ABP Filtro de agua

1. Aprendizaje
Basado en
Proyectos
Realizar un filtro de agua

2. Consideraciones
Este proyecto pretende que el estudiante aprenda
interdisciplinarmente, la problemática de la contaminación del agua,
y como resolverlo desde la casa, reutilizando este recurso que, si bien
es renovable, su contaminación lo hace cada vez más escaso. El
acceso a este recurso natural, apto para el consumo humano, en
nuestra provincia es limitado, tanto en el área urbana como rural. Al
finalizar, el estudiante podrá construir un filtro que purifique el agua y
asimismo ha aprendido a redactar textos instructivos, calcular
volúmenes.

3. Sección
01
Grupo de Estudiantes
Sección
02
Tema
Sección
03
Objetivo
Sección
04
Tareas
Sección
05
Aprendizajes
Sección
06
Enlace
Contenidos

4. Grupo de
Estudiantes
01.
Los estudiantes que formaran parte del ABP
son de la UE MILENIO MALIMPIA del 1er
año Bachillerato General Unificado
Paralelo “B”
Sus edades están entre los 15 a 17 años, su
etnia es mayormente afrodescendiente.

5. Una planificación debemos primero definir un tema
educativo del proyecto, en este caso nosotros hemos
pensado que el proyecto interdisciplinar debe
satisfacer una de las necesidades más básicas del ser
humano como es el consumo de agua potable. En la
provincia de Esmeraldas, la contaminación de fuentes
hídricas es un común denominador, un fenómeno
social que afecta a todos por igual. Es por eso que es
necesario concientizar a los estudiantes sobre la
reutilización de este liquido vital. El tema seleccionado
es “Purificar el agua que bebemos en nuestras casas”.
Tema
02.

6. Elaborar un Filtro de agua,
mediante la aplicacion de
diferentes conceptos aprendidos
durante el proceso de aprendizaje,
para obtener agua purificada apto
para el consumo humano.
Objetivo
03.

7. Tareas
04.
1. Punto de partida
• Tema principal.
• Pregunta inicial.
• ¿Qué sabemos?
(detección de ideas previas)
2. Formación de equipos Colaborativos
3. Definición del producto final (con TICS)
• Producto a desarrollar.
• ¿Qué hay que saber
(objetivos de aprendizaje)
4. Organización y planificación
• Asignación de roles.
• Definición de tareas y tiempos.
5. Búsqueda y recopilación de información
• Revisión de los objetivos.
• Recuperación de los conocimientos previos.
• Introducción de nuevos conceptos.
• Búsqueda de información.

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Aprendizaje
04.
1. Conocimientos: describe dos
1.1. Permite a los estudiantes comprender las
conexiones entre diferentes disciplinas de manera
dinámica.
1.2. Ofrece oportunidades de colaboración
para construir conocimiento.
2. Habilidades: describe dos
2.1. Trabajo en equipo: construcción del
equipo
2.2. Habilidades de organización: manejo de
tiempo manejo del proyecto.
3. Actitudes: describe una
3.1. Aumenta el autoestima y fomenta valores
como curiosidad, compromiso y la cooperación
.

9. Enlace