Tensiones conceptuales y prácticas en el desarrollo del curriculum educativo a lo largo del siglo XX

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Viridiana Garcia

Educación

TENSIONES
CONCEPTUALES Y
PRACTICAS
Siglo
XX
Una visión más
cercana a las
instituciones
*Vincula a los
procesos educativos.
*Experiencias
escolares.
*Desarrollo de cada
estudiante
Curriculum
y disciplina
curricular.
Objeto de infinidad de
adjetivos
Curriculum
Adquiere una
característica
Evaluación y
planificación.
Adquieren
precisión a través
de adjetivos.
Una secuencia
de contenidos.
La disciplina
curriculum surgió.
Siglo XX
Nuevos
aspectos
Bobbit
Elaborar
programas
escolares.
Normas
pedagógicas
Necesidades de
exámenes.
Tyler redacta
Principios básicos
de curriculum.
Zabalza El concepto
desarrollo
curricular.
Jackson Auge de
otras
miradas al
curriculum
Finales
de los
60
Planteamien
to de corte
sociológico.
Ideología y
curriculum
Analiza lo que sucede
en la educación.

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