SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Descargar para leer sin conexión
Regla de tres compuesta (R T C)
Esaquellaoperaciónmatemáticaqueseutilizacuando
en el problema participan más de dos magnitudes.
Métodos
1. Método de comparación por parejas
Ejemplo:
Se sabe que 16 hombres construyen 8 casas en 8
años, trabajando 3 hora diarias. ¿Cuántos hombres
harán el doble de casas en la mitad del tiempo an-
terior, trabajando 6 horas diarias en un terreno que
ofrece una doble dureza con respecto al anterior?
Hombres
16
x
Casas
8
16
Años
8
4
h/diarias
3
6
Dureza
1
2
DP IP IP DP
Resolución:
Comparamos todas las magnitudes con aquella
magnitud que contiene la incógnita de la siguien-
te manera:
Si la relación es directa, la columna de datos se
mantiene; si la relación es inversa, la columna de
datos se invierte. Veamos:
16
x
= 8
16
. 4
8
. 6
3
. 1
2
→ x = 64
2. Método de proporcionalidad constante
Ejemplo:
Se sabe que 20 obreros hacen una obra en 10 días
con un rendimiento del 10%. ¿Cuántos obreros
harán 5 obras en 20 días con un rendimiento del
20% y una dificultad del doble respecto al anterior?
Resolución:
Utilizamos la siguiente relación:
obreros×tiempo×rendimiento
obra×dificultad
= k
k: constante de proporcionalidad
20.10.10%
1.1
x.20.20%
5.2
1 1
=
1 2
1
1
x = 50 obreros
Trabajando en clase
Integral
1. Si cuatro máquinas de coser se utilizan para
fabricar 600 chompas en 10 días, ¿cuántas
chompas fabricarán dos de las máquinas du-
rante 6 días?
2. Si 11 carpinteros demoran en construir 10 piza-
rras en 28 días, ¿cuánto tiempo demorarán 7 car-
pinteros en construir la misma cantidad de piza-
rras con un material que triplica la dificultad de
las anteriores?
3. Si 18 obreros, durante 8 días, han hecho 1/4 de
una obra, ¿cuántos obreros más se tendrán que
contratar para terminar la obra en 4 días?
PUCP
4. Si 20 obreros, durante 6 días, trabajando 8 h/d,
hacen una zanja de 20 m de largo, 3 m de ancho
y 2 m de profundidad, ¿cuántos días más necesi-
tarán 12 obreros, trabajando 6 h/d para cavar una
zanja de 15 m de largo, 2 m de ancho y 1 m de
profundidad en un terreno del triple de dificultad
que el anterior?
REGLA DE TRES COMPUESTA
Resolución:
(IP)		 (IP) (DP) (DP)
obreros días h/d volumen dificultad
20 6 8 120 1
12 x 6 30 3
x = 20
12
30
120
8
6
3
1
1 1 2 5 1
1 1
1 6
4
6× × × ×
x = 10
Se pide cuántos días más necesitan: 10 – 6 = 4
∴ 4 días más.
5. Si 15 obreros, durante 5 días, trabajando 7 h/d, ha-
cenunazanjade15mdelargo,5mdeanchoy2m de
profundidad, ¿cuántos días más necesitarán 7 obre-
ros trabajando 5 h/d para cavar una zanja de 10 m
de largo, 4 m de ancho y 2 m de profundidad en un
terreno del doble de dificultad que el anterior?
6. Cuatro hombres trabajando 5 h/d han hecho 40 m
de una obra en 10 días. ¿Cuántos días necesitarán
7 hombres trabajando 5 horas diarias para hacer
35 metros de la misma obra?
7. Se emplearon «m» obreros para ejecutar una
obra y al cabo de «d» días hicieron «1/k» de ella.
¿Cuántos obreros se necesitan para terminar la
obra en «p» días más?
UNMSM
8. En 48 días, 10 obreros han hecho la tercera parte
de una obra; luego se retiran «n» obreros, y los
que quedan avanzan 1/6 días de la obra en «k»
días. Si estos últimos terminan lo que falta de la
obra,trabajando«k+60»días,¿cuáleselvalordek/n?
Resolución:
Días		 Obreros Obra
48			 10		 1/3
k			 (10 – n)		 1/6
(IP)		 (DP)
10 – n = 10 × 48
k
8
× 3
6
1
(10 – n) = 240
k
..... (1)
Días		 obreros Obra
48		 10 1/3
(k + 60) (10 – n) 1/2
(IP)		 (DP)
(10 – n) = 10 × 48
(k+60)
24
× 3
2
10 – n = 720
k + 60
..... (2)
Igualamos 1 y 2
240
k
720
k + 60
4 12
3
=
k + 60 = 3k
k = 30 y n = 2
∴ Se pide k
n
= 30
2
= 15
9. En 20 días, 8 obreros han hecho la cuarta parte
de una obra; luego aumentan «m» obreros, y los
que hay avanzan 1/2 más de la obra en «p» días.
Si estos últimos terminan lo que falta de la obra
trabajando «p – 10» días, ¿cuál es el valor de p/m?
10. Dos obreros, A y B, pueden terminar una obra en
3 días, siendo A el doble de eficiente que B. Si au-
menta cada uno su eficiencia en 50%, ¿en cuánto
tiempo terminarán la obra?
11. Si 80 obreros, trabajando 8 h/d, construyen
480 m2
de una obra en 15 días, ¿cuántos días re-
quieren 120 obreros, trabajando 10 horas diarias,
para hacer 960 m2
de la misma obra?
UNI
12. Si 16 operarios hacen 64 pares de zapatos cada
5 días, ¿cuántos días emplearán 20 operarios en
hacer 128 pares de zapatos?
Resolución:
(IP)			 (DP)		
operarios zapatos		 días
16			 64		 5
20		 128		 x
				
x =
128
64
16
20
2
1
5× = 8
×
∴ emplearán 8 días
13. Si 15 operarios hacen 85 pares de zapatos cada 7
días, ¿cuántos días emplearán 21 operarios en ha-
cer 170 pares de zapatos?
14. Un grupo de obreros promete hacer una obra en
15 días, pero cuando ya habían trabajado 5 días
contratan 9 obreros más, con lo que terminan el
trabajo 2 días antes. ¿Cuántos obreros habían en
el grupo inicialmente?

Más contenido relacionado

Similar a Regla de tres compuesta (RTC) en

Regla de tres SENATI
Regla de tres SENATIRegla de tres SENATI
Regla de tres SENATIJaime Mayhuay
 
Aritmetica 4° 2 b
Aritmetica 4° 2 bAritmetica 4° 2 b
Aritmetica 4° 2 b349juan
 
Teoría y Problemas de Regla de Tres Simple y Compuesta rsc1 ccesa007
Teoría y Problemas de Regla de Tres Simple y Compuesta   rsc1 ccesa007Teoría y Problemas de Regla de Tres Simple y Compuesta   rsc1 ccesa007
Teoría y Problemas de Regla de Tres Simple y Compuesta rsc1 ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
 
Guía 4 regla de tres simple y compuesta
Guía 4   regla de tres simple y compuestaGuía 4   regla de tres simple y compuesta
Guía 4 regla de tres simple y compuestaandres cuellar
 
Problemas de proporcionalidad_compuesta_solucion
Problemas de proporcionalidad_compuesta_solucionProblemas de proporcionalidad_compuesta_solucion
Problemas de proporcionalidad_compuesta_solucionklorofila
 
proporcionalidad compuesta - karina morales
 proporcionalidad compuesta - karina morales proporcionalidad compuesta - karina morales
proporcionalidad compuesta - karina moralesCOLEGIO CORDILLERA
 
Aritmetica 5° 4 b
Aritmetica 5° 4 bAritmetica 5° 4 b
Aritmetica 5° 4 b349juan
 
Taller de álgebra y trigonometría UdeA
Taller de álgebra y trigonometría UdeATaller de álgebra y trigonometría UdeA
Taller de álgebra y trigonometría UdeAAlex Zambrano Lamar
 
Seminario problemas de complemento matematico
Seminario problemas de complemento matematicoSeminario problemas de complemento matematico
Seminario problemas de complemento matematicoDario Lopez
 
Proporcionalidadcompuesta 110922202319-phpapp02
Proporcionalidadcompuesta 110922202319-phpapp02Proporcionalidadcompuesta 110922202319-phpapp02
Proporcionalidadcompuesta 110922202319-phpapp02Erick Gutiérrez Rojas
 

Similar a Regla de tres compuesta (RTC) en (20)

Regla de tres SENATI
Regla de tres SENATIRegla de tres SENATI
Regla de tres SENATI
 
Aritmetica 4° 2 b
Aritmetica 4° 2 bAritmetica 4° 2 b
Aritmetica 4° 2 b
 
Regla de tres simple y compuesta
Regla de tres simple y compuestaRegla de tres simple y compuesta
Regla de tres simple y compuesta
 
Teoría y Problemas de Regla de Tres Simple y Compuesta rsc1 ccesa007
Teoría y Problemas de Regla de Tres Simple y Compuesta   rsc1 ccesa007Teoría y Problemas de Regla de Tres Simple y Compuesta   rsc1 ccesa007
Teoría y Problemas de Regla de Tres Simple y Compuesta rsc1 ccesa007
 
Regla de Tres
Regla de TresRegla de Tres
Regla de Tres
 
Guía 4 regla de tres simple y compuesta
Guía 4   regla de tres simple y compuestaGuía 4   regla de tres simple y compuesta
Guía 4 regla de tres simple y compuesta
 
Problemas de proporcionalidad_compuesta_solucion
Problemas de proporcionalidad_compuesta_solucionProblemas de proporcionalidad_compuesta_solucion
Problemas de proporcionalidad_compuesta_solucion
 
proporcionalidad compuesta - karina morales
 proporcionalidad compuesta - karina morales proporcionalidad compuesta - karina morales
proporcionalidad compuesta - karina morales
 
Clase rts
Clase rtsClase rts
Clase rts
 
Aritmetica 5° 4 b
Aritmetica 5° 4 bAritmetica 5° 4 b
Aritmetica 5° 4 b
 
Regla de tres
Regla de tresRegla de tres
Regla de tres
 
regla de tres
regla de tresregla de tres
regla de tres
 
SESION-3-6-3.docx
SESION-3-6-3.docxSESION-3-6-3.docx
SESION-3-6-3.docx
 
Taller de álgebra y trigonometría UdeA
Taller de álgebra y trigonometría UdeATaller de álgebra y trigonometría UdeA
Taller de álgebra y trigonometría UdeA
 
Boletin 12
Boletin 12Boletin 12
Boletin 12
 
Regla de tres
Regla de tresRegla de tres
Regla de tres
 
Regla de tres
Regla de tresRegla de tres
Regla de tres
 
Seminario problemas de complemento matematico
Seminario problemas de complemento matematicoSeminario problemas de complemento matematico
Seminario problemas de complemento matematico
 
Proporcionalidadcompuesta 110922202319-phpapp02
Proporcionalidadcompuesta 110922202319-phpapp02Proporcionalidadcompuesta 110922202319-phpapp02
Proporcionalidadcompuesta 110922202319-phpapp02
 
Practica 26 regla de tres y porcentajes solucion
Practica 26 regla de tres y porcentajes solucionPractica 26 regla de tres y porcentajes solucion
Practica 26 regla de tres y porcentajes solucion
 

Último

Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIAAbelardoVelaAlbrecht1
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfNataliaMalky1
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfEDILIAGAMBOA
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
La evolucion de la especie humana-primero de secundaria
La evolucion de la especie humana-primero de secundariaLa evolucion de la especie humana-primero de secundaria
La evolucion de la especie humana-primero de secundariamarco carlos cuyo
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)veganet
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxMartín Ramírez
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 

Último (20)

Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
La evolucion de la especie humana-primero de secundaria
La evolucion de la especie humana-primero de secundariaLa evolucion de la especie humana-primero de secundaria
La evolucion de la especie humana-primero de secundaria
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 

Regla de tres compuesta (RTC) en

  • 1. Regla de tres compuesta (R T C) Esaquellaoperaciónmatemáticaqueseutilizacuando en el problema participan más de dos magnitudes. Métodos 1. Método de comparación por parejas Ejemplo: Se sabe que 16 hombres construyen 8 casas en 8 años, trabajando 3 hora diarias. ¿Cuántos hombres harán el doble de casas en la mitad del tiempo an- terior, trabajando 6 horas diarias en un terreno que ofrece una doble dureza con respecto al anterior? Hombres 16 x Casas 8 16 Años 8 4 h/diarias 3 6 Dureza 1 2 DP IP IP DP Resolución: Comparamos todas las magnitudes con aquella magnitud que contiene la incógnita de la siguien- te manera: Si la relación es directa, la columna de datos se mantiene; si la relación es inversa, la columna de datos se invierte. Veamos: 16 x = 8 16 . 4 8 . 6 3 . 1 2 → x = 64 2. Método de proporcionalidad constante Ejemplo: Se sabe que 20 obreros hacen una obra en 10 días con un rendimiento del 10%. ¿Cuántos obreros harán 5 obras en 20 días con un rendimiento del 20% y una dificultad del doble respecto al anterior? Resolución: Utilizamos la siguiente relación: obreros×tiempo×rendimiento obra×dificultad = k k: constante de proporcionalidad 20.10.10% 1.1 x.20.20% 5.2 1 1 = 1 2 1 1 x = 50 obreros Trabajando en clase Integral 1. Si cuatro máquinas de coser se utilizan para fabricar 600 chompas en 10 días, ¿cuántas chompas fabricarán dos de las máquinas du- rante 6 días? 2. Si 11 carpinteros demoran en construir 10 piza- rras en 28 días, ¿cuánto tiempo demorarán 7 car- pinteros en construir la misma cantidad de piza- rras con un material que triplica la dificultad de las anteriores? 3. Si 18 obreros, durante 8 días, han hecho 1/4 de una obra, ¿cuántos obreros más se tendrán que contratar para terminar la obra en 4 días? PUCP 4. Si 20 obreros, durante 6 días, trabajando 8 h/d, hacen una zanja de 20 m de largo, 3 m de ancho y 2 m de profundidad, ¿cuántos días más necesi- tarán 12 obreros, trabajando 6 h/d para cavar una zanja de 15 m de largo, 2 m de ancho y 1 m de profundidad en un terreno del triple de dificultad que el anterior? REGLA DE TRES COMPUESTA
  • 2. Resolución: (IP) (IP) (DP) (DP) obreros días h/d volumen dificultad 20 6 8 120 1 12 x 6 30 3 x = 20 12 30 120 8 6 3 1 1 1 2 5 1 1 1 1 6 4 6× × × × x = 10 Se pide cuántos días más necesitan: 10 – 6 = 4 ∴ 4 días más. 5. Si 15 obreros, durante 5 días, trabajando 7 h/d, ha- cenunazanjade15mdelargo,5mdeanchoy2m de profundidad, ¿cuántos días más necesitarán 7 obre- ros trabajando 5 h/d para cavar una zanja de 10 m de largo, 4 m de ancho y 2 m de profundidad en un terreno del doble de dificultad que el anterior? 6. Cuatro hombres trabajando 5 h/d han hecho 40 m de una obra en 10 días. ¿Cuántos días necesitarán 7 hombres trabajando 5 horas diarias para hacer 35 metros de la misma obra? 7. Se emplearon «m» obreros para ejecutar una obra y al cabo de «d» días hicieron «1/k» de ella. ¿Cuántos obreros se necesitan para terminar la obra en «p» días más? UNMSM 8. En 48 días, 10 obreros han hecho la tercera parte de una obra; luego se retiran «n» obreros, y los que quedan avanzan 1/6 días de la obra en «k» días. Si estos últimos terminan lo que falta de la obra,trabajando«k+60»días,¿cuáleselvalordek/n? Resolución: Días Obreros Obra 48 10 1/3 k (10 – n) 1/6 (IP) (DP) 10 – n = 10 × 48 k 8 × 3 6 1 (10 – n) = 240 k ..... (1) Días obreros Obra 48 10 1/3 (k + 60) (10 – n) 1/2 (IP) (DP) (10 – n) = 10 × 48 (k+60) 24 × 3 2 10 – n = 720 k + 60 ..... (2) Igualamos 1 y 2 240 k 720 k + 60 4 12 3 = k + 60 = 3k k = 30 y n = 2 ∴ Se pide k n = 30 2 = 15 9. En 20 días, 8 obreros han hecho la cuarta parte de una obra; luego aumentan «m» obreros, y los que hay avanzan 1/2 más de la obra en «p» días. Si estos últimos terminan lo que falta de la obra trabajando «p – 10» días, ¿cuál es el valor de p/m? 10. Dos obreros, A y B, pueden terminar una obra en 3 días, siendo A el doble de eficiente que B. Si au- menta cada uno su eficiencia en 50%, ¿en cuánto tiempo terminarán la obra? 11. Si 80 obreros, trabajando 8 h/d, construyen 480 m2 de una obra en 15 días, ¿cuántos días re- quieren 120 obreros, trabajando 10 horas diarias, para hacer 960 m2 de la misma obra? UNI 12. Si 16 operarios hacen 64 pares de zapatos cada 5 días, ¿cuántos días emplearán 20 operarios en hacer 128 pares de zapatos? Resolución: (IP) (DP) operarios zapatos días 16 64 5 20 128 x x = 128 64 16 20 2 1 5× = 8 × ∴ emplearán 8 días 13. Si 15 operarios hacen 85 pares de zapatos cada 7 días, ¿cuántos días emplearán 21 operarios en ha- cer 170 pares de zapatos? 14. Un grupo de obreros promete hacer una obra en 15 días, pero cuando ya habían trabajado 5 días contratan 9 obreros más, con lo que terminan el trabajo 2 días antes. ¿Cuántos obreros habían en el grupo inicialmente?