Plan de accion_tutorial_de_un_centro

Centro Concertado
La Milagrosa
Hijas de la Caridad
Lodosa (Navarra)
PROCEDIMIENTO DE CALIDAD
PC. O2.1
Revisión 0
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PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL

INTRODUCCIÓN
Para la elaboración del presente Plan de Acción Tutorial, se ha tenido en cuenta el
Reglamento de Régimen Interno y el Proyecto Educativo del Centro.
Con el presente Plan se pretende la coordinación permanente y eficaz de la tarea educativa, en
la que intervienen, los profesores, las familias y los propios alumnos considerados tanto de
manera individual como en grupo, a través de la función tutorial, que tiene como objetivo
primordial: promover y reforzar el desarrollo integral del alumno, orientándole a utilizar
sus potencialidades y habilidades para contribuir a su crecimiento personal.
OBJETIVOS GENERALES DEL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL
Favorecer la interacción entre profesores y alumnos.
Coordinar la información relativa a los alumnos.
Asesorar e informar a las familias de todo cuanto afecta a la educación de sus hijos.
Fomentar la interacción y participación de cada uno de los componentes del grupo-aula en
la dinámica general del centro, facilitando la integración de los alumnos en su grupo y en el
conjunto de la dinámica del colegio.
Realizar el seguimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos,
colaborando en la detección de dificultades de aprendizaje y de las necesidades educativas
especiales, con la finalidad de dar la respuesta educativa pertinente, recurriendo a los
apoyos y actividades adecuadas.
Orientar para el desarrollo personal de los alumnos, potenciado el esfuerzo individual y el
trabajo en equipo, así como el desarrollo de hábitos de trabajo y de estudio.
Favorecer en el alumno el conocimiento y aceptación de sí mismo.
LÍNEAS DE LA ACCIÓN TUTORIAL
CON LOS ALUMNOS
Se pretende trabajar a través de cuatro hilos conductores:
Enseñar a convivir:
- Fomentar actitudes participativas que favorezcan la integración en su grupo y en la
vida del centro.
- Aprender y cumplir las normas de convivencia, en el centro y en el entorno.
- Fomentar la cooperación, la solidaridad, el trabajo en grupo respetando las reglas.

Enseñar a ser persona:
- Educar a los alumnos en la convivencia democrática y participativa.
- Favorecer su desarrollo moral y la adquisición de valores.
- Desarrollar en el alumno un juicio crítico y razonado.
- Enseñarle a aceptar su propia identidad y favorecer su autoestima.
- Tolerar, respetar y valorar las diferencias individuales.
- Aprender a desterrar actitudes y comportamientos de intolerancia.
- Desarrollar actitudes positivas y de responsabilidad personal.
Enseñar a pensar:
- Adquirir estrategias que favorezcan el proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Enseñarles a organizar su tiempo de estudio.
- Manejar técnicas de estudio, que favorezcan el rendimiento académico.
- Reflexionar sobre sus propios fallos y aprender de ellos para ser corregidos y valorar
los progresos.
- Desarrollar un juicio crítico y razonado sobre su trabajo.
Enseñar a decidirse:
- Ayudar al alumno a tomar decisiones para que lo haga desde la responsabilidad y el
conocimiento.
- Favorecer el conocimiento de sus aptitudes y cualidades personales, intereses y
expectativas.
CON LOS PADRES
GRUPALMENTE
- Reunir a los padres a comienzo del curso, para informarles sobre la hora de visita y la
atención tutorial, la composición del equipo educativo, las líneas generales de
actuación y los criterios de evaluación, las actitudes y valores que deseamos
potenciar. Señalando en todo momento la importancia de su colaboración y
coordinación con el centro.
- Conseguir la colaboración de los padres en relación con el trabajo personal de sus
hijos: organización de tiempo de estudio en casa y también del tiempo libre y del
descanso, al menos un mínimo de atención a las tareas escolares.
- Orientar a los padres en los planes de estudios.
- Coordinar charlas sobre temas formativos o informativos de interés general.
INVIDUALMENTE
- Tener entrevistas individuales con los padres para informarles del desarrollo académico
o cualquier otro aspecto relacionado con su formación.

Orientar a los padres en la tarea educativa, temiendo en cuenta las características
individuales de cada alumno.
- Planificar conjuntamente con los padres, unas pautas a seguir con aquellos alumnos
que presentan algún tipo de comportamiento disruptivo.
CON LOS PROFESORES
EQUIPOS DE CICLO:
- Adecuar las líneas de actuación a las necesidades de cada nivel educativo.
- Realizar la programación de la acción tutorial, estableciendo objetivos, actividades,
temporalización, recursos que se van a utilizar y criterios de evaluación.
TUTOR:
- Mantener el contacto con las familias.
- Llevar los documentos del alumnado de su tutoría.
- Elaborar los informes y boletines trimestrales.
- Coordinar al profesorado que incide sobre su grupo.
- Coordinar con el Orientador la elaboración de Adaptaciones Curriculares y programas
individualizados del alumnado de su tutoría.
ORIENTADOR
- Coordinar la elaboración de Adaptaciones Curriculares en colaboración con el tutor y
con el resto del equipo docente.
- Diagnosticar y atender al alumnado con Necesidades Educativas Especiales y
Dificultades de Aprendizaje.
- Asesorar al equipo con temas relacionados con la atención a alumnos con NEE
RECURSOS PARA LLEVAR A CABO LA PLANIFICACIÓN
ORGANIZATIVOS
- Se intentará que todo el profesorado tenga el mismo horario de tutoría con alumnos y
con padres.
- Los ciclos elaborarán a principio de curso la programación de la acción tutorial,
teniendo en cuenta los valores que son fundamentales para el crecimiento personal del
alumno, junto con el valor destacado en las jornadas de sensibilización.
- Las líneas generales del Plan de Acción Tutorial quedarán reflejado en la PGA.
- A través del claustro se pondrán en común aquellos temas y aspectos que se
consideran que debe trabajar todo el centro.

MATERIALES
- Jornadas de Sensibilización.
- Materiales de editoriales.
- Cuaderno del profesor.
- Encuesta a padres y alumnos.
- PGA.
- Tríptico Informativo.
- Normas de convivencia del centro..
- Libro “Yo también rezo”
TEMPORALIZACIÓN
El Plan de Acción Tutorial se llevará a acabo con los padres:
- Colectivamente: comienzos, mediados y final de curso.
- Individualmente: dos lunes al mes de 17 a 18 h.
El Plan de Acción Tutorial se llevará a acabo con los alumnos:
- Colectivamente: una sesión semanal.
- Individualmente: dos lunes al mes de 17 a 18 h.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL PLAN
- El grado de contribución del PAT a los objetivos del PEC.
- La adecuación de los objetivos del PAT a las necesidades e intereses de la Comunidad
Educativa.
- La valoración por parte de los tutores del PAT en la acción tutorial, señalando aspectos
positivos y negativos junto con propuestas de mejora.
- La valoración de los alumnos del PAT, tanto aspectos positivos como negativos,
indicando aspectos a mejorar.

PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL: ACTIVIDADES COLECTIVAS CON PADRES
OBJETIVOS ACTIVIDADES TEMPOR. MATERIAL EVALUACION
Concienciar a los padres de que la
participación es necesaria para el
mejor funcionamiento del Centro.
* Primera reunión informativa de los tutores
con los padres.
Primeros de Octubre Normas de convivencia.
Calendario.
Puntos a tratar
Al trimestre.
Asesorar e informar a las familias
de todo cuanto afecta a la
educación de sus hijos.
* Reunión individual con los padres, con el
objetivo de informar del desarrollo académico
y personal de los alumnos.
Un día a la semana Cuaderno del profesor. Al trimestre
Conseguir la colaboración de los
padres en relación con el trabajo
personal de sus hijos.
* Reunión informativa de los tutores con los
padres para tratar varios puntos encaminados
a enseñar a pensar y temas de interés
general
Primero y segundo
trimestre
Una hoja con los distintos puntos. Al trimestre
Realizar el seguimiento del proceso
de enseñanza aprendizaje de los
alumnos.
* Reuniones individuales con los padres con
el objetivo de entregar el boletín de notas y
comentar aquellos aspectos relevantes de la
evaluación del alumno durante el trimestre.
Trimestral Boletín de notas Al trimestre
Coordinar charlas sobre temas
formativos e informativos .
* Encuentros formativos para padres Una al trimestre. Circular informativa. Al trimestre
Favorecer una relación familiar –
colegio positiva
* Reuniones de padres.
Encuesta de satisfacción
Tercer trimestre Resultado de las encuestas. Tercer trimestre

PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL: ACTIVIDADES COLECTIVAS CON ALUMNOS DE 2º y 3º CICLO DE PRIMARIA
Experimentar la importancia de la
felicidad en nuestras vidas y de la
alegría en la clase.
* Rótulos de palabras acordes con la felicidad Septiembre Materiales de plática Primer trimestre
Fomentar la interacción y
participación de cada uno de los
componentes del grupo – aula en
la clase.
* Actividades de organización de la clase Trimestral Nombrar responsables de las
diferentes tareas para mantener la
clase organizada y con buen
ambiente.
Una vez al
trimestre
Aprender a estudiar * Técnicas de estudio 2 sesiones al trimestre Documentos a elegir de diferentes
editoriales, según los contenidos y
estrategias a trabajar.
Puesta en práctica
en las diferentes
asignaturas
(observaciones
cuaderno del
profesor)
Conocer y trabajar pautas
informativas fuera del aula.
* Pautas para realizar las diferentes salidas
culturales.
Una vez al trimestre Charlas informativas y material a
realizar.
Después de cada
salida.
Conocer los hábitos y actitudes
respecto a la salud.
* Contestar un cuestionario sobre los hábitos
de salud.
Una sesión (primer
trimestre)
Cuestionario
Pag 45 PIPES
(Plan integral de Prevención
Escolar)
Puesta en común
después de la
sesión. Anotación
de observaciones.
Tomar conciencia del daño que
produce en la salud buco –dental el
abuso de golosinas
* Comentario de dibujos, coloquio en grupos y
lecturas
Una sesión (primer
trimestre)
Tiras de comic
Miguelón el dulzón y Juanito el
listillo. Pag 53 y 54 PIPES
Después de la
actividad.
Cuaderno del
profesor
Conocer al grupo * Estudio de la estructura del grupo Una sesión (primer
trimestre)
Test sociométrico. Puesta en común
con el tutor.
Conocer mejor al alumno * Entrevista con el alumno Una sesión Cuaderno del profesor Trimestral
Reconocer los efectos negativos
del alcohol en las distintas partes
del cuerpo
* Pasatiempos Una sesión (segundo
trimestre)
Puzzle pag 72 Esquema pag 73
Dibujo pag 74
PIPES (Plan integral de Prevención
Escolar)
Después de la
actividad.
Cuaderno del
profesor
Distinguir bebidas alcohólicas de
las no alcohólicas
* Pasatiempos Una sesión (segundo
trimestre)
El mismo que en la actividad
anterior
Después de la
actividad.
Cuaderno del
profesor

PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL: ACTIVIDADES COLECTIVAS CON ALUMNOS DE 2º y 3º CICLO DE PRIMARIA
Transmitir la importancia de la
felicidad a través de la sonrisa.
* Trabajar mediante actividades diversas
sobre el decálogo de la sonrisa.
Una sesión (segundo
trimestre)
Decálogo de la sonrisa. T. 1
Jornadas de sensibilización
Después de la
actividad.
Cuaderno del
profesor
Favorecer las relaciones
personales y la autoestima.
Valorar el diálogo y la expresión de
sentimientos, ideas etc.
* Diálogo y cuestionario Una sesión (tercer
trimestre)
Ficha pag 98
Documento pag 179. Actividad 40.
PIPES
Después de cada
actividad.
Cuaderno del
profesor
Valorar la solidaridad y la
cooperación como medios para
solucionar problemas de
convivencia.
* Análisis y comentario Una sesión (tercer
trimestre)
Fotocopia del cuento pag 124 y
125.
PIPES
Después de la
actividad.
Cuaderno del
profesor
Utilizar el diálogo como medio para
expresar opiniones y buscar
soluciones ante conflictos
* De cuentos.
Coloquio dirigido
Una sesión (tercer
trimestre)
Guión de preguntas. Después de la
actividad.
Cuaderno del
profesor
Asesoramiento en la resolución de
conflictos.
* Entrevista de orientación en casos
conflictivos
Cuando ocurra algo Contenido:
1-Recibir información. 3-Orientar.
2-Dar información. 4-Citación.
Registro temporal

PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL: ACTIVIDADES COLECTIVAS CON ALUMNOS DE PRIMER CICLO DE PRIMARIA
Esforzarnos por conseguir un talante
optimista que nos haga descubrir el
aspecto positivo de la vida.
* Leer distintas acciones y decir cuáles crean
alegría o tristeza a tu alrededor.
Una sesión.(Septiembre) Mensajes escritos Cuaderno del
profesor
Fomentar actitudes de unión y
convivencia
* Película de Nemo. Visualizarla. Comentarla y
analizar sus actitudes. Pag 10. Jornadas de
Sensibilización.
2 sesiones, (primer trimestre) Película
Fotocopias de los personajes. Pajitas
de colores
Cuaderno del
profesor
Comprender la importancia del
optimismo ante las dificultades.
* Resaltar a través de los personajes que el
optimismo frente a las dificultades nos hace
descubrir el sentido positivo de la vida.
2 sesiones (primer trimestre) Fotocopias
Lápices de colores
Cuaderno del
profesor.
Comprender que la mayor felicidad es
recibir cariño y palabras de aliento.
* Escribe algo que puedes hacer para crear alegría
y qué otras cosas si las haces pueden crear
tristeza.
* Colorear el texto.
Una sesión (primer trimestre) Libro, hojas y pinturas Cuaderno del
profesor.
Conocer mejor al alumno * Entrevista con el alumno 30 minutos (trimestral) Citación.
Cuaderno del profesor.
Cuaderno del
profesor.
Revisar la clase * Evaluación de hábitos de trabajo Una sesión (trimestral) Cuaderno del
profesor.
Conocer los hábitos de salud y mejorar
los hábitos de alimentación.
* Realizar un cuestionario Una hora (segundo trimestre) Cuestionario: Los hábitos de salud. Pag
45 PIPES. (Plan integral de Prevención
Escolar)
Después de la
actividad.
Tomar conciencia del daño que
produce en la salud buco-dental el
abuso de golosinas
* Comentario de dibujos
* Coloquio en grupo
Dos sesiones (segundo
trimestre)
Tiras de comic Miguelón el dulzón y
Juanillo el listillo.
Ficha: Me lavo los dientes Pag
52, 53 y 54.
PIPES
Después de la
actividad.
Cuaderno del
profesor.
Reconocer los efectos negativos del
consumo de alcohol.
* Realización de pasatiempo. Dos sesiones (segundo
trimestre)
Dibujo para colorear el cuerpo humano.
Puzzle para recortar y pegar.
Dibujo para colorear la cesta de las
bebidas. Pag. 71, 72 y 74.
PIPES
Después de la
actividad.
Cuaderno del
profesor.
Desarrollar hábitos correctos de
alimentación.
* Escenificación.
* Elaboración de murales.
Dos sesiones (tercer
trimestre)
Dibujos y fotografias de alimentos.
Cartulinas, papeles de colores,
rotuladores.
Act. 11 pag 83
PIPES
Después de la
actividad.
Cuaderno del
profesor.
Valorar las diferencias individuales
como algo positivo.
* Diálogo
* Frases inacabadas
Dos sesiones (tercer
trimestre)
Una caja con un espejo dentro.
Lista de frases inacabadas.
Act. 19 pag 103
Después de la
actividad.
Cuaderno del
profesor.

PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL: ACTIVIDADES COLECTIVAS CON ALUMNOS DE EDUCACIÓN INFANTIL
Recibir información de las
actividades que se van a
desarrollar y la forma de cómo se
llevarán a la práctica.
* Confeccionar un cuaderno y reflexionad
sobre su utilidad. Pag 75 PIPES (Plan integral
de Prevención Escolar)
40 minutos (primer trimestre) Cartulina, 2 cintas de seda,
pinturas, pegamento.
Después de la
actividad. Cuaderno
del profesor.
Incorporar actitudes favorables
hacia el campo de la salud
* Reflexión guiada.
* Canción
* Dramatización
Pag 78 PIPES
40 minutos (primer trimestre) Láminas alusivas al proceso de la
enfermedad.
Después de la
actividad. Cuaderno
del profesor.
Adquirir hábitos de cuidado del
propio cuerpo.
* Canción
* Dramatización
* El juego de la nieve
Pag 112 PIPES
50 minutos (primer trimestre) Uno o varios muñecos de plástico.
Diez pliegos de papel de seda.
Después de la
actividad. Cuaderno
del profesor.
Mejorar la autoestima * Juego del modelado
Pag 139
50 minutos (primer trimestre) Después de la
actividad. Cuaderno
del profesor.
Comprender la importancia de una
alimentación equilibrada
* Canción Susanita tiene un ratón
* Cuento la casita de chocolate
40 minutos (segundo
trimestre)
Cuento y canción, láminas de
chucherías y golosinas.
Después de la
actividad. Cuaderno
del profesor.
Afianzar hábitos de vida saludables * Cantar diferentes canciones
* Preguntas sobre ellas
40 minutos (segundo
trimestre)
Después de la
actividad. Cuaderno
del profesor.
Afianzar el concepto de amistad.
Aprender a construir espacios
físicos
* Juego de ratones 40 minutos (segundo
trimestre)
Bloques de construcciones Después de la
actividad. Cuaderno
del profesor.
Identificar y calificar
comportamientos agresivos.
* Película de vídeo y reflexión guiada. 40 minutos(segundo
trimestre)
Películas de vídeo Después de la
actividad. Cuaderno
del profesor.
Potenciar la expresión de
sentimientos y emociones positivas
* Cuento “ Don Chinchón “
* Diálogo sobre el cuento
* Poesía juego buscar a Don Chinchón
Dos sesiones de 40
minutos (tercer trimestre)
Cuento, poesía, fotocopias, ceras
de colores
Después de la
actividad. Cuaderno
del profesor.
Utilizar la sonrisa como conducta
verbal positiva en la interacción con
los demás
* Cuento “ Noche de sol “
* Diálogo
*Colorear
* Escenificación del cuento (Hacer
marionetas)
Tres sesiones de 40
Cuento, poesía, ceras, marionetas Después de la
actividad. Cuaderno
del profesor.
Conseguir que las niñas se
diviertan y disfruten en situaciones
que potencien la imaginación y la
fantasía.
* Cuento y diálogo
* Escenificación del cuento
* Trabajo manual
Dos sesiones de 40
Cuento, cartulina,
encuadernadores.
Después de la
actividad. Cuaderno
del profesor.

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ALUMNOS
PADRES
Individual Colectivo
Favorecer el desarrollo
Personal Intelectual Social
Potenciar
valores
Desarrollo PAT
Enseñar
apensar
Conocerlas
características
delalumno
Situaciones
sociales
Tratar
problemas
Puesta en
Informar y
recoger
información
Individual Colectiva
Recoger
información del
sistema familiar
Comunicar
Informar
Pautaseducativas
Animar a
participar en
actividades
del colegio
*Rendimiento
académico.
* Relación
compañeros
* Aspectos de su
*Objetivos, actividades
significativas.
* Problemas,
situaciones puntuales.
PEC,
PCC, RRI
Centro Clase
PLANIFICACIÓN ANUAL
ORIENTACIÓN
PASTORAL
PROCESOS PEDAGÓGICO
Recursos
(TIC)
Cuaderno
del
profesor

PR. PC. 03
PROCEDIMIENTO DE TUTORÍA
PARA ALUMNOS
ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR
COORDINADOR. C. GRUPO C. CALIDAD
DIRECTOR: MªLuisa Esparza
Echeverría
FECHA: FECHA: FECHA:
Este documento es propiedad del CENTRO CONCERTADO LA MILAGROSA, quien se reserva el derecho de solicitar su
devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o
particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del CENTRO CONCERTADO LA MILAGROSA.

ÍNDICE
1) OBJETO Y ALCANCE
2) PROCEDIMIENTO
3) REGISTROS DEL SISTEMA
4) RESPONSABILIDADES
5) ANEXOS

1. OBJETO Y ALCANCE – EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA
Promover y reforzar el desarrollo integral del alumno, orientándoles en todo momento a utilizar sus
potencialidades y habilidades, para contribuir a su crecimiento personal. Sin dejar de potenciar el
esfuerzo individual y el trabajo en equipo.
2. PROCEDIMIENTOS
ACTIVIDAD RESPONSABLE FRECUENCIA CRITEROS REGISTROS
2.1 Concretar el PAT por Ciclos,
junto con el material a utilizar.
Tutores Mes de
Septiembre
- Reunión de Ciclo, con el
objetivo de establecer y
concretar un programa de
tutoría para su ciclo.
- La programación de cada
ciclo será aprobada en el
claustro.
- Programa de
acción tutorial.
- Acta de reunión
de Ciclo
2.2 Primera reunión informativa
de los tutores con los alumnos.
Tutores Primeros de
Septiembre
-El claustro establecerá,
con anterioridad a dicha
reunión, aquellos puntos
que considere importantes
para dicha reunión.
- Acta de la
reunión del
Claustro.
2.3 Tutoría para establecer las
normas de convivencia.
Tutor Durante el mes
de Septiembre
-Las normas de convivencia,
se formularán en positivo y
se colocarán el panel
informativo de cada curso.
2.4 Trabajar los relatos de las
Jornadas de Sensibilización
Tutor Los meses de
Octubre y
Noviembre
-Los profesores de Ciclo,
concretarán mediante una
reunión, las pautas a seguir
para trabajar dichos relatos.
- Acta de reunión
de Ciclo.
3. EVIDENCIAS DEL SISTEMA
EVIDENCIAS RESPONSABLE TIEMPO DE
ARCHIVO
FORMATO CONTENIDOS CODIFICACIÓN
Actas de
reunión
-Claustro
-Coordinadores de
ciclo.
5 años Papel/Informático Ver formato
según anexo
-Acta de reunión
de….
- Fecha
- Curso Académico
Programa de
acción tutorial
- Tutores
- Coordinador de
Ciclo.
- Claustro
según anexo
-Ciclo…..
- Fecha
- Curso Académico

4. RESPONSABILIDADES
Vienen definidas en el apartado 2 del presente procedimiento.
5. ANEXOS
- Anexo 1: Actas de reunión
- Anexo 2: Programa de acción tutorial.

ANEXO 1: ACTAS DE REUNIÓN
COLEGIO LA MILAGROSA- LODOSA
CURSO:
Reunión del .
ACTA DE REUNIÓN
Ordinaria Extraordinaria
COMPONENTES Nº: XX/YY
ACTA DE LA REUNIÓN
1.-
2.-
DESARROLLO Y ACUERDOS ALCANZADOS
Aprobada por: Asistentes

ANEXO 2: PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL
Centro Concertado La Milagrosa Hijas de la Caridad Lodosa (Navarra)
PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL: ACTIVIDADES COLECTIVAS CON ALUMNOS
OBJETIVOS ACTIVIDADES TEMPORALIZACIÓN MATERIAL EVALUACIÓN

PR. PC. 03
PROCEDIMIENTO DE TUTORÍA
PARA PADRES
ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR
COORDINADOR. C. GRUPO C. CALIDAD
DIRECTOR: MªLuisa Esparza
Echeverría
FECHA: FECHA: FECHA:
Este documento es propiedad del CENTRO CONCERTADO LA MILAGROSA, quien se reserva el derecho de solicitar su
devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o
particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del CENTRO CONCERTADO LA MILAGROSA.

1. OBJETO Y ALCANCE – EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA
Conseguir una mayor implicación y participación de los padres en la tarea educativa.
2. PROCEDIMIENTOS
ACTIVIDAD RESPONSABLE FRECUENCIA CRITEROS REGISTROS
2.1 Primera reunión informativa
de los tutores con los padres.
Los tutores Primeros de
octubre.
-El claustro establecerá,
con anterioridad a dicha
reunión, aquellos puntos
que considera importantes
para la reunión.
-El claustro deberá
establecer las fechas de las
reuniones.
- Se entregará a los
alumnos una circular
informativa con la fecha,
hora y lugar de la reunión,
junto con los puntos más
importantes de la misma.
- Acta de la
reunión del
claustro.
-Circular
Informativa.
2.3 Reunión informativa de los
tutores con los padres de los
alumnos de su curso, para tratar
temas de interés general.
El tutor Segundo y
Tercer trimestre
- Los profesores de ciclo
establecerán con
anterioridad las fechas de
dichas reuniones y los
temas a tratar.
- Se entregará a los
alumnos una circular
informativa con la fecha,
hora y lugar de la reunión,
junto con los puntos más
importantes de la misma.
- Dichas reuniones no serán
obligatorias, si no existen
temas de interés general
para tratar.
- Acta de la
reunión de ciclo.
-Circular
Informativa
2.2 Reuniones individuales con
los padres, con el objetivo de
informar del desarrollo académico
y personal de los alumnos.
Tutor Un día a la
semana.
- La información significativa
de dichas reuniones
quedará reflejada en el
cuaderno del profesor.
- Las reuniones podrán ser
demandadas tanto por los
padres como por los tutores.
- Cuaderno del
profesor.
2.3 Reuniones individuales con
los padres con objetivo de
entregar el boletín de notas y
comentar aquellos aspectos
relevantes de la evolución del
alumno durante el trimestre.
Tutor Trimestral - El claustro deberá fijar las
fechas de entrega de notas.
- El boletín de notas será
entregado a los padres para
que lo firmen.
-Acta de reunión
del claustro.
2.4 Encuentros formativos para
padres
APYMA Los meses de
diciembre y
mayo
- Se mandará una circular
informativa a los padres.
- Circular
informativa

3.EVIDENCIAS DEL SISTEMA
EVIDENCIAS RESPONSABLE TIEMPO DE
ARCHIVO
FORMATO CONTENIDOS CODIFICACIÓN
Actas de
reunión
-Claustro
-Coordinadores de
ciclo.
según anexo
-Acta de reunión
de….
- Fecha
- Curso Académico
Circular
informativa
Tutores 5 años Papel/Informático Ver formato
según anexo
- Circular Informativa
-Fecha
-Lugar
- Hora
Cuaderno del
profesor
Tutores 5 años Papel/Informático Ver formato
según anexo
- Ficha Individual del
Alumno.
-Registros
anecdóticos
- Fecha
- Motivo
3. RESPONSABILIDADES
Vienen definidas en el apartado 2 del presente procedimiento.
4. ANEXOS
a. Anexo 1: Actas de reunión
b. Anexo 2: Circular informativa
c. Anexo 3: Cuaderno del profesor

ANEXO 2: CIRCULAR INFORMATIVA
Centro Concertado
La Milagrosa
Hijas de la Caridad
Lodosa (Navarra)
CIRCULAR INFORMATIVA
Srs. ..................................................................
Me pongo en contacto con ustedes, con el objetivo de informarles………………………………………
Por ello les solicito que vengan al centro el.....................día.........de.............a las............
Si les fuera imposible asistir a la reunión en la fecha y hora señaladas, les ruego que se pongan en contacto
con…………………
Un cordial saludo:
F. D. ………………………………………..
…..de ………………..del 200
Centro Edu. Infantil – Primaria
Avda. Navarra, 5
31580 Lodosa. Navarra
Tel. 948 69 32 23 Fax 948 69 45 31
lamilagrosalod@planalfa.es
http://hijascaridad.org/pamplona/

ANEXO 3: CUADERNO DEL PROFESOR
REGISTROS ANECDÓTICOS
ENTREVISTA CON LOS PADRES
MOTIVO: FECHA
ORIENTACIÓN
MOTIVO: FECHA
ORIENTACIÓN
MOTIVO: FECHA
ORIENTACIÓN
MOTIVO: FECHA
ORIENTACIÓN

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