4. ACTIVIDAD EN COLECTIVO
• ¿Cómo puede condicionar el desempeño del aprendiente la concreción
del Modelo Educativo Híbrido?
Que el alumno este dispuesto a aprender de manera autónoma y autodidactica para realizar sus
actividades con éxito.
Elaborar y seguir adecuadamente un cronograma de actividades.
Debe existir coherencia e investigación entre las actividades a distancia y presenciales.
Permite tomar clases de forma sincrónica y asincrónica.
Flexibilidad de horarios.
• ¿Cuáles de los desempeños propuestos para el aprendiente consideras
prioritarios desarrollar para la concreción del Modelo Educativo Híbrido?
Combinar herramientas y recursos didácticos de la modalidad presencial y a distancia.
Las acciones que se desarrollan en lo presencial y a distancia son planeadas, acompañadas,
valoradas y evaluadas.
Acordar día de entrega y recepción de cuadernillos
• ¿Qué harías para fortalecer dichos rasgos de desempeño?
Organización del colectivo docente.
Establecer una carta compromiso y de corresponsabilidad.
9. Participación de madres, padres de familia y/o
tutores en nuestra comunidad escolar.
Beneficios:
Mayor avance en contenidos
Mejor aprovechamiento por parte del alumno
Estabilidad emocional y motivación
El aprendizaje se vuelve corresponsal
Acompañamiento de logros, problemáticas que presenta el alumno para su desarrollo
educativo
Desafíos:
Responsabilidad por parte de los padres de familia
Escolaridad mínima en algunos padres de familia
Inasistencia de los alumnos
Realizar políticas de participación de los padres para crear limites y que estos conozcan
hasta donde es su intervención.
Recursos económicos de los padres de familia que impide la participación y el apoyo
constante en la escuela.
Promoción de la participación
10. Promoción de la participación
Mantener entrevistas y tutorías formales e informales con el padre de familia
periódicamente
Fomentar la participación y la cooperación de los padres de familia
Es esencial la actitud de escucha activa con los padres de familia.
Establecer compromisos y horarios para atender a padres de familia.
11. Leer ejemplos “Estrategias que se pueden implementar para
fortalecer los vínculos entre la escuela y la familia”
13. Con base en las estrategias que seleccionaron
elaborar un inventario de estrategias para promover
la participación corresponsable de padres, madres
y/o tutores.
