Presentación acerca de el uso educativo de las diversas herramientas Web 2.0

1. USO EDUCATIVO DE
LAS DIVERSAS
HERRAMIENTAS
Martínez Estrada Cynthia Elízabeth

2. Características de las herramientas web 2.0
Ofrecen un gran potencial en el ámbito educativo, pues potencian de manera sustancial, tanto la
práctica docente de profesores e investigadores, como los procesos de enseñanza y aprendizaje
ayudando a resolver necesidades didácticas como:
 Compartir material didáctico a los alumnos.
 Generar espacios compartidos en donde se almacenen recursos de una asignatura para que
sean comentados y enriquecidos por los alumnos.
 Como entorno de trabajo para la elaboración de proyectos colaborativos, en donde se puedan
construir documentos entre los integrantes de un equipo.
 Como repositorio de recursos correspondientes a un proyecto, con la finalidad de que se
encuentre al alcance de todos los involucrados; además de facilitar el seguimiento con la
consulta del histórico de las versiones.

3. Los Blogs:
 Estimulan a los alumnos a escribir, intercambiar ideas, trabajar en equipo, diseñar,
visualizar de manera instantánea de lo que producen, etc.
 Se utilizan en el aula para publicar sus trabajos a la manera de un portafolio y recibir
comentarios al respecto.
 Los docentes pueden utilizar los Blogs para acercarse a los estudiantes de nuevas
maneras, sin tener que limitar su interacción exclusivamente al aula.
 Al escribir en Internet deben ser puntuales y precisos, en los temas que tratan, por lo que
fomenta la síntesis, la capacidad de comprensión y expresión en el alumno.
 Colaboración real.
 Aprendizaje activo.
 Respuesta rápida.
 Organización. Estilos de aprendizaje.
 Comunicación efectiva.

4. Slideshare en Educación:
 Para compartir archivos de texto, presentaciones o crear mapas conceptuales, que luego
podrán ser contrastados con otras personas dentro o fuera del aula (alumnado,
profesorado, familias, otras personas...).
 Usarlo como referencia documental (Webgrafía).
 Como almacenamiento de datos.
 Para organizar exposiciones de los estudiantes.
 Para compartir información entre colegas o grupos de interés.
 Como síntesis de documentos de texto.
 Para mejorar las exposiciones magistrales en clase.
 Para que realicen presentaciones y las compartan
 Para que agreguen comentarios a las presentaciones
 Complemento para el estudio de textos entregados por los docentes

5. Wikis:
 Se puede utilizar como espacio de comunicación, de colaboración, para realizar y
presentar tareas.
 Desarrolla la habilidad de colaboración en los participantes, docentes y alumnos.
 Aumenta la motivación de los participantes, fomenta su sentido de pertenencia a un
grupo y genera un mayor compromiso para finalizar las tareas asignadas.
 El ambiente colaborativo propicia una solución dinámica de los problemas o
situaciones de aprendizaje, así como la construcción de productos originales y
creativos.
 Las herramientas propias de las wikis posibilitan la visualización de los logros, avances
y tropiezos de un proceso de creación de documentos o evidencias de aprendizaje.
 Su carácter de hipermedia permite una dimensión enriquecida en la experiencia de la
interacción con otros recursos, sitios y documentos.

6. Flickr o picasa:
 Compartir las fotos de las salidas extraescolares del alumnado, y mediante
comentarios, buscar información sobre lo que se ha visitado, junto a las familias.
You tuve,Ustream:
 Como herramientas de vídeo, permiten llevar a cabo grabaciones de videos de un
cortometraje, una exposición, una entrevista, una clase, una práctica con instrumentos
musicales o cualquier otra actividad que consideremos relevante.
Mapas colaborativos:
 Permite elaborar viajes virtuales a partir de mapas geográficos, pudiendo comentar
aspectos sociales, políticos, históricos, geográficos, centrados en una temática o
asignatura... de forma colaborativa, quedando registrados tanto el proceso como el
viaje definitivo.

7. Podcast y vodcast:
 Permiten mantenerse al día sobre las noticias que nos interesen, recibir
actualizaciones sobre sitios favoritos, compartir recursos profesionales,
anunciar acontecimientos.
Redes sociales y mundos virtuales:
 Son maquetas vivas, entornos seguros para el aprendizaje activo y espacios
para la simulación y el ensayo y error de diversas materias o temas expuestos,
además de ser elementos claves para aprender haciendo.
Slideshare, Scribd y mapas conceptuales:
 Sirven para compartir archivos de texto, presentaciones o crear mapas
conceptuales, que luego podrán ser contrastados con otras personas dentro o
fuera del aula.

8. Conclusión:
Compartir y elaborar entre todos la educación, permite tanto al alumnado como al
profesorado adaptarse a la distintas situaciones que proporciona el sistema educativo,
pasar de la clase magistral con recursos tecnológicos a la clase de metodología
participativa y colaborativa con recursos tecnológicos.