Pascal con el fin de evitar el trabajo
de sumar y restar, luego se creo la pascalina que además de sumar y restar podía
multiplicar y dividir.
 Además, su nombre deja mucho que decir con el aporte de la ciencia ya que la
calculadora científica viene desde el aporte de la ciencia hacia ella.
 Principalmente se utiliza el principio de constante de Shinner que dice que cualquier
cantidad de multiplicación, división, suma o resta el resultado obtenido, es el
resultado deseado y la ley del cálculo que fue el principio que se usó inicialmente.
3. Familia de inventos… escriba al menos 3 inventos que tengan un propósito similar
al invento objeto de análisis:
7
 Reloj calculador:
Fue la primera de la historia al ser construida (Leonardo da Vinci ya había diseñado
una máquina sumadora, pero esta no se había llegado nunca a construir debido al
avance de la tecnología en aquel momento). El reloj calculador podía realizar, a
través de métodos totalmente mecánicos, las cuatro operaciones aritméticas
elementales: sumar, restar, multiplicar y dividir. La máquina incorporaba el
principio de regletas de John Napier. El reloj calculador no tuvo influencia en el
desarrollo de las posteriores máquinas calculadoras, puesto que el invento
permaneció desconocido para el resto del mundo.
 La pascalina:
La pascalina fue la primera calculadora que funcionaba a base de ruedas y
engranajes, inventada en 1642 por el filósofo y matemático francés Blaise Pascal
(1623-1662). El primer nombre que le dio a su invención fue «máquina de
aritmética». Luego la llamó «rueda pascalina», y finalmente «pascalina».
 La máquina sumadora-Listadora:
La máquina sumadora-listadora de Dalton presentada en 1914 fue la primera de su
tipo en usar sólo diez teclas, convirtiéndose en el primero de muchos modelos
diferentes de «sumadoras-listadoras de 10 teclas» fabricadas por diversas
compañías.
8
4. Elija uno o dos de los inventos anteriores y es muy probable que sea un Ancestro o
antepasado del que vienen trabajando, analicen las desventajas.
Ancestros Desventajas
La pascalina (Blaise Pascal) Limitaciones en la capacidad de
cálculo.
Dificultad para corregir errores: si se
cometía un error al ingresar un número
en la Pascalina, era difícil corregirlo. La
única solución era empezar de nuevo
desde cero.
Costo y complejidad de fabricación.
Tamaño y peso: la Pascalina era una
máquina grande y pesada, lo que hacía
que fuera difícil de transportar y utilizar
en diferentes lugares.
Máquina sumadora -Listadora Limitaciones en la capacidad de
cálculo.
Falta de flexibilidad: las máquinas
sumadoras-listadora estaban diseñadas
para realizar una tarea específica, como
sumar o restar.
Mantenimiento: Estas máquinas eran
mecánicas y requerían un
mantenimiento regular.
Costo: en su época, las máquinas
sumadoras-listadoras eran costosas y
solo estaban al alcance de empresas y
organizaciones con grandes
presupuestos.
5. Tomen el invento seleccionado y evalúenlo según los criterios:
9
Invento: Calculadora Científica.
Criterios Si No Evaluación ¿Por
qué?
Da buenos
resultados.
X Si, porque el
objetivo de la
creación de la
calculadora fue dar
buenos resultados
y facilitar la
calculación
matemática.
Fácil de usar. X Si, porque es de
uso práctico y
sencillo.
Seguro. X Si, porque
podemos
garantizar que nos
va a dar una
respuesta correcta.
Durable. X Si, se le da un buen
uso.
Atractiva. X Es atractiva por el
fácil uso que tiene
y su diseño simple.
Cómodo. X Sí, porque se ajusta
a nuestras
necesidades y es
fácil de coger y
usar.
De costo
razonable.
X Si, ya que es algo
útil es nuestro uso
diario y vale la
pena comprarla, en
algunas ocasiones
llega a ser costosa,
pero escogemos la
que se ajusta a
nuestro
presupuesto.
6. Imaginen cambiar algo en el diseño del invento que vienen trabajando-elaboren un
esquema o dibujo.
a. ¿Qué le cambiarían o mejorarían?
10
 Primero cambiaríamos el diseño de las puntas cuadradas de la calculadora científica
por unas puntas algo redondas para un poco de comodidad.
 Mejoraríamos la pantalla de la calculadora científica por una pantalla más grande
para, en una pregunta que se tenga que responder con gráfica se pueda ver bien.
 Mejoraríamos el color de la calculadora científica por uno más llamativo, en este
caso elegimos el color rojo oscuro.
b. ¿Por qué?
 Creemos que estos cambios y mejoras, mejorarían el rendimiento y la eficacia de la
calculadora científica. Sería más llamativa para cautivar la atención de las personas
y que sea más utilizada por las personas.
c. ¿Qué nombre le darían al diseño fruto de su mejora?
 La “Calculadora R.U.B.I”
(Roja Útil Barata Ilustrada)
7. Elaboración de un texto argumentativo reflexionado sobre ¿Qué hacer con la basura
electrónica?
La basura electrónica.
La basura electrónica son dispositivos electrónicos que han llegado al final de su
vida útil y que por lo tanto son desechados, algunos ejemplos de basura electrónica
pueden ser: Celulares, Computadoras, Memorias USB, Impresoras, Neveras,
Licuadoras, Microondas, Pilas, Televisores etc. Se puede llegar a decir que en todo
el mundo se genera aproximadamente 500 millones de toneladas de basura
11
electrónica al año, los países que más generan basura electrónica son, Estados
Unidos, China, India, Japón y Brasil.
La basura electrónica contiene metales tóxicos que cuando los tiramos en algún lado
o van a la basura llegan a contaminar el aire, el suelo y agua lo cual hace que estas
sustancias perjudiquen nuestra salud. El Plomo daña los riñones, el cerebro y el
sistema nervioso. El Níquel afecta los pulmones. El Arsénico es una sustancia
cancerígena. El Selenio causa sarpullido e inflamación de la piel. El Cadmio
provoca diarrea, vómito e incluso cáncer. El Cromo causa erupciones. Malestar en
el estómago y daño directamente en los pulmones.
Para poder reducir la basura electrónica tenemos que hacer un consumo electrónico
responsable, es decir. Sólo comprar los aparatos electrónicos que necesitas, darles
una segunda vida ya sea regalándolos o donándolos, reciclar cuando el refrigerador
y la lavadora no funcionan, llevar los dispositivos a centros de reciclaje
especializados es la basura electrónica, lo que lograras con estas acciones es que
contribuirás a la reducción de desechos electrónicos.
De: María Isabel Cárdenas.
Informe del equipo.
Monitora: María Isabel Cárdenas.
Relatora: Juliana Muñoz.
Vigía del tiempo: Laura Isabel Martínez (ella no trabajó en el taller).
Periodista: Camila Córdoba Torres.
Encargada de materiales: Sofía Muñoz Gutiérrez.
Encargado del aseo: Omar David Plaza.
12
Evidencia:
Referencias:
https://es.wikipedia.org/wiki/Calculadora_cient%C3%ADfica
https://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-
tic/14002984/helvia/aula/archivos/repositorio/2000/2092/html/analisis/web_alumnos-
3/calculadora-
3/textos/tecnico.html#:~:text=La%20calculadora%20est%C3%A1%20formada%20por,de
%20alg%C3%BAn%20tipo%20de%20pl%C3%A1stico.

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  • 1. 1 Taller De Análisis De Artefactos. Equipo 5: Camila Córdoba Torres. Sofía Muñoz Gutiérrez. Omar David Plaza. María Isabel Cárdenas. Juliana Muñoz Gutiérrez. Profesor: Guillermo Mondragón. Grado 9-5. Institución educativa Liceo Departamental. Cali, Colombia.
  • 2. 2 Contenido 1. Nombre del objeto que les ha correspondido:..........................................3 Historia de la calculadora científica.................................................................3 2. Realicen el análisis de la forma, estructura y función del artefacto y especifiquen:...................................................................................................4 Las dimensiones de una calculadora de sobremesa son de: 20 X 16 CM.........5 3. Familia de inventos… escriba al menos 3 inventos que tengan un propósito similar al invento objeto de análisis: ...............................................6 4. Elija uno o dos de los inventos anteriores y es muy probable que sea un Ancestro o antepasado del que vienen trabajando, analicen las desventajas. 8 5. Tomen el invento seleccionado y evalúenlo según los criterios: ...............8 6. Imaginen cambiar algo en el diseño del invento que vienen trabajando- elaboren un esquema o dibujo........................................................................9 7. Elaboración de un texto argumentativo reflexionado sobre ¿Qué hacer con la basura electrónica?.............................................................................10 Informe del equipo........................................................................................11 Evidencia:......................................................................................................12
  • 3. 3 Periodo 1 Equipo 5 1. Nombre del objeto que les ha correspondido:  Calculadora científica. Historia de la calculadora científica. La historia de la calculadora científica se remonta al siglo XVII, cuando los matemáticos empezaron a desarrollar herramientas para realizar cálculos complejos de forma más eficiente. La primera calculadora mecánica se construyó en 1642 por el matemático francés Blaise Pascal, y consistía en una serie de ruedas y engranajes que permitían realizar sumas y restas de forma rápida y precisa. En los siglos siguientes, se fueron desarrollando diferentes tipos de calculadoras mecánicas, algunas de las cuales permitían realizar también multiplicaciones y divisiones. En la década de 1930, se empezaron a fabricar calculadoras eléctricas, que eran capaces de realizar cálculos mucho más complejos y rápidos que las calculadoras mecánicas. Sin embargo, la verdadera revolución en la historia de la calculadora científica llegó en los años 60, con la invención de la primera calculadora electrónica portátil. Esta calculadora, desarrollada por la compañía estadounidense Texas Instruments, fue un éxito inmediato entre los científicos, ingenieros y estudiantes que necesitaban realizar cálculos complejos en cualquier lugar. Desde entonces, las calculadoras científicas han evolucionado enormemente, incorporando cada vez más funciones y capacidades, como gráficos, estadísticas, programación, y conectividad con otros dispositivos. Hoy en día, las calculadoras científicas son herramientas esenciales para muchos campos de la ciencia, la ingeniería y las matemáticas.
  • 4. 4 2. Realicen el análisis de la forma, estructura y función del artefacto y especifiquen: a. Las partes o elementos que lo conforman:  Teclado: El teclado consiste en un dispositivo externo que está simbolizado por un conglomerado de teclas que tienen la función de introducir un dato a un aparato mediante caracteres, dígase símbolos, letras y números. Los primeros teclados empleados eran los que existían en las máquinas de escribir y se remontan a los años 1714 donde se lanza la primera Remington, esto significó una revolución en la tecnología. Posteriormente, en 1868, Christopher Sholes realiza un nuevo diseño del teclado conocido como QWERTY llamado así por las primeras letras de la fila superior. El objetivo de este teclado era que las personas pudieran escribir de forma fácil, la influencia del orden de las teclas fue tal que aún se conserva en los teclados de la actualidad.  Fuente de alimentación: Una batería o pila, consiste en un dispositivo de una o más celdas con dos polos o electrodos que al hacer contacto con un líquido conductor conocido como electrolito, con la capacidad de generar energía eléctrica. Las baterías son llamadas eléctricas debido a que generan energía eléctrica mediante la energía química de los iones que pasan entre los electrodos o polos. Los electrodos tienen una cantidad limitada de unidades de energía química que se pueden transformar en energía eléctrica. En ese sentido, las baterías recargables usan materiales que facilitan las reacciones reversibles para que la pila libere y, al mismo tiempo acumule energía. De igual forma, varias calculadoras se alimentan por la energía del sol.  Pantalla: Esencialmente es descrita como una pantalla a una superficie, que tiene cualidades planas y lisas producida con diversos materiales, la función de esta es facilitar la proyección de fotos o imágenes, por lo tanto, es normal que una pantalla sea parte de un televisor, teléfonos, calculadoras, computadoras u otros dispositivos en donde se exhibe una imagen.  Procesador y circuito electrónico: Hace alusión a la parte de la calculadora que permite que ésta funcione como corresponde.  Carcasa:
  • 5. 5 Consiste en la estructura que resguarda y encierra a todos los elementos electrónicos de una calculadora. Solamente queda a la vista las teclas. Las de las calculadoras son diseñadas en base a plástico. Las que se realizan con plástico tienen la ventaja de que son resistentes ante los impactos. Contrario a esto, su mayor desventaja es que son sensibles a cambios en la temperatura y las radiaciones del sol. b. Materiales de que está hecho:  Los materiales utilizados han sido diversos a través del tiempo; con variaciones de acuerdo a los modelos y la tecnología del momento. Madera Metales: Hierro, bronce, cobre, aluminio Plásticos Vidrio Transistores (elemento electrónico) Baterías (litio, plomo, mercurio) La carcasa está hecha de plástico bastante robusto y duro. El teclado es de algún tipo de plástico. La pantalla puede ser líquida o de algún tipo de plástico. El interior formado por teclado de goma y microprocesador de resina epoxi y los componentes electrónicos que están montados en la placa. c. Forma o formas que tiene:  Forma: Suelen ser de estructura rectangular, pueden ser de otras formas como cuadrangulares, circulares o de diseño, sus botones son cuadrangulares y pueden ser de distintos tamaños. La pantalla es proporcional al tamaño de la calculadora.  Tamaño: Las dimensiones de una calculadora de sobremesa son de: 20 X 16 CM Las dimensiones de las calculadoras científicas aproximadamente son de: 15,6 x
  • 6. 6 8,5 x 1,9 cm  Elementos: La calculadora está compuesta por botones (que tienen los números y diferentes símbolos matemáticos), también tiene una pantalla que puede funcionar a pilas o luz solar. La carcasa es de un material resistente y a la vez ligero que normalmente se utiliza el plástico.  Si, se ajusta al uso ya que es un diseño práctico ya que es un diseño manejable, algo simple y que se puede transportar a todos lados, tiene buena durabilidad y si cumple con su objetivo. d. Función que cumple:  Calculadora proviene de la palabra calculador que era la persona ejercía este trabajo, ayudándose también de papel y lápiz. Por esto también se inventó la calculadora, porque fue necesaria debido a que el calculador podía cometer errores. La función global de ella es realizar cálculos fácilmente y de forma más rápida sin ocupar lugar al error. A veces, creemos que falla pero realmente somos nosotros lo que la utilizamos incorrectamente y por eso en ocasiones nos puede parecer el resultado equívoco. Una calculadora científica es un tipo de calculadora electrónica que te permite resolver diferentes problemas de ciencia, matemáticas o ingeniera. Este dispositivo te facilita calcular operaciones matemáticas complejas, operaciones estadísticas e incluso puedes realizar gráficos. e. Principios de la ciencia que tiene aplicados:  Inicialmente se creó el reloj calculador por el profesor alemán Wilhelm Schickard luego se creó la primera calculadora por Blaise Pascal con el fin de evitar el trabajo de sumar y restar, luego se creo la pascalina que además de sumar y restar podía multiplicar y dividir.  Además, su nombre deja mucho que decir con el aporte de la ciencia ya que la calculadora científica viene desde el aporte de la ciencia hacia ella.  Principalmente se utiliza el principio de constante de Shinner que dice que cualquier cantidad de multiplicación, división, suma o resta el resultado obtenido, es el resultado deseado y la ley del cálculo que fue el principio que se usó inicialmente. 3. Familia de inventos… escriba al menos 3 inventos que tengan un propósito similar al invento objeto de análisis:
  • 7. 7  Reloj calculador: Fue la primera de la historia al ser construida (Leonardo da Vinci ya había diseñado una máquina sumadora, pero esta no se había llegado nunca a construir debido al avance de la tecnología en aquel momento). El reloj calculador podía realizar, a través de métodos totalmente mecánicos, las cuatro operaciones aritméticas elementales: sumar, restar, multiplicar y dividir. La máquina incorporaba el principio de regletas de John Napier. El reloj calculador no tuvo influencia en el desarrollo de las posteriores máquinas calculadoras, puesto que el invento permaneció desconocido para el resto del mundo.  La pascalina: La pascalina fue la primera calculadora que funcionaba a base de ruedas y engranajes, inventada en 1642 por el filósofo y matemático francés Blaise Pascal (1623-1662). El primer nombre que le dio a su invención fue «máquina de aritmética». Luego la llamó «rueda pascalina», y finalmente «pascalina».  La máquina sumadora-Listadora: La máquina sumadora-listadora de Dalton presentada en 1914 fue la primera de su tipo en usar sólo diez teclas, convirtiéndose en el primero de muchos modelos diferentes de «sumadoras-listadoras de 10 teclas» fabricadas por diversas compañías.
  • 8. 8 4. Elija uno o dos de los inventos anteriores y es muy probable que sea un Ancestro o antepasado del que vienen trabajando, analicen las desventajas. Ancestros Desventajas La pascalina (Blaise Pascal) Limitaciones en la capacidad de cálculo. Dificultad para corregir errores: si se cometía un error al ingresar un número en la Pascalina, era difícil corregirlo. La única solución era empezar de nuevo desde cero. Costo y complejidad de fabricación. Tamaño y peso: la Pascalina era una máquina grande y pesada, lo que hacía que fuera difícil de transportar y utilizar en diferentes lugares. Máquina sumadora -Listadora Limitaciones en la capacidad de cálculo. Falta de flexibilidad: las máquinas sumadoras-listadora estaban diseñadas para realizar una tarea específica, como sumar o restar. Mantenimiento: Estas máquinas eran mecánicas y requerían un mantenimiento regular. Costo: en su época, las máquinas sumadoras-listadoras eran costosas y solo estaban al alcance de empresas y organizaciones con grandes presupuestos. 5. Tomen el invento seleccionado y evalúenlo según los criterios:
  • 9. 9 Invento: Calculadora Científica. Criterios Si No Evaluación ¿Por qué? Da buenos resultados. X Si, porque el objetivo de la creación de la calculadora fue dar buenos resultados y facilitar la calculación matemática. Fácil de usar. X Si, porque es de uso práctico y sencillo. Seguro. X Si, porque podemos garantizar que nos va a dar una respuesta correcta. Durable. X Si, se le da un buen uso. Atractiva. X Es atractiva por el fácil uso que tiene y su diseño simple. Cómodo. X Sí, porque se ajusta a nuestras necesidades y es fácil de coger y usar. De costo razonable. X Si, ya que es algo útil es nuestro uso diario y vale la pena comprarla, en algunas ocasiones llega a ser costosa, pero escogemos la que se ajusta a nuestro presupuesto. 6. Imaginen cambiar algo en el diseño del invento que vienen trabajando-elaboren un esquema o dibujo. a. ¿Qué le cambiarían o mejorarían?
  • 10. 10  Primero cambiaríamos el diseño de las puntas cuadradas de la calculadora científica por unas puntas algo redondas para un poco de comodidad.  Mejoraríamos la pantalla de la calculadora científica por una pantalla más grande para, en una pregunta que se tenga que responder con gráfica se pueda ver bien.  Mejoraríamos el color de la calculadora científica por uno más llamativo, en este caso elegimos el color rojo oscuro. b. ¿Por qué?  Creemos que estos cambios y mejoras, mejorarían el rendimiento y la eficacia de la calculadora científica. Sería más llamativa para cautivar la atención de las personas y que sea más utilizada por las personas. c. ¿Qué nombre le darían al diseño fruto de su mejora?  La “Calculadora R.U.B.I” (Roja Útil Barata Ilustrada) 7. Elaboración de un texto argumentativo reflexionado sobre ¿Qué hacer con la basura electrónica? La basura electrónica. La basura electrónica son dispositivos electrónicos que han llegado al final de su vida útil y que por lo tanto son desechados, algunos ejemplos de basura electrónica pueden ser: Celulares, Computadoras, Memorias USB, Impresoras, Neveras, Licuadoras, Microondas, Pilas, Televisores etc. Se puede llegar a decir que en todo el mundo se genera aproximadamente 500 millones de toneladas de basura
  • 11. 11 electrónica al año, los países que más generan basura electrónica son, Estados Unidos, China, India, Japón y Brasil. La basura electrónica contiene metales tóxicos que cuando los tiramos en algún lado o van a la basura llegan a contaminar el aire, el suelo y agua lo cual hace que estas sustancias perjudiquen nuestra salud. El Plomo daña los riñones, el cerebro y el sistema nervioso. El Níquel afecta los pulmones. El Arsénico es una sustancia cancerígena. El Selenio causa sarpullido e inflamación de la piel. El Cadmio provoca diarrea, vómito e incluso cáncer. El Cromo causa erupciones. Malestar en el estómago y daño directamente en los pulmones. Para poder reducir la basura electrónica tenemos que hacer un consumo electrónico responsable, es decir. Sólo comprar los aparatos electrónicos que necesitas, darles una segunda vida ya sea regalándolos o donándolos, reciclar cuando el refrigerador y la lavadora no funcionan, llevar los dispositivos a centros de reciclaje especializados es la basura electrónica, lo que lograras con estas acciones es que contribuirás a la reducción de desechos electrónicos. De: María Isabel Cárdenas. Informe del equipo. Monitora: María Isabel Cárdenas. Relatora: Juliana Muñoz. Vigía del tiempo: Laura Isabel Martínez (ella no trabajó en el taller). Periodista: Camila Córdoba Torres. Encargada de materiales: Sofía Muñoz Gutiérrez. Encargado del aseo: Omar David Plaza.