Trabajo de calidad

1. Análisis comparativo de la educación
de Finlandia con la ecuatoriana
• Diferencias
• Finlandia
• El alumno es feliz, bien desarrollado, libre de
progresar a su ritmo, seguro de si mismo.
• Respeta a los individuos que están en proceso de
adquirir los conocimientos.
• La escuela es considerada «como su casa»,
ambiente cálido y acogedor.

2. • Escuelas cómodas.
• Estudiantes motivados.
• No está la idea de manchar, de destruir.
• Respeto mutuo entre docente y estudiante.
• Estudiante protagonista de construir su propio
programa de aprendizaje.

3. • Docente
• Accesible, disponible y atento a ayudar al
proceso de aprender del estudiante.
• Cálido y amistoso.
• Reina un ambiente en las clases de sana
cooperaciòn.
• Cada uno está en su lugar y tiene un papel en
la construcción colectiva del conocimiento.

4. • Crea situaciones de aprendizaje variadas y
estimulantes.
• Altamente valorado y reconocido
• Que brinda oportunidades a los estudiantes.
• Valora más lo que sabe el estudiante que lo
que no sabe.
• Poseedor de conocimientos en la comprensión
de los niños y de sus necesidades.

5. • Al servicio de la infancia màs que al servicio de la
materia.
• Docentes felices, orgullosos de su sistema
educativo.
• Amplia autonomìa e iniciativa.
• Participa en acciones de formación continua
• Dueño de una formaciòn inicial de alto nivel.
• Goza de una gran confianza y consideración de la
institución y de la sociedad.

6. • Ama su profesiòn.
• Altos y rigurosos niveles de excelencia en la selección
académica.
• Gran autonomía de municipio y establecimientos
educativos.
• Maestros impulsados por el amor a los niños más que
al salario.
• Educación ecuatoriana.
• Estudiantes
• Poco motivados, carentes de autoestima,

7. • Docentes
• Poco motivados, estresados, desvalorizados y
no reconocidos .
• Con deseos de capacitación continua, sin
contar con los recursos necesarios.
• Con grandes deficiencias académicas por la
formación en universidades de baja calidad.

8. • Semejanzas.
• Tanto en Finlandia como en nuestro país, los
gobiernos están preocupados en invertir y
mejorar la calidad de la educación.
• Los sistemas educativos cuentan con niveles
de primaria, secundaria y superior.
• Acompañamiento constante en el proceso de
aprendizaje.

9. Qué debemos insertar de la educación
de Finlandia a nuestra educación
• Debemos contar con ambientes cálidos y
amistosos, aulas acogedoras, con una
atmósfera de respeto mutuo.
• Altos niveles de capacitación continua de la
planta docente.
• Los valores morales, éticos, y religiosos con
libertad.

10. • Libertad y autonomía en el accionar del
docente.
• Flexibilidad en el currículo
• Autodisciplina de los estudiantes.
• No existe la politiquería.
• Salarios dignos.
• Gran autonomía otorgada a los municipios y a
los establecimientos educativos.

11. • Contar con el apoyo de varios docentes en el
aula: especialistas y ayudantes.
• Aulas con número de alumnos como en
Finlandia.
• La evaluación es motivadora, el docente da
siempre la oportunidad al estudiante para que
progrese en su aprendizaje.