Presentación acerca de el uso educativo de las diversas herramientas Web 2.0

1. USO EDUCATIVO DE
LAS DIVERSAS
HERRAMIENTAS
Martínez Estrada Cynthia Elízabeth
Grupo B

2. Características de las herramientas web 2.0
Ofrecen un gran potencial en el ámbito educativo, pues potencian de manera sustancial, tanto la
práctica docente de profesores e investigadores, como los procesos de enseñanza y aprendizaje
ayudando a resolver necesidades didácticas como:
 Compartir material didáctico a los alumnos.
 Generar espacios compartidos en donde se almacenen recursos de una asignatura para que
sean comentados y enriquecidos por los alumnos.
 Como entorno de trabajo para la elaboración de proyectos colaborativos, en donde se puedan
construir documentos entre los integrantes de un equipo.
 Como repositorio de recursos correspondientes a un proyecto, con la finalidad de que se
encuentre al alcance de todos los involucrados; además de facilitar el seguimiento con la
consulta del histórico de las versiones.

3. Los Blogs:
 Estimulan a los alumnos a escribir, intercambiar ideas, trabajar en equipo, diseñar,
visualizar de manera instantánea de lo que producen, etc.
 Se utilizan en el aula para publicar sus trabajos a la manera de un portafolio y recibir
comentarios al respecto.
 Los docentes pueden utilizar los Blogs para acercarse a los estudiantes de nuevas
maneras, sin tener que limitar su interacción exclusivamente al aula.
 Al escribir en Internet deben ser puntuales y precisos, en los temas que tratan, por lo que
fomenta la síntesis, la capacidad de comprensión y expresión en el alumno.
 Colaboración real.
 Aprendizaje activo.
 Respuesta rápida.
 Organización. Estilos de aprendizaje.
 Comunicación efectiva.

4. Slideshare en Educación:
 Para compartir archivos de texto, presentaciones o crear mapas conceptuales, que luego
podrán ser contrastados con otras personas dentro o fuera del aula (alumnado,
profesorado, familias, otras personas...).
 Usarlo como referencia documental (Webgrafía).
 Como almacenamiento de datos.
 Para organizar exposiciones de los estudiantes.
 Para compartir información entre colegas o grupos de interés.
 Como síntesis de documentos de texto.
 Para mejorar las exposiciones magistrales en clase.
 Para que realicen presentaciones y las compartan
 Para que agreguen comentarios a las presentaciones
 Complemento para el estudio de textos entregados por los docentes

5. Wikis:
 Se puede utilizar como espacio de comunicación, de colaboración, para realizar y
presentar tareas.
 Desarrolla la habilidad de colaboración en los participantes, docentes y alumnos.
 Aumenta la motivación de los participantes, fomenta su sentido de pertenencia a un
grupo y genera un mayor compromiso para finalizar las tareas asignadas.
 El ambiente colaborativo propicia una solución dinámica de los problemas o
situaciones de aprendizaje, así como la construcción de productos originales y
creativos.
 Las herramientas propias de las wikis posibilitan la visualización de los logros, avances
y tropiezos de un proceso de creación de documentos o evidencias de aprendizaje.
 Su carácter de hipermedia permite una dimensión enriquecida en la experiencia de la
interacción con otros recursos, sitios y documentos.

6. Flickr o picasa:
 Compartir las fotos de las salidas extraescolares del alumnado, y mediante
comentarios, buscar información sobre lo que se ha visitado, junto a las familias.
You tuve,Ustream:
 Como herramientas de vídeo, permiten llevar a cabo grabaciones de videos de un
cortometraje, una exposición, una entrevista, una clase, una práctica con instrumentos
musicales o cualquier otra actividad que consideremos relevante.
Mapas colaborativos:
 Permite elaborar viajes virtuales a partir de mapas geográficos, pudiendo comentar
aspectos sociales, políticos, históricos, geográficos, centrados en una temática o
asignatura... de forma colaborativa, quedando registrados tanto el proceso como el
viaje definitivo.

7. Podcast y vodcast:
 Permiten mantenerse al día sobre las noticias que nos interesen, recibir
actualizaciones sobre sitios favoritos, compartir recursos profesionales,
anunciar acontecimientos.
Redes sociales y mundos virtuales:
 Son maquetas vivas, entornos seguros para el aprendizaje activo y espacios
para la simulación y el ensayo y error de diversas materias o temas expuestos,
además de ser elementos claves para aprender haciendo.
Slideshare, Scribd y mapas conceptuales:
 Sirven para compartir archivos de texto, presentaciones o crear mapas
conceptuales, que luego podrán ser contrastados con otras personas dentro o
fuera del aula.

8. Conclusión:
Compartir y elaborar entre todos la educación, permite tanto al alumnado como al
profesorado adaptarse a la distintas situaciones que proporciona el sistema educativo,
pasar de la clase magistral con recursos tecnológicos a la clase de metodología
participativa y colaborativa con recursos tecnológicos.