GANT

1. ACTIVIDADES DEFINIDAS
POR EL ESTABLECIMIENTO
MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
3 10 17 24 1 7 14 21 5 12 19 26 2 9 16 23 1 7 14 21 4 11 18 25 1 8 15 22 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22
1. Sensibilización e información a la comunidad educativa sobre la integración y el proyecto de Integración Escolar (PIE)del Establecimiento.
Reuniones y asambleas de
padres, profesores y alumnos
para conocer el PIE
Talleres de formación sobre
conceptos y componentes
fundamentales del PIE con
alumnos, profesores y padres
Planificación de estrategias para
incorporar a los padres y
alumnos como colaboradores
del PIE.
Construcción de Directorio o
Comité de Padres
comprometidos con PIE bajo
firma, seleccionados en
Asambleas Generales.
Creación de un Comité de
Tutores de estudiantes para
colaborar en las tareas
educativas a los alumnos con
NEE
Diseño, construcción de
circulares, dípticos y afiches con
información sobre el PIE y
difusión a la comunidad
educativa.
Liceo Técnico Profesional
San
Carta Gant: Actividades de Apoderados y Profesores- Programa de Integración Escolar

2. Filmación de actividades
realizadas para informar sobre
el sentido y significado del PIE
con alumnos, profesores y
padres
2. Detección y evaluación de NEE:
Construcción de calendario de
citaciones y entrevistas con
padres
sobre las necesidades
educativas de los estudiantes.
Subscripción de compromisos
escritos con padres sobre la
derivación de estudiantes a
especialistas del área de salud,
educación y social
Recopilación de antecedentes
de estudiantes con NEE y
construcción de la Carpeta del
Estudiante con antecedentes
sociales, médicos y educativos
(familia y profesores).
-Construcción de Anamnesis
con la información más
relevante de la familia e el
estudiante con NEE.
Evaluación de resultados del
proceso de detección y
evaluación de NEE, con la
participación y apoyo de las
familias.
3. Coordinación y trabajo colaborativo entre profesores y profesionales de apoyo, con la familia y con los estudiantes.
Construcción de horarios de
reunión entre profesores,
especialistas y las familias, en
común acuerdo con los padres
Definición de criterios y temas
para desarrollar reuniones con
padres. Ej.: planificar el aporte

3. de padres, evaluar estados de
avance, etc
Desarrollo de reuniones de
coordinación de profesores con
padres, apoderados y
estudiantes con NEE.
Registro de conclusiones,
acuerdos, compromisos y otros
antecedentes de las reuniones
en actas.
Evaluación de resultados de las
actividades de coordinación
entre los profesores y las
familias
4. Capacitación a la comunidad educativa en estrategias de atención a la diversidad y las NEE.
Participación de padres en
sesiones de capacitación con
especialistas sobre atención a la
diversidad y necesidades
educativas especiales.
Participación de los padres
Talleres sobre Formas de
Apoyar a sus hijos en las tareas
escolares o en aspectos de su
desarrollo personal
- Evaluación de resultados de
los Talleres de Capacitación con
padres y apoderados.
5. Adaptación y flexibilización curricular.
Definición de adaptaciones y/o
flexibilizaciones curriculares
para
cada estudiantes y explicación
de la información a los padres.
Reunión con los padres para
adquirir compromisos de apoyo,
respecto al proceso de
aprendizaje de los alumnos con
NEE.

4. Reuniones de evaluación de
compromisos adquiridos por los
padres para el apoyo del
proceso educativo de alumnos
con NEE.
Reuniones con padres para
entrega de informes sobre la
evolución del proceso educativ o
de los estudiantes con NEE en
el colegio.
Reuniones de evaluación con
los padres para compartir
experiencias sobre los estados
evolutivos de los alumnos con
NEE.
6. Participación de la familia y la comunidad.
- Planificación de actividades
con la familia de alumnos con
NEE y
de la comunidad en general,
asociadas al PIE.
Participación del Directorio del
Centro de Padres en la
planificación de actividades del
PIE con la familia y comunidad.
Incorporación de temas
asociados al Proyecto de
Integración
Escolar en reuniones del
Consejo Escolar.
Evaluar los resultados de la
participación de la familia y
comunidad
en las actividades del PIE
Filmar actividades del PIE,
mantener registros de asistencia
y actas de reuniones,
evidenciando la participación de
padres en el PIE

5. 7. Convivencia escolar y respeto a la diversidad.
Participación de estudiantes con
NEE en las diversas actividades
extraescolares de tipo cultural,
deportiva, cívica, artística, etc.
Calendarizar actividades de
participación de estudiantes con
NEE
en actividades con otras
escuelas.
Implementación de Plan de
Tutorías de Padres para
Refuerzo
educativo.
Tramitar con los padres,
matrícula de estudiantes con
NEE en
organizaciones educativas de
continuidad
Creación de círculos de amigos,
tutorías entre compañeros y
formación de grupos que
consideren amistades e
intereses
Evaluación de resultados de las
actividades de apoyo e
integración de los alumnos con
NEE en las actividades
extraescolares
Registrar las actividades
realizadas en actas, videos, etc.
8. Monitoreo y evaluación del PIE.
Construcción de indicadores de
evaluación de las diversas
estrategias del PIE para efectos
de seguimiento y monitoreo a
las
acciones comprometidas.

6. - Construir Pautas de
Observación y planillas de
registro de
resultados para procesarlos y
analizarlos.
Diseñar los procedimientos de
seguimiento, monitoreo y
evaluación de las estrategias del
PIE para la evaluación de
resultados.
Organización e resultados
aplicando estadística básica:
sumas,
promedios, porcentajes, tablas y
gráficos.
Evaluación de los resultados de
aprendizaje de los estudiantes
con NEE y del curso, basados
en el currìculum y apoyos
realizados.
Recopilar evidencias del
monitoreo realizados,
resultados, etc.