Planificación de aula del nivel primario que contiene las diferente, áreas del conocimiento

1. MULTITEXTOS “LUCHITO” El arte de aprender
COCHABAMBA: 67414660 – 72292198 ORURO: 71854936 - 72332779
(P.D.C.) SEXTO DE PRIMARIA OCTUBRE
DATOS REFERENCIALES.-
II OBJETIVO HOLÍSTICO DEL NIVEL
DISTRITO EDUCATIVO:
UNIDAD EDUCATIVA:
NIVEL: PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
DIRECTOR (A): LIC. NELLY ALANDIA ATAHUICHI
MAESTRO RESPONSABLE O TUTOR: LIC. ROSENDO PÉREZ ALANDIA
TRIMESTRE: TERCER
TIEMPO PROGRAMADO: DEL 2 AL 31 DE OCTUBRE
MODELO DE ATENCIÓN:
GRADO: SEXTO
GESTIÓN: 2023
P.S.P.
DESARROLLAR VALORES DE CONVIVENCIA PACÍFICA Y ARMÓNICA EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA, BUSCANDO CON REPONSABILIDAD LA
CALIDAD Y EXCELENCIA EDUCATIVA, PARA ERRADICAR EL SISTEMA PATRIARCAL Y PREVENIR TODO TIPO DE VIOLENCIA. FORTALECIENDO LA
CULTURA DEL BUEN TRATO Y LA RECIPROCIDAD DURANTE LA PRESENTE GESTIÓN, CON ENFASIS EN EL CUIDADO DE LA SALUD, LA PREVENCIÓN
DE PROPAGACIÓN DE LA COVID-19.
(MODIFICAR DE ACUERDO AL P.S.P. DE SU U.E.)
Fortalecemos la práctica de valores sociocomunitarios y principios ético-morales, en el desarrollo del pensamiento crítico; lectura comprensiva,
escritura creativa; el pensamiento lógico matemático, resolución de problemas; a través de la convivencia comunitaria biocéntrica; la sensibilidad
en las manifestaciones culturales de arte, música, danza, deporte; el uso adecuado de las Tecnologías de Información y Comunicación, la
exploración, experimentación e investigación para contribuir a la educación intracultural, intercultural y plurilingüe del Estado Plurinacional, en
complementariedad, diálogo de saberes, conocimientos propios y universales.

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PERFIL DE SALIDA DEL NIVEL TRANSITABILIDAD EN EL NIVEL.
Comunicación y
lenguajes
• Comunica de manera oral y escrita en lengua castellana, originaria y extranjera ideas, sentimientos y pensamientos
fundamentados de manera adecuada y coherente, utilizando recursos no verbales y para verbales a partir de la escucha
e interpretación de la información de un texto, considerando la situación comunicativa.
Artes Plásticas y
Visuales • Demuestra actitudes de compañerismo, respeto, solidaridad, complementariedad y serenidad al igual que conocimientos,
aptitudes y destrezas artísticas: motricidad, sensibilidad, creatividad, inventiva y manejo de materiales alternativos, para
el desenvolvimiento artístico-cultural e ingenio para la resolución de problemas.
Ciencias Naturales • Protege y preserva toda manifestación de vida, desde una convivencia equilibrada y armónica con la Madre Tierra,
resolviendo problemáticas de su contexto a través de la indagación, el desarrollo de prácticas socio-ambientales, la
comprensión de la relación de interdependencia y la toma de decisiones informadas sobre salud integral.
Ciencias Sociales • Asume en su cotidianidad los principios y valores constitucionales; sustenta su posición sobre hechos y acontecimientos
históricos, aspectos geográficos y relación del ser humano con la sociedad, con pensamiento crítico y argumentos teóricos,
prácticos basados en su realidad experiencial, tomando decisiones razonadas que orientan el horizonte de la justicia social,
el respeto y convivencia armónica entre las personas y la Madre Tierra.
Matemática
• Analiza y resuelve, con precisión y creatividad, problemas de la vida cotidiana, con el uso de conceptos, procedimientos y
operaciones del sistema de números naturales, enteros, racionales, sistemas de medidas, geometría plana, estadística y
variación.
• Recoge, organiza, representa y emite juicios sobre información de fenómenos y situaciones de la vida cotidiana utilizando
técnicas, instrumentos básicos de la investigación, así como conceptos, procedimientos y operaciones matemáticos.
Técnica Tecnológica • Elabora objetos artesanales a partir de la materia prima de su contexto y describe las vocaciones productivas comunitarias
e individuales de su región.
• Comprende las nociones básicas de la robótica empleando las TICs en procesos de indagación para resolver problemáticas,
necesidades y/o demandas de la comunidad.
• Propone estrategias de cuidado y preservación de los recursos naturales, orientado a reducir la contaminación ambiental,
para evitar sobreexplotación de los recursos naturales y la deforestación.

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PERFIL DE SALIDA DEL AÑO.
COMUNICACIÓN Y LENGUAJES
COMUNICACIÓN ORAL
• Interactúa en situaciones comunicativas, expresando sus ideas demostrando respeto, fundamentando sus ideas, respetando los puntos de vista
diferentes, desde la escucha activa en la creación de consensos.
Lectura comprensiva
• Interpreta textos literarios y no literarios, haciendo inferencias a partir de la información del texto y de sus experiencias y conocimientos,
identificando las acciones principales del relato, describiendo el ambiente y las costumbres representadas, relacionando el relato, la intención del
autor, relacionando la información de tablas, mapas o diagramas, comparando información entre dos textos sobre el mismo tema, llegando a
conclusiones sustentadas en la información del texto.
Escritura creativa
• Escribe creativamente textos literarios y no literarios, considerando el destinatario, propósito, organizando el contenido en una estructura,
desarrollando una idea central por cada párrafo, incorporando un vocabulario pertinente, a partir de sus conocimientos e investigación.
CIENCIAS SOCIALES.
• Reconoce las formas de organización política, social y convivencia de los pueblos del Abya Yala y analiza críticamente las consecuencias de la
invasión española y el rol de la Iglesia Católica en el proceso colonial.
• Explica las pérdidas territoriales de Bolivia.
• Describe los procesos del saqueo cometido por los denominados “Barones del Estaño” y la Revolución de 1952 y sustenta con argumentos sus
ideas.
• Explica y reflexiona sobre la necesidad de acciones preventivas de circulación en las diferentes vías de nuestro país.
• Explica los conceptos de libertad, diálogo, inclusión, participación, igualdad y respeto en la vida cotidiana e instituciones sociales y políticas.
• Explica las formas de prevenir el bullyng y todo tipo de violencia.
• Explica la redistribución de la economía en el marco del Modelo Económico boliviano y argumenta sobre el Derecho al agua y la concepción de la
política como servicio al pueblo.
• Identifica los pilares del desarrollo: “Bolivia Digna y Soberana” y las formas del ejercicio de la democracia.
ARTES PLÁSTICAS
• Diseña elementos geométricos decorativos complejos, realiza letras y moldes.
• Explica las características artísticas de los pueblos originarios.
• Realiza gráficos creativos desde la comprensión de cuentos y fábulas, conoce diferentes tipos de sombreado.
• Percibe la sensación del color y lo aplica en el paisajismo.

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• Elabora maquetas sobre temas sociales que inhiben en su contexto.
CIENCIAS NATURALES.
EL CUERPO Y SALUD
• Investiga sobre las etapas del desarrollo humano, su relación con el sistema glandular y los diferentes niveles de organización biológica
relacionándolos con la nutrición y salud integral, comunicando conclusiones fundamentadas.
MADRE TIERRA
• Evalúa y explica la importancia de acciones de adaptación al cambio climático, cuidado y defensa del ambiente reducción de riesgos ante eventos
adversos.
MATERIA Y ENERGÍA
• Planifica, identifica preguntas y lleva a cabo investigaciones experimentales sobre los elementos de la materia, tipos de energía, representando y
argumentando sus conclusiones.
SERES VIVOS
• Investiga y explica la importancia del cuidado de las semillas como fuente de vida, conservación de los diferentes tipos de cobertura vegetal y su
relación dentro de la cadena trófica, comunicando sus conclusiones.
LA TIERRA Y EL SISTEMA SOLAR
• Formula preguntas que guían su investigación sobre las características del sistema solar, de la atmósfera que posibilitan la vida y propone medidas
de protección
MATEMÁTICAS
NÚMEROS Y OPERACIONES
• Comprende magnitudes directa e inversamente proporcionales y aplica en diversas situaciones de la vida expresados en: regla de tres simple, tanto
por ciento e
interés simple.
• Identifica y expresa diferentes situaciones de la vida en números expresados en potencias y raíces aplicando sus propiedades a la vida comunitaria.
GEOMETRÍA
• Reconoce, interpreta y emplea los ángulos en figuras y cuerpos geométricos en su entorno natural y arquitectónico
MEDIDAS
• Analiza y resuelve planteamientos de proporcionalidad con unidades de medida de longitud, masa y capacidad, utilizando instrumentos del sistema
internacional, medidas no convencionales y de las NyPIOs.
TECNOLOGÍA
• Explica el uso de las plataformas y redes sociales, empleando procesos básicos de programación.
• Valora y aplicalas tecnologías de su contexto, para la transformación de alimentos o plantas medicinales del contexto.
• Aplica y compara las plataformas, redes sociales y maneja programas educativos de edición de videos.

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CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
(CASTELLANA, ORIGINARIA Y EXTRANJERA)
La autobiografía: comprensión lectora y producción escrita.
• El texto dramático: comprensión lectora y producción escrita.
• Características y tipos
• El verbo: funciones y formas verbales en cuentos literarios
El teatro: expresión oral
Diálogos, entonación y expresividad.
• Mesas redondas, foros y debates sobre el cuidado del medio ambiente.
• Tipos de textos en la publicación de Artículos periodísticos: género y estructura en relación a derechos y deberes de niños y adolescentes.
• “Las lágrimas de Potira“
• Discursos en los eventos cívicos, culturales y sociales en correspondencia con la diversidad.
CIENCIAS SOCIALES.
• Derecho universal al agua potable en nuestro Estado Plurinacional.
• Leyes de protección a niños/niñas adolescentes y despatriarcalización la mujer, enmarcadas dentro de la Constitución Política del Estado
• Guerras internacionales de Bolivia en el siglo XX (guerra del Pacífico, Chaco y Acre).
ARTES PLÁSTICAS VISUALES
• Primeras expresiones artísticas de orfebrería en arcilla u otros materiales del contexto.
• Tallado en Jabón como Expresión artística cultural de los pueblos.
• Perspectivas en la representación de los objetos culturales y naturales aplicados en dibujo técnico y artístico.
CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTO: VIDA TIERRA TERRITORIO
CIENCIAS NATURALES .
• Tipos de cobertura vegetal y su importancia en el cuidado del suelo, según contexto. Tipos de organismos dentro de un ecosistema.
• Cadena trófica en la transferencia de sistemas de vida entre seres vivos.
• Materia y energía mecánica en actividades cotidianas.
• La célula y sus funciones en nuestro organismo. El citoplasma celular.
• Tejido animal y vegetal como formadores de los seres vivos.

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• Nutrición de las plantas para su crecimiento saludable.
• Recursos de la Madre Tierra: hidrocarburíferas, evaporíticos (litio), mineras, ganaderas, agrícolas forestales y otros, manejo y
transformación armoniosa equilibrada.
CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTO: CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN
MATEMÁTICA.
NÚMEROS Y OPERACIONES
Potenciación
• Contabilidad básica: ingresos y egresos en la economía personal y familiar según fuentes laborales del contexto.
• Fracciones equivalentes en la repartición de alimentos
• Adición y sustracción de fracciones con distinto denominador.
• Multiplicación de potencias con el mismo exponente
• División de potencias con el mismo exponente
• Potencia de base fraccionaria
• Potencia de base fraccionaria y exponente negativo
• Potencias de base 10 y 100
• Resolución de problemas.
Radicación
• ¿Qué es la radicación?
• Términos de la radicación
• Propiedades de la radicación:
TECNOLOGÍAS PROPIAS Y NyPIOs
HERRAMIENTAS TIC
• Herramientas e instrumentos productivos agrícolas, musicales, de caza, pesca y utensilios familiares.
• Iniciación a la robótica a través del reciclado de materiales.

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ORIENTACIONES METODOLÓGICAS MATERIALES Y MEDIOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PRÁCTICA - RUWAY – PRACTIQUE
• Conversación sobre los tipos de textos y artículos
periodísticos, recolectando información referente a
discursos en eventos culturales y sociales para el
fortalecimiento de la identidad.
• Conversación sobre la convivencia armónica, ejercicio
democrático e igualitario, en hechos históricos y actuales
de los pueblos de las formas de organización social,
política, cultural, cuentos, mitos y leyendas.
• Generación de dialogo sobre los ingresos y egresos
económicos en la familia, sistemas de medidas, conversión
mediante la resolución de fracciones.
• Conversación sobre las bondades que nos ofrece la
naturaleza. (Recursos naturales). Flora – fauna.
• Observación de imágenes de las células, tejidos. Como
parte fundamental para la existencia de los seres.
• Conversación referente a las plantas, clases de plantas y los
beneficios brindan a otros seres.
• Recolección de información para la ejecución de ejercicio
con potencias.
TEORÍA – QILLQACHAY – THEORY
• Teorización, organización de grupos de debates, diálogos
sobre: los valores culturales, socio comunitarios.
• Descripción y socialización de los hechos históricos,
conflictos internos y externos las consecuencias que
influyeron en los pueblos referente a las formas de
organización social, política, cultural, mitos y leyendas.
Materiales de vida.
❖ Contexto
❖ Material reciclable
❖ Saberes previos
❖ Lluvia de ideas.
❖ Alimentación y
nutrición.
Materiales de producción
de conocimientos.
❖ Colores
❖ Multitexto
“Luchito” de 6to
grado.
❖ Carpetas de
trabajo.
❖ Pizarras.
❖ Carteles.
❖ Fotografías.
❖ Marcadores Lápiz
❖ Colores
Materiales analógicos.
❖ Equipo de sonido
❖ Cuadros didácticos.
❖ Computadora.
❖ Retroproyectora.
❖ Cables
SER – KAY - BE
• Actitudes de respeto y reciprocidad en el trabajo
comunitario.
• Responsabilidad en el cumplimiento de sus
deberes.
• Convivencia armónica en familia, escuela y
comunidad.
• Valoración sobre las bondades de la naturaleza.
• Creatividad en la resolución de ejercicios.
• Apropiación de estrategias para la resolución de
ejercicios en aritmética.
• Reflexión de la importancia del manejo de medios
tecnológicos en el ámbito educativo.
• Responsabilidad y complementariedad
con la Madre Tierra.
SABER - YACHAY - KNOW
• Diferenciación tipos de textos como cuentos,
poema, mitos, leyendas y reconoce: los verbos y
realiza la conjugación.
• Relación de los acontecimientos históricos y los
protagonistas que participaron
cronológicamente.
• Apreciación y comprensión de mensajes que
incentiven las prácticas de reciprocidad en
las actividades laborales de la Unidad
Educativa, diferenciando las funciones que
desempeñan las organizaciones sociales e
instituciones en la comunidad.

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• Explicación de la importancia de contar con presupuestos
para satisfacer las necesidades básicas en las familias e
instituciones, comprensión y razonamiento para resolver
ejercicios con fracciones y números decimales.
• Teorización y comprensión de la diversidad de seres vivos
que conforman un ecosistema. La importancia de la célula
como fuente principal de vida.
• Comprensión de la importancia de los recursos naturales y
su influencia para el desarrollo de la comunidad
VALORACIÓN – CHANINCHAY – ASSESSMENT
• Valoración la importancia del respeto de los signos de
puntuación y la correcta aplicación de las reglas
ortográficas.
• Valoración del texto expositivo y su función
comunicativa, destacando causas y consecuencias del
calentamiento global.
• Valoración de los acontecimientos históricos e importantes
que encaminaron a la independencia de nuestro país.
• Apropiación de las prácticas matemáticas en la resolución
de ejercicios con potencias, fracciones y decimales.
• Diferenciación y selección de materiales y herramientas a
utilizar, para la producción óptima.
• Valoración de la importancia de los recursos naturales y su
conservación para favorecer el sustento de las personas.
• Apropiación de las prácticas de potenciación y raíz
cuadrada, reflexión sobre la importancia de la
conversión de medidas y cálculo de procentajes.
• Valoración del aporte importante en el desarrollo y uso de
los medios tecnológicos, en distintos rubros de la sociedad.
• Análisis de estrategias para la resolución de
fracciones, multiplicación de decimales y la
conversión de medidas en los diferentes
sistemas.
• Reconocimiento pleno de los derechos y deberes
de las personas, en un marco de convivencia
armónica y de respeto entre hombres y mujeres.
Realzando la equidad e igualdad.
• Descripción de las bondades que nos ofrece la
Madre Tierra y su influencia favorable en la
existencia de los seres vivos. Cuidados y
prevención de enfermedades.
• Comprensión y caracterización de la célula y las
funciones vitales de órganos y aparatos del
cuerpo humano en el desarrollo.
• Descripción de las técnicas y herramientas a
utilizar en la ejecución de determinados trabajos.
• Comprensión y razonamiento para la resolución
de ejercicios.
HACER – RUWAY - DO
• Clasificación de los tipos de texto y descripción de
sus características según su contenido.
• Exposición referente a lo acontecimiento que
marcaron historia en nuestro país: lugares,
héroes, caudillos, etc.
• Diferenciación de los tipos de textos y
clasificación de los mensajes. Realizando la
conjugación del verbo.
• Aplicación de reglas y estrategias al momento
resolver ejercicios con decimales, fracciones y de
convertir medidas y cálculo de porcentajes.
• Uso correcto y apropiado de la información al
momento de la exposición referente al

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PRODUCCIÓN – PUQUCHIY – PRODUCTION
• Producción de textos orales (narración) y escritos apoyados
en mapas conceptuales seleccionando contenidos para su
mejor comprensión, aplicando principios y valores
sociocomunitarios en el uso de técnicas tecnologías
apropiadas en la regeneración de la Madre Tierra.
• Producción de textos orales (narración) y escritos apoyados
en mapas conceptuales seleccionando contenidos para su
mejor comprensión, aplicando principios y valores
sociocomunitarios en el uso de técnicas tecnologías
apropiadas en la regeneración de la Madre Tierra.
• Aplicación de reglas y formulas al momento de realizar
ejercicios con fracciones, conversiones de medidas y
cálculos de porcentajes.
• Aplicación de reglas y formulas al momento de realizar
ejercicio con potencias.
• Construcción de sus conocimentos en el uo adecuado y
oportuno de los instrumentos tecnológico para la vida.
ecosistema, componentes y demás
características.
• Aplicación de reglas y estrategias al momento de
convertir medidas y cálculo de porcentajes.
• Aplicación de estrategias para la resolución de
ejercicios de razonamiento lógico matemático.
DECIDIR – ATIY - DECIDE
• Afianzamiento en la producción escrita de
diferentes tipos de textos, respetando y
utilizando acertadamente los signos de
puntuación.
• fortalecimiento de su identidad nacional,
cultural, civismo. Respeto y compromiso con la
historia del país.
• Concienciación de la convivencia armónica en
igualdad de oportunidades entre mujeres y
varones, en las actividades de la comunidad.
• Responsabilidad en el cuidado de su cuerpo y
preservación de su salud. Cuidado del medio
ambiente y respeto de los ecosistemas.
• Resolución de problemas matemáticos en
situaciones reales de su cotidianidad.
PRODUCTO
• Resolución de problemas matemáticos mediante el cálculo mental.
• Actitud de respeto y cuidado a la Madre Tierra, recuperando las técnicas y tecnologías de los pueblos.
• Semántica en la elaboración de textos literarios: poemas, cuentos, leyendas, referidos a la producción.

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ADAPTACIÓN CURRICULAR : (SEGÚN LA NECESIDAD)
BIBLIOGRAFÍA:
MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2023) “PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO) EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL”. LA PAZ BOLIVIA.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2023) “LINEAMIENTOS CURRICULARES DEL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN REGULAR 2023”. LA PAZ BOLIVIA.
MULTITEXTO LUCHITO SEXTO AÑO DE ESCOLARIDAD DEL NIVEL PRIMARIO COMUNITARIO VOCACIONAL …SUCRE 2023
MATTOS, L.A. de (1963). Compendio de Didáctica General. Buenos Aires: Kapelusz
MORENO HERRERO, I (1996). Las nuevas tecnologías como nuevos materiales curriculares.
ZABALA, A. (1990). Materiales curriculares.

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