Este documento presenta los objetivos de aprendizaje para las ciencias en cada curso de la educación básica chilena. Enlista los objetivos agrupados por área de conocimiento (ciencias de la vida, físicas, químicas y de la Tierra) para cada curso, desde 1o básico hasta 8o básico y 1o a 2o medio. Los objetivos se enfocan en desarrollar habilidades como observar, preguntar, experimentar, analizar evidencia y comunicar resultados en los estudiantes.

1. PRIORIZACION CURRICULARMINEDUC
CURSO HABILIDADES OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
PRIMERO
BASICO
Observary preguntarOA
a / ExperimentarOA b,c
/ Analizarlaevidenciay
ComunicarOA d
OA CONOCIMIENTOYCOMPRENSIÓN
CIENCIAS DE LA VIDA
OA 1: Reconocery observar,pormediode laexploración,que losseresvivoscrecen,respondenaestímulosdel medio,se reproducenynecesitanagua,alimentoy
aire para vivir,comparándolosconlascosasno vivas.OA 6: Identificarydescribirlaubicaciónyla funciónde lossentidos,proponiendomedidasparaprotegerlosy
para prevenirsituacionesde riesgo.
CIENCIASFÍSICAS Y QUÍMICAS
OA 8: Explorarydescribirlosdiferentestiposde materialesendiversosobjetos,clasificándolossegúnsuspropiedades(goma- flexible,plástico-impermeable) e
identificandosuusoenlavidacotidiana.
CIENCIASDE LA TIERRA YEL UNIVERSO
OA 11: Describiryregistrarel ciclodiarioy lasdiferenciasentreel díay lanoche,a partir de la observacióndel Sol,laLuna,lasestrellasylaluminosidaddelcielo,
entre otras,y sus efectosenlosseresvivosyel ambiente
SEGUNDO
BÁSICO
Observary preguntarOA
a / ExperimentarOA b,c,
d / Analizarlas
evidenciasyComunicar
OA e
OA CONOCIMIENTOYCOMPRENSIÓN
CIENCIASDE LA VIDA OA 3: Observarycomparar las característicasde lasetapasdel ciclode vidade distintosanimales(mamíferos,aves,insectosyanfibios),
relacionándolasconsuhábitat.
OA 7: Identificarlaubicaciónyexplicarlafunciónde algunaspartesdel cuerpoque sonfundamentalesparavivir:corazón,pulmones,estómago,esqueletoy
músculos.
CIENCIASFÍSICAS Y QUÍMICASOA 11: Describirel ciclodel aguaenla naturaleza,reconociendoque el aguaesunrecursopreciadoyproponiendoacciones
cotidianasparasu cuidado.
CIENCIASDE LA TIERRA YEL UNIVERSO OA 14: Describirlarelaciónde loscambiosdel tiempoatmosféricoconlasestacionesdel añoysusefectossobre losseres
vivosyel ambiente.
TERCERO
BÁSICO
Observary preguntarOA
a / Planificaryconducir
una investigaciónOA b,
c, d / Analizarla
evidenciayComunicar
OA CONOCIMIENTOYCOMPRENSIÓN
CIENCIASDE LA VIDA OA 4: Describirlaimportanciade lasplantaspara losseresvivos,el serhumanoyel medioambiente(porejemplo:alimentación,aire para
respirar,productosderivados,ornamentación,usomedicinal),proponiendoycomunicandomedidasde cuidado.
OA 6: Clasificarlosalimentos,distinguiendosusefectossobre lasalud,yproponerhábitosalimenticiossaludables.
CIENCIASFÍSICAS Y QUÍMICASOA 9: Investigarexperimentalmenteyexplicaralgunascaracterísticasde laluz; porejemplo:viajaenlínearecta,se refleja,puede

2. OA e,f serseparadaen colores.
CIENCIASDE LA TIERRA YEL UNIVERSO OA 12: Explicar,pormediode modelos,losmovimientosde rotaciónytraslación,considerandosusefectosenlaTierra.
CUARTO
BASICO
Observary preguntarOA
a / Planificaryconducir
una investigaciónOA b,
c, d / Analizarla
evidenciayComunicar
OA e,f
OA CONOCIMIENTOYCOMPRENSIÓN
CIENCIASDE LA VIDA OA 1: Reconocer,pormediode laexploración,que unecosistemaestácompuestoporelementosvivos(animales, plantas,etc.) ynovivos
(piedras,agua,tierra,etc.) que interactúanentre sí.
OA 6: Explicar,conapoyo de modelos,el movimientodelcuerpo,considerandolaaccióncoordinadade músculos,huesos,tendonesyarticulación(ejemplo:brazo
y pierna),ydescribirlosbeneficiosde laactividadfísicaparael sistema musculoesquelético.
CIENCIASFÍSICAS Y QUÍMICASOA 11: Medirla masa,el volumenylatemperaturade lamateria(enestadossólido,líquidoygaseoso),utilizandoinstrumentosy
unidadesde medidaapropiados.
OA 12: Demostrar,pormediode lainvestigaciónexperimental,losefectosde laaplicaciónde fuerzassobre objetos,considerandocambiosenlaforma,larapidez
y la direccióndel movimiento, entreotros.
CIENCIASDE LA TIERRA YEL UNIVERSO OA 16: Explicarloscambiosde la superficiede laTierraa partir de la interacción de suscapasy losmovimientosde las
placastectónicas(sismos,tsunamisyerupcionesvolcánicas).
QUINTO
BASICO
Observary preguntarOA
a, b / Planificary
conduciruna
investigaciónOA c,d, e /
Analizarlaevidenciay
ComunicarOA f, g, h
OA CONOCIMIENTOYCOMPRENSIÓN
CIENCIASDE LA VIDA OA 1: Reconoceryexplicarque losseresvivosestánformadosporunaomás célulasyque estasse organizanentejidos,órganosysistemas.
CIENCIASFÍSICAS Y QUÍMICASOA 11: Explicarlaimportanciade laenergíaeléctricaenlavidacotidianay proponermedidasparapromoversuahorroy suuso
responsable.
Cienciasde la Tierra y el UniversoOA 14: Investigaryexplicarefectospositivosynegativosde laactividadhumanaenocéanos,lagos,ríos,glaciares,entreotros,
proponiendoaccionesde protecciónde lasreservashídricasenChile ycomunicandosusresultados.
SEXTO
BASICO
Observary preguntarOA
a / Planificaryconducir
una investigaciónOA b,
c, d / Analizarla
evidenciayComunicar
OA e,f,g
OA CONOCIMIENTOYCOMPRENSIÓN
CIENCIASDE LA VIDA OA 1: Explicar,apartir de una investigaciónexperimental,losrequerimientosde agua,dióxidode carbonoyenergíalumínica para la
producciónde azúcar y la liberaciónde oxígenoenlafotosíntesis,comunicandosusresultadosylosaportesde científicoseneste campoalo largodel tiempo.
OA 4: Identificarydescribirlasfuncionesde lasprincipalesestructurasdel sistemareproductorhumanofemeninoymasculino.
CIENCIASFÍSICAS Y QUÍMICASOA 8: Explicarque laenergía esnecesariaparaque losobjetoscambienylosseresvivosrealicensusprocesosvitales,yque la
mayoría de losrecursosenergéticosproviene directaoindirectamente delSol,dandoejemplosde ello.
OA 13: Demostrar,mediante lainvestigaciónexperimental,loscambiosde estadode lamateria,comofusión,evaporación,ebullición,condensación,solidificación

3. y sublimación.
CIENCIASDE LA TIERRA YEL UNIVERSO OA 16: Describirlascaracterísticas de lascapas de laTierra (atmósfera,litósferae hidrósfera) que posibilitanel desarrollo
de la viday proveenrecursosparael ser humano,yproponermedidasde protecciónde dichascapas.
SÉPTIMO
BÁSICO
Observary plantear
preguntasOA a, b, c /
Planificaryconduciruna
investigaciónOA d,e,f,g
/ Procesary analizarla
evidenciaOA h,i,j /
EvaluarOA k /
ComunicarOA l, m
OA CONOCIMIENTOYCOMPRENSIÓN
BIOLOGÍA OA 2: Explicarlaformaciónde un nuevoindividuo,considerando:•El ciclomenstrual (díasfértiles,menstruaciónyovulación).•La participaciónde
espermatozoidesy• ovocitos.• Métodosde control de lanatalidad.• La paternidad yla maternidadresponsable
OA 3: Describir,pormediode lainvestigación,lascaracterísticasde infeccionesde transmisiónsexual (ITS),comosidayherpes,entre otros, considerandosus:•
Mecanismosde transmisión.Medidasde prevención.•Síntomasgenerales.•Consecuenciasyposiblessecuelas.
FÍSICAOA 7: Planificaryconducirunainvestigaciónexperimental paraproveerevidenciasque expliquenlosefectosde lasfuerzasgravitacional,de roce yelástica,
entre otras,en situacionescotidianas.
OA 9: Explicar,conel modelode latectónicade placas,los patronesde distribuciónde laactividadgeológica(volcanesysismos),lostiposde interacciónentre las
placas(convergente,divergenteytransformante)ysuimportanciaenlateoría de laderivacontinental.
QUÍMICAOA 14: Investigarexperimentalmente yexplicarlaclasificaciónde lamateriaensustanciaspurasymezclas(homogéneasyheterogéneas),los
procedimientosde separaciónde mezclas(decantación,filtración,tamizadoydestilación),considerandosuaplicaciónindustrial enlametalurgia,lamineríayel
tratamientode aguasservidas,entre otros.
OCTAVO
BÁSICO
Observary plantear
preguntasOA a, b, c /
Planificaryconduciruna
investigaciónOA d,e,f,g
/ Procesary analizarla
evidenciaOA h,i,j /
EvaluarOA k /
Comunicar:OA l, m
OA CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN
BIOLOGÍA OA 2: Desarrollarmodelosque expliquenlarelaciónentre lafunciónde unacélulaysuspartes,considerando:•Sus estructuras(núcleo,citoplasma,
membranacelular,paredcelular,vacuolas,mitocondria,cloroplastos,entre otras).•Célulaseucariontes(animal yvegetal) yprocariontes.•Tiposcelulares(como
intestinal,muscular,nervioso,pancreático).
FÍSICAOA 10: Analizaruncircuitoeléctricodomiciliarioycompararexperimentalmente loscircuitoseléctricos,enserie yenparalelo,enrelaciónconla:• Energía
eléctrica.•Diferenciade potencial.•Intensidadde corriente.•Potenciaeléctrica.•Resistenciaeléctrica.•Eficienciaenergética.
QUÍMICAOA 12: Investigaryanalizarcómoha evolucionadoel conocimientode laconstituciónde lamateria,considerandolosaportes ylasevidenciasde:•La
teoría atómicade Dalton.• Los modelosatómicosdesarrolladosporThomson,RutherfordyBohr,entre otros.

4. PRIMERO
ENSEÑANZA
MEDIA
Observary plantear
preguntasOA a, b, c /
Planificaryconduciruna
investigaciónOA d,e,f,g
/ Procesary analizarla
evidenciaOA h,i,j /
EvaluarOA k /
ComunicarOA l, m
OA CONOCIMIENTOYCOMPRENSIÓN
BIOLOGÍA OA 2: Analizare interpretardatosparaproveerde evidenciasque apoyenque ladiversidadde organismosesel resultadode laevolución,considerando:
• Evidenciasde laevolución(comoel registrofósil,lasestructurasanatómicashomólogas,laembriologíaylassecuenciasde ADN).•Los postuladosde lateoríade
la selección•natural.• Los aportesde científicoscomoDarwiny Wallace a lasteorías evolutivas.
OA 7: Explicar,pormediode una investigación,el rol de lafotosíntesisylarespiracióncelularenel ecosistemaconsiderando:•El flujode laenergía.• El ciclo de la
materia.
FÍSICAOA 11: Explicarfenómenosluminosos,comolareflexión,larefracción,lainterferenciayel efectoDoppler,entre otros,por mediode laexperimentacióny
el usode modelos,considerando:•Los modeloscorpuscularyondulatoriode •la luz.• Las características y la propagaciónde laluz(viajaenlínearecta,
formaciónde sombrasy posee rapidez,entre otras).•La formaciónde imágenes(espejosylentes).•La formaciónde colores (difracción,coloresprimariosy
secundarios,filtros).•Sus aplicacionestecnológicas(lentes,telescopio,prismáticosyfocos,entre otros).
OA 16: Investigaryexplicarsobre lainvestigaciónastronómicaenChile yel restodel mundo,considerandoaspectoscomo:•El climay lasventajasque ofrece
nuestropaís para la observaciónastronómica.•La tecnologíautilizada(telescopios,radiotelescopiosyotrosinstrumentosastronómicos).•La informaciónque
proporcionalaluzy otras radiacionesemitidasporlosastros.• Los aportesde científicaschilenasycientíficoschilenos.
QUÍMICA OA 20: Establecerrelacionescuantitativasentre reactantesyproductosenreaccionesquímicas(estequiometría) yexplicarla formaciónde compuestos
útilesparalosseresvivos,comolaformaciónde la glucosaenla fotosíntesis.
SEGUNDO
ENSEÑANZA
MEDIO
Observary plantear
preguntasOA a, b, c /
Planificaryconduciruna
investigaciónOA d,e,f,g
/ Procesary analizarla
evidenciaOA h,i,j /
EvaluarOA k /
ComunicarOA l, m
OA CONOCIMIENTOYCOMPRENSIÓN
BIOLOGÍA OA 6: Investigaryargumentar,basándose enevidencias,que el material genéticose transmite de generaciónengeneraciónen organismoscomo
plantasy animales,considerando:•La comparaciónde lamitosisyla meiosis.•Las causas y consecuenciasde anomalíasypérdidade control de ladivisióncelular
(tumor,cáncer,trisomía,entre otros).
OA 8: Investigaryexplicarlasaplicacionesque hansurgidoaraíz de la manipulacióngenéticaparageneraralimentos,detergentes,vestuario,fármacosuotras,y
evaluarsusimplicanciaséticasysociales.
FÍSICAOA 10: Explicar,pormediode investigacionesexperimentales,losefectosque tieneunafuerzanetasobre unobjeto, utilizandolasleyesde Newtonyel
diagramade cuerpolibre.
OA 13: Demostrarque comprendenque el conocimientodel Universocambiayaumentaa partirde nuevasevidencias,usandomodeloscomoel geocéntricoyel
heliocéntrico,yteoríascomola del Big-Bang,entre otros.
QUÍMICAOA 15: Explicar,pormediode modelosylaexperimentación,laspropiedadesde lassolucionesenejemploscercanos,considerando:•El estadofísico
(sólido,líquidoygaseoso).•Suscomponentes(solutoysolvente).•La cantidadde solutodisuelto(concentración).OA 17: Crearmodelosdel carbonoyexplicar
sus propiedadescomobase parala formaciónde moléculasútilesparalosseresvivos(biomoléculaspresentesenlacélula) yel entorno(hidrocarburoscomo
petróleoysusderivados).

5. 3 Y 4
MEDIO
(Módulos,
en rigor es
solo 3°
medio este
año)
Planificaryconduciruna
investigaciónOA a,b /
Analizare interpretar
datosOA c, d / Construir
explicacionesydiseñar
solucionesOA e,f,g/
EvaluarOA h, i
MÓDULO BIENESTAR Y SALUD
OA CONOCIMIENTOYCOMPRENSIÓN
OA 3: Analizar,apartir de evidencias,situacionesde transmisiónde agentesinfecciososanivel nacional ymundial(comovirusde influenza,VIH-SIDA,hanta,
hepatitisB,sarampión,entre otros),yevaluarcríticamente posiblesmedidasde prevencióncomoel usode vacunas.).
Planificaryconduciruna
investigaciónOA a,b /
Analizare interpretar
datosOA c, d / Construir
explicacionesydiseñar
solucionesOA e,f,g/
EvaluarOA h, i
Planificaryconduciruna
investigaciónOA a,b /
Analizare interpretar
datosOA c, d / Construir
explicacionesydiseñar
solucionesOA e,f,g/
EvaluarOA h, i
Planificaryconduciruna
investigaciónOA a,b /
Analizare interpretar
datosOA c, d / Construir
explicacionesydiseñar
solucionesOA e,f,g/
MÓDULO SEGURIDAD, PREVENCIÓN Y AUTOCUIDADO
OA CONOCIMIENTOYCOMPRENSIÓN
OA 3: Analizar,apartirde modelos,riesgosde origennatural oprovocadosporlaacción humanaMayo 2020 30 PriorizaciónCurricularCienciasNaturalesensu
contextolocal (comoaludes,incendios,sismosde altamagnitud,erupcionesvolcánicas,tsunamise inundaciones,entre otros) yevaluarlascapacidadesexistentes
enla escuelayla comunidadparala prevención,lamitigaciónylaadaptaciónfrente asusconsecuencias.
MÓDULO AMBIENTE Y SOSTENIBILIDAD
OA CONOCIMIENTOYCOMPRENSIÓN
OA 3: Modelarlosefectosdel cambioclimáticoendiversosecosistemasysuscomponentesbiológicos,físicosyquímicos,yevaluarposiblessolucionesparasu
mitigación.
MÓDULO TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
OA CONOCIMIENTOYCOMPRENSIÓN
OA 2: Explicar,basadoseninvestigacionesymodelos,cómo losavancestecnológicos(enrobótica,telecomunicaciones,astronomía,físicacuántica,entre otros)
han permitidoal serhumanoampliarsuscapacidadessensorialesysucomprensiónde fenómenosrelacionadosconlamateria,losseresvivosyel entorno.

6. EvaluarOA h, i
CUARTO
MEDIO
(Marco
Curricular)
BIOLOGÍA
OF CONOCIMIENTOY COMPRENSIÓN
OF 6: Comprenderlascaracterísticasesencialesde losmecanismosde defensadel organismocontramicroorganismosyvirus,susalteracionesyel desarrolloy
utilizaciónde terapias preventivasycurativaspara laerradicacióny tratamientode lasprincipalesenfermedadesque afectanactualmentealahumanidad.
OF 7: Comprenderlosefectosde problemáticasglobales,comoel calentamientode laTierray lacontaminaciónambiental,sobre labiodiversidadysu
conservaciónenel equilibriode losecosistemas.