Cómo usar los conectores

1. USO DE CONECTORES

2. CONECTORES
• DEFINICIÓN: los conectores son
aquellas palabras o expresiones que se
usan para unir las diferentes partes de
una oración. Esta unión debe ser
realizada considerando el sentido de la
oración y otros aspectos como la sintaxis
y la ortografía.

3. EJEMPLO OFICIAL
• Dentro de los géneros periodísticos, el
reportaje es el más completo,
.............une entrevista, crónica, noticia e
investigación.
• a) donde
• b) porque
• c) por lo tanto
• d) si es que
• e) pero no

4. RESPUESTA
• Dentro de los géneros periodísticos, el
reportaje es el más completo,
.............une entrevista, crónica, noticia e
investigación.
• a) donde
• b) porque
• c) por lo tanto
• d) si es que
• e) pero no

5. CONSEJO BÁSICO
• LOS EJERCICIOS DE CONECTORES
DEBEN HACERSE SIN MIRAR
INICIALMENTE LAS ALTERNATIVAS,
SINO QUE SE DEBE TRATAR DE
ESTABLECER EL SENTIDO DE LA
ORACIÓN Y UBICAR EN EL ESPACIO
QUE SE ENTREGA UN CONECTOR
POSIBLE QUE COMPLETE EL SENTIDO
CORRECTAMENTE

6. EJEMPLO
• La internet ha demostrado ser una
excelente herramienta educativa,…………
hay que tratar de sacarle el máximo
provecho.
PIENSA UN MINUTO QUE
EXPRESIÓN COMPLETA EL
SENTIDO DE LA ORACIÓN

7. Ahora busca en las alternativas aquella expresión
que encontraste en la reflexión anterior
• La internet ha demostrado ser una
excelente herramienta educativa,…………
hay que tratar de sacarle el máximo
provecho.
• A) porque
• B) y
• C) es decir,
• D) por eso
• E) pero

8. CORRECCIÓN
• La internet ha demostrado ser una
excelente herramienta educativa, por eso
hay que tratar de sacarle el máximo
provecho.
• A) porque
• B) y
• C) es decir,
• D) por eso
• E) pero

9. Qué pasaría si al bajar a las alternativas no estuviera la
expresión que nosotros pensamos correcta
En este caso, tenemos que pensar que existen otras
palabras que cumplen la misma función, por lo tanto, es
necesario saber cuáles son esas, veamos en este
ejemplo:
• La internet ha demostrado ser una excelente
herramienta educativa,………… hay que tratar de
sacarle el máximo provecho.
• A) porque
• B) y
• C) es decir,
• D) por eso (por lo cual- por ende – por consiguiente –
por lo tanto – etc)
• E) pero

10. DESARROLLO DEL MÉTODO DE
RESOLUCIÓN
• Los conectores más frecuentes
corresponden a cuatro relaciones de
sentido que a continuación estudiaremos:

11. CONECTORES CAUSALES
• Pedro saca buenas notas,…… estudia
mucho.
PIENSA UN MINUTO QUE
EXPRESIÓN COMPLETA EL
SENTIDO DE LA ORACIÓN

12. POSIBLE CONECTOR
• Pedro saca buenas notas, porque estudia
mucho.

13. CORRECCIÓN
• Pedro saca buenas notas, porque estudia
mucho.
• A) porque
• B) por eso
• C) pero
• D) aunque
• E) y

14. Qué pasaría si al bajar a las alternativas no estuviera la
expresión que nosotros pensamos correcta
• En este caso, tenemos que saber que
existen otras palabras que cumplen la
misma función causal, por lo tanto, es
necesario conocer cuáles son ésas,
veámoslas:
• Ya que – debido a que – dado que – pues
– puesto que – por el hecho de que – etc.

15. APLICACIÓN DE OTROS CONECTORES
CAUSALES
• Pedro saca buenas notas, ya que estudia
mucho.
• Pedro saca buenas notas, debido a que
estudia mucho.
• Pedro saca buenas notas, puesto que
estudia mucho.
• Pedro saca buenas notas, pues estudia
mucho.

16. CONECTORES CONSECUTIVOS
• Pedro estudia mucho,……… saca
buenas notas
PIENSA UN MINUTO QUE
EXPRESIÓN COMPLETA EL
SENTIDO DE LA ORACIÓN

17. POSIBLE CONECTOR
• Pedro estudia mucho, por eso saca
buenas notas

18. CORRECCIÓN
• Pedro estudia mucho, por eso saca
buenas notas.
• A) porque
• B) por eso
• C) pero
• D) aunque
• E) y

19. Qué pasaría si al bajar a las alternativas no estuviera la
expresión que nosotros pensamos correcta
• En este caso, tenemos que saber que
existen otras palabras que cumplen la
misma función consecutiva, por lo tanto,
es necesario conocer cuáles son ésas,
veámoslas: ,por lo cual – ,por lo que – ,por
ende – ,por consiguiente, - ,por lo tanto, - ,
por consecuencia, etc.

20. APLICACIÓN DE OTROS
CONECTORES CONSECUTIVOS
• Pedro estudia mucho, por lo que saca
buenas notas.
• Pedro estudia mucho, por ende saca
buenas notas.
• Pedro estudia mucho, por lo tanto, saca
buenas notas.
• Pedro estudia mucho, por consiguiente,
saca buenas notas.

21. ¡¡DETALLE IMPORTANTE!!
• Si te fijas en las diapositivas anteriores
hay algunos conectores consecutivos que
llevan una coma y otros que llevan dos
comas; por lo tanto, hay que considerar
que ese detalle esté correcto en el
ejercicio o en la alternativa.

22. CONECTORES ADVERSATIVOS
• Pedro estudia mucho, ……… no saca
buenas notas
PIENSA UN MINUTO QUE
EXPRESIÓN COMPLETA EL
SENTIDO DE LA ORACIÓN

23. POSIBLE CONECTOR
• Pedro estudia mucho, pero no saca
buenas notas

24. CORRECCIÓN
• Pedro estudia mucho, pero no saca
buenas notas.
• A) porque
• B) por eso
• C) pero
• D) aunque
• E) y

25. Qué pasaría si al bajar a las alternativas no estuviera la
expresión que nosotros pensamos correcta
• En este caso, tenemos que saber que
existen otras palabras que cumplen la
misma función adversativa, por lo tanto,
es necesario conocer cuáles son ésas,
veámoslas: ,mas - , sin embargo, - ,
empero .

26. APLICACIÓN DE OTROS
CONECTORES ADVERSATIVOS
• Pedro estudia mucho, sin embargo, no
saca buenas notas.
• Pedro estudia mucho, mas no saca
buenas notas.
• Pedro estudia mucho, empero no saca
buenas notas.

27. CONECTORES CONCESIVOS
• Pedro saca buenas notas, ........no estudia
mucho.
PIENSA UN MINUTO
QUE EXPRESIÓN
COMPLETA EL SENTIDO
DE LA ORACIÓN

28. POSIBLE CONECTOR
• Pedro saca buenas notas, aunque no
estudia mucho.

29. CORRECCIÓN
• Pedro saca buenas notas, aunque no
estudia mucho.
• A) porque
• B) por eso
• C) pero
• D) aunque
• E) y

30. Qué pasaría si al bajar a las alternativas no estuviera la
expresión que nosotros pensamos correcta
• En este caso, tenemos que saber que
existen otras palabras que cumplen la
misma función concesiva, por lo tanto, es
necesario conocer cuáles son ésas,
veámoslas: , a pesar de que - , aun
cuando - , pese a que - , no obstante, etc

31. APLICACIÓN DE OTROS
CONECTORES CONCESIVOS
• Pedro saca buenas notas, a pesar de que
no estudia mucho.
• Pedro saca buenas notas, aun cuando no
estudia mucho.
• Pedro saca buenas notas, pese a que no
estudia mucho.
• Pedro saca buenas notas, no obstante,
no estudia mucho.

32. EJERCITACIÓN
• 1.- Quería invitarla al cine,………………………,
no se atrevió a llamarla por teléfono.
• 2.- Ella es muy generosa,………………….la
aprecio tanto.
• 3.- Él estudia mucho,…………………no aprende
manejo de conectores.
• 4.- Ella es más estudiosa que tú,
…………….todos la consideran un ejemplo
• 5.- Tuvo que tomar un taxi,……………….estaba
retrasada para la cita.

33. EJERCITACIÓN
• 6.- Corrió a la casa de su madre, ……………..le
avisaron que ella estaba enferma.
• 7.- ………………….que lo presionaron, no delató a sus
compañeros.
• 8.- Ven a mi casa esta tarde,……………..mi padre tiene
un negocio que proponerte.
• 9.- Demostró ser una buena mujer,
……………………………, se ganó el respeto de sus
hijastros.
• 10.- Logró su objetivo de llegar a la Universidad,
………………….que no tuvo el apoyo total de sus
padres.

34. EJERCITACIÓN
• 11.- La clienta se quejó con el gerente, ……….. el
vendedor la atendió de mala manera.
• 12.- Defendió en excelente forma sus puntos de vista,
………………….no fue escuchado.
• 13.- Se fue de excursión, ………………….la intensa
lluvia.
• 14.- Terminó de trabajar mucho después de la
medianoche;………………, estaba cansado e irritable.
• 15.- Me iré antes de que llegue Carlos, …………………
no quiero encontrarme con él.

35. EJERCITACIÓN
• 16.- Hacía dibujos durante la clase en vez de atender al
profesor,…………………., le fue mal en la Prueba.
• 17.- …………………..se esforzó no logró su objetivo,
……………………., eso no lo amargó.
• 18.- Le dieron la noticia antes de tiempo, ……………la
fiesta no constituyó una sorpresa.
• 19.- Jorge es más alto que su padre,…………..alcanzó
fácilmente la rama del árbol.
• 20.- Siempre había sido fiel a sus ideales, incluso en los
momentos más críticos,……………sus amigos lo tenían
como un ejemplo.

36. EJERCICIOS OFICIALES
• 1.- La vida de Francisco de Quevedo fue
muy libertina,……………………fue un
hombre honrado y un buen caballero.
• ya que
• en cambio,
• en efecto,
• sin embargo,
• tampoco,

37. EJERCICIOS OFICIALES
• 2.- La clienta seguía enojada,
……………… la dueña del local le pidió
disculpas.
• y
• no obstante,
• salvo que
• pero que
• puesto que

38. EJERCICIOS OFICIALES
• 3.- El árbitro se enojó y trató de mantener el
orden………..la barra comenzó a lanzar piedras,
……………… él determinó el partido.
• A) y por el contrario,
• B) o finalmente
• C) pues por último,
• D) , pero por eso
• E) , sino por ello

39. EJERCICIOS OFICIALES
• 4.- ………………….un viaje imprevisto uno
hace las maletas a la rápida;……………….nos
olvidamos de echar las cosas más importantes.
• a) Por motivo de ya que
• b) Debido a , e incluso
• c) Por causa de por eso
• d) A causa de y
• e) Por causa de según lo cual

40. EJERCICIOS OFICIALES
• 5.-………..es verdad que la PSU mide
conocimientos,……………….es cierto que
evalúa habilidades.
• a) Porque también
• b) Si bien tampoco
• c) Si entonces
• d) Aunque también
• e) Ya que por eso

41. NOTA FINAL
• Hemos desarrollado los aspectos más
generales relacionados con el uso de
conectores, por lo mismo quedan por repasar
otro tipo de relaciones, lo que a su vez conlleva
otro tipo de conectores. En este contexto, el
consejo principal tiene que ver con el ejercicio
constante de la lectura y la redacción como
también con ejemplos específicos de este ítem
de la PSU.