1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:
Curso:
Participantes:
Duración:
Grado cuarto
Niños y niñas del grado cuarto de la IETA “Manuel Padilla Polo”
de Robles. Apoyo de padres y docentes
2 meses aproximadamente
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
.La relevancia de este proyecto estriba en la necesidad de cuidar el agua como elemento
vital para todos los seres vivos , más cuando la comunidad en la que se hallan inmersos
los estudiantes es una población ubicada a la orilla de un río, una de las fuentes más
maltratadas por las acciones indebidas de las personas. Desde este punto vista la
escuela con el trabajo realizado en las aulas se perfila como un ente competitivo para
generar conciencia de la problemática vivida y de la importancia de buscar soluciones
prácticas a ella. Los niños trabajando desde sus hogares con el apoyo de padres pueden
aportar en la construcción de una cultura sin contaminación del agua y que propende por
mejores condiciones ambientales que determinan mejores condiciones de vida.
Pregunta de investigación
¿Cómo pueden concientizar los niños a la familia sobre la importancia de tratar el agua
en los diferentes usos cotidianos?
Exploración previa
Enliste las preguntas guías de interés de los estudiantes, las cuales a su vez deben
permitir que aprender sobre lo que se está estudiando.
-¿Cómo se contamina el agua?
-¿Cuáles son las acciones del hombre que ocasionan la contaminación del agua?
-¿Qué daños ocasiona en el hombre y demás seres vivos el agua contaminada?
-¿Qué podemos hacer para evitar la contaminación del agua en nuestro entorno?
-¿Qué podemos hacer en nuestros hogares para tratar el agua contaminada antes de
usarla?
Objetivos del proyecto

2. Implementar desde la escuela acciones que reduzcan la contaminación del agua
utilizada en el hogar.
-Comprender la importancia que tiene el tratamiento del agua que consumimos.
-Reconocer las acciones de la comunidad inmediata que aumentan el nivel de
contaminación del agua.
-Interpretar la manera cómo afecta nuestra salud el agua contaminada.
-Promover acciones que inviten a la potabilización del agua consumida en los hogares.
Competencias
-Competencias básicas (argumentativa, propositiva, interpretativa)
-Competencias ciudadanas
-Competencias científicas
Temática a estudiar
La contaminación del agua
Referentes conceptuales:
Algunas de las ideas manejadas para desarrollar en este mini proyecto se fundamentan
en los aportes y anotaciones encontradas en el libro Misión1 Naturaleza, del grupo
editorial Educar.
Nueva Ciencias Sociales 1, propuesta curricular integrada .Ed. Educar,
Recursos didácticos
Ilustraciones, fotografías, diapositivas, videos, revistas, artículos de prensa, cuentos.
Otros recursos de tipo material como envases plásticos, detergentes, blanqueadores,
desinfectantes y muestras de agua.
Recursos digitales
Videos de you tube, video beam, computador, cámara digital, presentación en power
point.
Metodología
Actividades propuestas
Organizar el listado de las actividades macro (o momentos claves) que se desarrollan
para llevar a cabo el proyecto. Haga una breve descripción de cada actividad
mencionada, ya que estas serán detalladas posteriormente al definir la realización y
seguimiento. Todas las actividades que considere necesarias.
Ejemplo:
Actividad 1:
Presentación de un video de impacto sobre la contaminación del agua.
Recorrido por los hogares y orilla del río Reflexión del grupo
Actividad 2:

3. Reunión de niños y padres. Plan de acción
Actividad 3:
Los niños, en grupo , realizan un recorrido por los diferentes hogares, creación de un
video..
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD
RESPONSABLES
MATERIAL
Actividad1:
Presentación de un video de
impacto
sobre
la
contaminación
del
agua,
comparación
de
los
beneficios del agua limpia y
tratada
frente al agua
contaminada. Ejercicios de
descontaminación del agua.
Recorrido por los hogares y
orilla del río para comparar
acciones de contaminación
con lo visto en el video.
Reflexión del grupo
Actividad 2:
En una reunión de niños y
padres, los primeros hablan
sobre los efectos que puede
ocasionar la contaminación
del agua y los beneficios de
tratarla adecuadamente antes
de darle los diferentes usos
cotidianos.
Se proponen acciones para
implementar y se adoptan
formas de seguimiento.
DURACIÓN
Estudiantes,
padres y docente
Video
Video beam
Computador
Cámara digital
Envases
plásticos
Detergentes,
desinfectantes.
3 horas
aproximadamente.
Estudiantes,
padres y docente
Carteleras
Videos
2 horas
aproximadamente
Actividad 3:
Los niños, en grupo , realizan Estudiantes,
un recorrido por los diferentes padres y docente
hogares, cada uno expone
las
acciones
practicadas
desde su hogar y que dan
Papel periódico
Marcadores
Pegantes
Actas
Cámara digital
Ruta de
recorrido
Libretas de
apuntes
3 horas
aproximadamente

4. cuenta de lo aprendido. El
recorrido se plasma en una
video para motivar a la
conservación y purificación
del agua.
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
Se valorará el interés de los participantes, la dedicación a las actividades y las actitudes
reflejadas durante la realización del proyecto. También se tendrá muy en cuenta la
motivación de los niños para lograr los objetivos del proyecto, para orientar a los padres,
dar ejemplo y seguir proyectando lo aprendido en los diferentes momentos.
Evidencias de aprendizaje:
Cómo constancia del nuevo aprendizaje adquirido los niños serán los protagonistas de
un video que dará cuenta del trabajo conjunto realizado con los padres, además de esto
debe ser posible que los niños sean capaces de argumentar la importancia de las
acciones desarrolladas, los beneficios que estas ofrecen y el cambio de actitud generado
a partir de la puesta en marcha del proyecto. Anexo a esto existirán las fotografías y
registros de seguimiento de las actividades planeadas.
Instrumentos de evaluación
Observador de los estudiantes. Lista de chequeo aplicada durante el primer recorrido
realizado a los hogares de los estudiantes. Encuesta. Actas de evidencia de las
actividades. Listados de asistencia y video realizado durante la actividad final.
Cronograma:
ACTIVIDAD
1.Presentación de
video motivacional.
Temática:
Contaminación del
agua.
2.Recorrido por los
hogares
de
los
estudiantes
3.Reunión
FECHA
LUGAR
7 de noviembre de Aula
del
2013
cuarto
PARTICIPANTES
grado Estudiantes de 4to
grado y docente
8 de noviembre de Hogares de los
2013
estudiantes dentro
del municipio y
orillas del río
de 15 de noviembre de Aula
de
grado
Estudiantes de 4to
grado , docente y
padres .
Estudiantes de 4to

5. estudiantes
y 2013
cuarto
padres.
Socialización
de
saberes
y
compromisos.
4.Recorrido por lo 26 de noviembre de Hogares de los
hogares
y 2013
estudiantes dentro
grabación de un
del municipio y
video que evidencie
orillas del río
el cambio.
grado , docente y
padres .
Estudiantes de 4to
grado , docente y
padres