Este documento analiza la evolución del currículo educativo desde su surgimiento en la era industrial como producto de la ciencia de la educación. Se describen dos vertientes del currículo, la práctica y la conceptual, que están sujetas a tensiones. Actualmente no existe una concepción definida del currículo debido a las diferentes experiencias y perspectivas en su planificación y evaluación. El currículo es un campo multidisciplinario que ha roto con teorías conductuales para enfocarse más en una tensión creciente entre las miradas del maestro y el al

1. NACE EN LA ERA INDUSTRIAL PRODUCTO DE LA CIENCIA DE LA EDUCACIÓN ALUMNO: PROFR. ANIBAL CRUZ APARICIO EL CURRICULUM SE ANALIZAN DOS VERTIENTES PRÁCTICO CONCEPTUAL CURRICULUM. TENSIONES CONCEPTUALES Y PRÁCTICAS ACTUALMENTE NO SE DEFINE SU CONCEPCIÓN EXPERIENCIAS PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN TENSION CRECIENTE DE ,MIRADAS MAESTRO-ALUMNO CAMPO MULTIDISCIPLINARIO ESTAN SUJETOS A UNA TENSIÓN ROMPIMIENTO CON TEORÍAS CONDUCTUALES LA DISCIPLINA DEL CURRICULO EVOLUCIÓN DEL CURRICULO PERSPECTIVA SISTEMA EDUCATIVO TEORIA CURRICULAR PLANES Y PROGRAMAS TEORIA EDUCATIVA