2. Los ejes articuladores se refieren a temáticas
de relevancia social que pueden abordarse en más
de un campo formativo y en los contenidos de cada
fase.
¿Qué son los ejes articuladores?
Los ejes articuladores conectan los contenidos de
diferentes disciplinas dentro de un campo formativo
y al mismo tiempo conectan las acciones de
enseñanza y aprendizaje con la realidad de los
estudiantes en su visa cotidiana.
3.
4. Establecer un eje integrador de formación que
comprende una educación incluyente de carácter
decolonial sugiere desarrollar procesos formativos y
relaciones pedagógicas que permitan comprender,
durante la educación básica, la lógica colonial que
opera en nuestra experiencia humana cotidiana
INCLUSIÓN
5. Este eje articulador parte del valor y dignidad de
todas las formas de vida en su diversidad, cuya
expresión escolar encuentra unos principios éticos
comunes para el diálogo y la convivencia entre
niñas, niños, y adultos y de relación con múltiples
saberes y conocimientos expresados en los campos
formativos.
INTERCULTURALIDAD CRÍTICA
6. Este eje articulador parte del valor y dignidad de
todas las formas de vida en su diversidad, cuya
expresión escolar encuentra unos principios éticos
comunes para el diálogo y la convivencia entre
niñas, niños, y adultos y de relación con múltiples
saberes y conocimientos expresados en los campos
formativos.
PENSAMIENTO CRÍTICO
7. La generación de un currículo con perspectiva de
género conlleva la transformación de los libros de
texto con contenidos, imágenes, ejemplos y
ejercicios no sexistas que superen la generalización
y superioridad de lo masculino.
IGUALDAD DE GÉNERO
8. Supone una formación progresiva, de nivel inicial a
la educación secundaria que permita a las y los
estudiantes comprender el entramado de relaciones
entre el medio ambiente y la dinámica social,
económica y cultural de las comunidades, urbanas y
rurales, el impacto de las acciones que se
desprenden de dichas relaciones y las
consecuencias en la salud, individual y colectiva.
VIDA SALUDABLE
9. LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN EL
ACERCAMIENTO A LAS CULTURAS
El fomento de la lectura abre la posibilidad de las
niñas, niños y adolescente de reencontrarse con el
otro en su diversidad. La lectura y la escritura son
prácticas que se ejerce en la contradicción e implica
hacer de la escuela una comunidad de lectores que
se acercan a los textos para comprender algo de su
mundo cotidiano.
10. ARTE Y EXPERIENCIA ESTÉTICA
La inclusión de un eje de educación estética busca
dar suficiente peso a las áreas expresivas,
colocando en las artes y en la perspectiva estética la
promesa de producir mejores aprendizajes tanto
para la integración social como para el desarrollo
cognitivo y la expresión personal.