El documento presenta los resultados de una evaluación diagnóstica sobre el desarrollo de competencias de ciencias sociales en estudiantes. El mapa de calor muestra que la mayoría de estudiantes están en proceso de lograr los criterios evaluados, los cuales incluyen asumir posiciones sustentadas, analizar factores de vulnerabilidad, describir cambios en vulnerabilidad y proponer acciones. El docente es invitado a analizar los resultados para tomar decisiones pedagógicas.

1. Sesión 2
Estimada y estimado docente:
Ahora que estamosculminandoestasesión,te invitamosaanalizare interpretarlosresultados
de laevaluacióndiagnóstica,conel findequepuedastomardecisionespedagógicaspertinentes.
Te proponemos un caso. Léelo detenidamente.
Registrogrupal del nivel de desarrollode lascompetenciasde CienciasSociales(mapade calor)
Competencia: “Construye interpretaciones históricas”
Estudiant
es
Criterio 1
Asume una
posición y la
sustenta con
argumentos
en diversas
fuentes
confiables.
Criterio 2
Jerarquiza
y analiza
los factores
que
hicieron
que la
población
de la
década de
1990 sea
vulnerable
a la
pandemia
del cólera.
Criterio 3
Describe los
cambios y
permanenci
as en cuanto
a la
vulnerabilida
d del país
ante
enfermedad
es como el
cólera y la
COVID-19.
Criterio 4
Formula
argumentos
realizando
comparacio
nes y
contrastand
o fuentes.
Criterio 5
Propone
acciones
para reducir
nuestra
vulnerabilida
d a la
COVID-19 o
afrontar sus
consecuenci
as.
1. Álvare
z,
Lucía
2.
Bonifaz,
Jaime
3.
Cáceres,
Pablo
4. Díaz,
José
5. Flores,
Vanessa

2. 6.
Hurtado,
Juan
Leyenda: Inicio (rojo)/en proceso (amarillo)/ logrado (verde).
Elaboración de conclusiones
A partirde losresultadosobservadosenel mapa de calor,completael siguientecuadroconlas
conclusionestomandocomobase loscriteriosestablecidos.
Competencia Criterios Resultados
cuantitativos
(colocar en
cantidades y
porcentajes)
Resultados
cualitativos
(colocar texto
con las
conclusiones
obtenidas)
Construye
interpretaciones
históricas
Asume una posición y la
sustenta con argumentos
en diversas fuentes
confiables.
Jerarquiza y analiza los
factores que hicieron que
la población de la década
de 1990 sea vulnerable a
la pandemia del cólera.
Describe los cambios y
permanencias en cuanto a
la vulnerabilidad del país
ante enfermedades comoel
cólera y la COVID-19.
Formula argumentos
realizando comparaciones
y contrastando fuentes.
Propone acciones para
reducir nuestra
vulnerabilidad a la COVID-
19 o afrontar sus
consecuencias