1. FACILITADOR:
OSCAR E. RODRÍGUEZ C.OSCAR E. RODRÍGUEZ C.
PROGRAMA DE POSTGRADO DE ESPECIALIZACIÓN EN
DOCENCIA SUPERIOR
PDS Comunicación y Tecn. Educativa 1

2. “Dime qué hiciste con las anteriores
tecnologías y te diré qué harás con las
nuevas”…
Daniel Prieto Castillo…
PDS Comunicación y Tecn. Educativa 2

3. FACILITADOR:
Oscar E. Rodríguez C. MGI-MSC
3Comunicación y Tecn. EducativaPDS Comunicación y Tecn. Educativa 3

4. "Todos los estudiantes deben tener la oportunidad de
desarrollar habilidades tecnológicas que apoyen el
aprendizaje, la productividad personal, la toma de decisiones
para enfrentar la vida diaria...
Los perfiles y normas asociadas deberán proporcionar una
estructura que prepare a los estudinates a ser "aprendedores"
de por vida y a tomar decisiones informadas sobre el papel
que desempeñará la tecnología en sus vidas."
National Educational Technology Standards for Students
Comunicación y Tecn. Educativa 4PDS Comunicación y Tecn. Educativa 4

5. • Comunicación implica diálogo, una forma de
relación que pone a dos o más personas en un
proceso de interacción y de transformación
continua.
• Arte de transmitir información, ideas y
sentimientos de una persona a otra.
• Proceso de interacción democrática,
basado en el intercambio de signos…
CONCEPTOS
5Comunicación y Tecn. Educativa
ELEMENTOS
DIAGRAMA
C. HUMANA
ÁREAS
PROCESOS
EL LENGUAJE
PDS Comunicación y Tecn. Educativa 5

6. • La FUENTE
• El MENSAJE
• El DESTINO
6Comunicación y Tecn. Educativa
CONCEPTOS
ELEMENTOS
DIAGRAMA
C. HUMANA
ÁREAS
PROCESOS
EL LENGUAJE
PDS Comunicación y Tecn. Educativa 6

7. Comunicación y Tecn. Educativa 7
CONCEPTOS
ELEMENTOS
DIAGRAMA
C. HUMANA
ÁREAS
PROCESOS
EL LENGUAJE
PDS Comunicación y Tecn. Educativa 7

8. Comunicación y Tecn. Educativa 8
CONCEPTOS
ELEMENTOS
DIAGRAMA
C. HUMANA
ÁREAS
PROCESOS
EL LENGUAJE
PDS Comunicación y Tecn. Educativa 8

9. Comunicación y Tecn. Educativa 9
EMISOR o FUENTE
MENSAJE
CANAL o MEDIO
CÓDIGO
RUIDO
RECEPTOR
CONTEXTO
TEMA o
REFERENTE
PDS Comunicación y Tecn. Educativa 9

10. • Sintáctica
• Semántica
• Pragmática
10Comunicación y Tecn. Educativa
CONCEPTOS
ELEMENTOS
DIAGRAMA
C. HUMANA
ÁREAS
PROCESOS
EL LENGUAJE
 Byte – bai – vay - bye …
Problemas relativos a la
transmisión de la información
Significado de la información
Cuando afecta la conducta
PDS Comunicación y Tecn. Educativa 10

11. • Proceso Semántico
• Proceso Neurobiológico
• Proceso Psicológico
• Proceso Cultural
• Proceso Social
• Proceso Tecnológico…
11Comunicación y Tecn. Educativa
CONCEPTOS
ELEMENTOS
DIAGRAMA
C. HUMANA
ÁREAS
PROCESOS
EL LENGUAJE
Símbolos y Reglas
del lenguaje
Funciones de la
memoria
Los significados
son adquiridos por
un aprendizaje
El lenguaje tiene que
ver con gestos,
costumbres, posturas
Interactuar a través
del lenguaje
?
PDS Comunicación y Tecn. Educativa 11

12. • Especializado
• Didáctico
• Estético
• Usual
12Comunicación y Tecn. Educativa
CONCEPTOS
ELEMENTOS
DIAGRAMA
C. HUMANA
ÁREAS
PROCESOS
EL LENGUAJE
Bit – Byte – Kilobyte – Megabyte –
Gigabyte – Terabyte – Petabyte …
Muy Buenas Tardes… Colegas y Amigos...
Buenos días jóvenes estudiantes …
PDS Comunicación y Tecn. Educativa 12

13. Es una Comunicación de tipo Didáctica, que
se fundamenta en la psicología
humanística, que considera al ser humano
como lo que es, una estructura biológica con
libertad de funcionamiento, provisto de una
estructura interna que le capacita para
interactuar con otros en forma libre y
responsable…
13Comunicación y Tecn. Educativa
EDUCACIÓN
CARACTERÍSTICA
DOCENTE
PDS Comunicación y Tecn. Educativa 13

14. Algunas de las preguntas que emergen de
esta área son:
¿Cuál es la mejor forma de transmitir los
conocimientos?...
¿Cómo hacer didáctico cualquier mensaje y
transmitirlo adecuadamente?...
¿Cómo utilizar los recursos tecnológicos a
nivel educativo y expresar a través de ellos
experiencias de aprendizaje?...
14Comunicación y Tecn. Educativa
COMUNICACIÓN
DIDÁCTICA
PDS Comunicación y Tecn. Educativa 14

15. Por lo general, la Comunicación Didáctica
procede con un criterio funcional de
orientación y regulación en los contenidos
y procedimientos para: organizar, jerarquizar
y administrar la información en su relación con
los vehículos utilizados, los objetivos, el
entorno ergológico y las características del
destinatario…
15Comunicación y Tecn. Educativa
COMUNICACIÓN
DIDÁCTICA
PDS Comunicación y Tecn. Educativa 15

16. 16Comunicación y Tecn. Educativa
• Postura abierta
• Bidireccional en el Proceso
• Interacción en el Proceso
• Moralidad
EDUCACIÓN
CARACTERÍSTICAS
DOCENTE
PDS Comunicación y Tecn. Educativa 16

17. 17Comunicación y Tecn. Educativa
• Sensibilidad
• Sentido Común
• Creatividad
• Proactivo / Dinámico
• Cultura Tecnológica
• Moral y Ética
EDUCACIÓN
CARACTERÍSTICAS
DOCENTE
PDS Comunicación y Tecn. Educativa 17

18. 18Comunicación y Tecn. Educativa
DINÁMICA DE COMUNICACIÓN
INTERPRETACIÓN DEL MENSAJE
PDS Comunicación y Tecn. Educativa 18

19. “La Cultura Informática y Tecnológica, incluye conocimientos,
habilidades, destrezas y COMPETENCIAS básicas que debe
poseer cada Persona y Especialista, para desempeñarse eficaz y
eficientemente, en una sociedad informatizada, altamente
dominada por las computadoras” …
19Comunicación y Tecn. EducativaPDS Comunicación y Tecn. Educativa 19

20. Este Módulo de Aprendizaje, está dedicado Analizar
conceptualmente: ¿Qué es?... y ¿Cómo?... Definimos la
disciplina pedagógica denominada: Tecnología
Educativa.
PDS Comunicación y Tecn. Educativa 20

21. En décadas anteriores, la misma ha oscilado entre dos
visiones o perspectivas:
•Una es la representada por la equiparación de Tecnología Educativa
(TE) a los medios y recursos instructivos (fundamentalmente
audiovisuales)…
•y la otra perspectiva, ha sido entender la TE, como un campo de
estudio caracterizado por diseñar y controlar científicamente los
procesos de enseñanza.
PDS Comunicación y Tecn. Educativa 21

22. Actualmente, sus bases teóricas tienen un soporte
multidisciplinar, en la que entran en juego espacios
epistemológicos de diversos tipos, centrándose en el
estudio de las interrelaciones entre la tecnología, la
cultura y la educación…
PDS Comunicación y Tecn. Educativa 22

23. PDS Comunicación y Tecn. Educativa 23

24. • Una primera etapa, es donde la TE era concebida como
ayudas al aprendizaje, en la que se pretendía la
introducción en la enseñanza de nuevos instrumentos y
máquinas.
PDS Comunicación y Tecn. Educativa 24

25. • Una segunda etapa, en la que se plantea, como se
buscaba la optimización de los aprendizajes que
ocurren en el aula, a través de metodologías bien
diseñadas.
• Y una tercera etapa, referida a la TE como un enfoque
sistemático de la educación…
PDS Comunicación y Tecn. Educativa 25

26. • La TE... puede ser entendida como el desarrollo de un
conjunto de técnicas sistemáticas y acompañantes de
conocimientos prácticos para diseñar, medir y manejar
colegios como sistemas educacionales.
(Robert M. Gagné, 1968)
PDS Comunicación y Tecn. Educativa 26

27. • La Tecnología Educacional, entonces, está definida como
la aplicación de un enfoque organizado y científico
con la información concomitante al mejoramiento de la
educación en sus variadas manifestaciones y niveles
diversos.
(Clifton B. Chadwick, 1987)
PDS Comunicación y Tecn. Educativa 27

28. • La TE, es una forma sistemática de diseñar,
desarrollar y evaluar el proceso total de enseñanza-
aprendizaje, en términos de objetivos específicos,
basada en las investigaciones sobre el mecanismo del
aprendizaje y la comunicación en coordinación con los
recursos humanos, metodológicos, instrumentales y
ambientales, conduzca a una educación eficaz.
(Ministerio de Educación-España, 1992)
PDS Comunicación y Tecn. Educativa 28

29. Posiblemente la definición que recoge mejor las distintas
tendencias es la que propuso la UNESCO en 1984, a partir
de las propuestas hechas en 1970 por la Commission on
Instructional Technology, formulando una doble acepción de
Tecnología Educativa:
29Comunicación y Tecn. EducativaPDS Comunicación y Tecn. Educativa 29

30. El uso para fines educativos de los medios nacidos de
la revolución de las comunicaciones, como los medios
audiovisuales, televisión, ordenadores y otros tipos de
“hardware” y “software”…
30Comunicación y Tecn. EducativaPDS Comunicación y Tecn. Educativa 30

31. En un nuevo y más amplio sentido, se entiende como: “El
modo sistemático de concebir, aplicar y evaluar el
conjunto actividades en el Proceso de Enseñanza –
Aprendizaje, teniendo en cuenta a la vez los recursos
técnicos, humanos y las interacciones entre ellos, como
forma de obtener una efectiva educación"...
(UNESCO, 1984)
31Comunicación y Tecn. EducativaPDS Comunicación y Tecn. Educativa 31

32. Diversos autores, recogen los
planteamientos anteriores y
señalan la existencia de dos
formas básicas de entender la
T.E, aunque todas ellas coinciden
en determinar como:
32Comunicación y Tecn. EducativaPDS Comunicación y Tecn. Educativa 32

33. 1. Objeto central de la misma, es el apoyo y la mejora de
las actividades del PEA.
2. La resolución de los problemas educativos con la
ayuda de los recursos tecnológicos (sus hipótesis de basan
en que el aprendizaje puede ser mejorado y que existen recursos y técnicas
para lograrlo)…
33Comunicación y Tecn. EducativaPDS Comunicación y Tecn. Educativa 33

34. 34Comunicación y Tecn. EducativaPDS Comunicación y Tecn. Educativa 34

35. 35Comunicación y Tecn. EducativaPDS Comunicación y Tecn. Educativa 35

36. 36Comunicación y Tecn. EducativaPDS Comunicación y Tecn. Educativa 36

37. 37Comunicación y Tecn. EducativaPDS Comunicación y Tecn. Educativa 37

38. 38Comunicación y Tecn. Educativa
La Tecnología de los Materiales
Didácticos, tubo su auge hasta la década
del 40 y 50, cuando las escuelas fueron
invadidas por gran número de aparatos,
equipos, materiales y medios
audiovisuales…
Desarrollo de los estímulos sensoriales
PDS Comunicación y Tecn. Educativa 38

39. 39Comunicación y Tecn. Educativa
Nació aproximadamente en la década del 60 y se afianzó
como modelo tecnológico de enseñanza-aprendizaje en la
década del 70 - 80, y aún, es justificada, defendida y utilizada
con gran “pertinencia pedagógica” por muchos educadores
en un gran número de escuelas y universidades de nuestro
país y todo el mundo.
PDS Comunicación y Tecn. Educativa 39

40. 40Comunicación y Tecn. Educativa
Surge y se desarrolla en las décadas del
70-80, como una reacción al predominio,
del enfoque conductivista de la
Tecnología Educativa Instruccional.
PDS Comunicación y Tecn. Educativa 40

41. 41Comunicación y Tecn. Educativa
Este enfoque busca, mediante la
investigación, sobre todo cualitativa y
aplicada, generar, sistematizar y crear
“corpus de conocimientos
científicos y pedagógicos” que
fundamenten una nueva racionalidad
epistemológica y niveles de
instrumentación técnica y de la T.E…
T
E
C
PDS Comunicación y Tecn. Educativa 41

42. 42Comunicación y Tecn. EducativaPDS Comunicación y Tecn. Educativa 42

43. Se denominan (TIC´s), al conjunto de
tecnologías que permiten la adquisición,
producción, almacenamiento, tratamiento,
comunicación, registro y presentación de
informaciones contenidas en señales de
naturaleza acústica (sonidos), óptica
(imágenes) o electromagnética (datos
alfanuméricos).
43Comunicación y Tecn. EducativaPDS Comunicación y Tecn. Educativa 43

44. Entendemos por (TIC) el conjunto de
procesos y productos derivados de
las nuevas herramientas (hardware
y software), soportes y canales de
comunicación relacionados con el
almacenamiento, procesamiento y
transmisión digitalizados de la
información.
44Comunicación y Tecn. EducativaPDS Comunicación y Tecn. Educativa 44

45.  Las (TIC) están produciendo importantes
transformaciones en la sociedad, hasta el punto de
marcar la característica distintiva de este momento
histórico en relación al pasado.
45Comunicación y Tecn. EducativaPDS Comunicación y Tecn. Educativa 45

46. PDS Comunicación y Tecn. Educativa 46

47.  La INFORMÁTICA, unida a las comunicaciones, posibilita
el acceso inmediato a la información: Aldea Global y
Comunidades Virtuales…
 El recurso que hoy se considera más valioso es la
Información...
47Comunicación y Tecn. EducativaPDS Comunicación y Tecn. Educativa 47

48. Las TIC´s pueden ser consideradas esencialmente como el
substrato para la formación de los individuos en esta
sociedad.
A su vez esta sociedad se va formando moldeada por las
TIC´s...
PDS Comunicación y Tecn. Educativa 48

49. En función a ésto, las posibilidades educativas de las TIC
´s, ha de ser consideradas en dos aspectos fundamentales:
No se puede entender el mundo de hoy,
sin un mínimo de Cultura Informática –
Tecnológica  una formación a lo largo
de toda la vida...
No se puede entender el mundo de hoy,
sin un mínimo de Cultura Informática –
Tecnológica  una formación a lo largo
de toda la vida...
Se deben conocer las TIC´s
para Enseñar y para
Aprender…
“Informática Educativa”
“Tecnología Educativa
Teleinformatizada”
Se deben conocer las TIC´s
para Enseñar y para
Aprender…
“Informática Educativa”
“Tecnología Educativa
Teleinformatizada”PDS Comunicación y Tecn. Educativa 49

50. 50Comunicación y Tecn. Educativa
Tecnología Educativa Teleinformatizada, se considera otro
enfoque pedagógico, que hace referencia a la utilización
técnicamente de Internet y todas sus herramientas
telemáticas, las cuales se constituyen en medios
teleinformatizados, que la educación y el educador, poseen
para investigar, aprender y mantenerse actualizado...
PDS Comunicación y Tecn. Educativa 50

51. Internet
Respaldo
Dinero
Spyware
Datos e
Información
Medios de
Almacenamiento
masivo de datos
51Comunicación y Tecn. EducativaPDS Comunicación y Tecn. Educativa 51

52. 52Comunicación y Tecn. Educativa
Hoy día, ser Especialista en Docencia
Superior, es tener y desarrollar las
competencias académicas y
técnológicas en el área de la Tecnología
Educativa...
PDS Comunicación y Tecn. Educativa 52

53. 53Comunicación y Tecn. Educativa
Entonces, a juicio de muchos
especialistas en el campo de las Ciencias
de la Educación, es conocer y saber de
tecnologías aplicadas al campo
educativo...
PDS Comunicación y Tecn. Educativa 53

54. 54Comunicación y Tecn. Educativa
Es decir, ser un buen USUARIO en Tecnología,
Informática, Redes de Computadoras,
Medios Teleinformatizados, Multimedia,
Procesamiento electrónicos de los Datos e Información
Conocer y Utilizar las TIC´s en la Educación (PEA)...
PDS Comunicación y Tecn. Educativa 54

55. PDS Comunicación y Tecn. Educativa 55

56. PDS Comunicación y Tecn. Educativa 56

57. 57Comunicación y Tecn. Educativa
La TET, insiste en el uso de la
computadora como medio didáctico…
PDS Comunicación y Tecn. Educativa 57

58. 58Comunicación y Tecn. Educativa
En síntesis, pareciera que la TET debe... “incluir las
producciones recientes del mercado como: Informática,
Telemática, Correo Electrónico, Chat, las Herramientas
Web, los hipertextos, multimedia, la realidad virtual, que
elevan a las instituciones educativas al “status” de modernas
y es suficiente motivo para alguna reforma curricular...”
PDS Comunicación y Tecn. Educativa 58

59. 59Comunicación y Tecn. EducativaPDS Comunicación y Tecn. Educativa 59

60. Laboratorio Extra
(Construcción de un PLE)
60Comunicación y Tecn. EducativaPDS Comunicación y Tecn. Educativa 60

61. PDS Comunicación y Tecn. Educativa 61
1. Visitar el sitio http://www.mindomo.com
2. Considerar los aspectos listados para Diseñar la estructura básica de su PLE.
a. Fuentes Académicas de Información Permanente (Biblioteca, Internet, Programas
de TV, Libros, entre otros)
b. Fuentes Académicas de Información Secundaria (Revistas, Periódicos, sitios
web)
c. Herramientas Informáticas de uso frecuente (Word, Excel, Power Point, etc)
d. Herramientas Web 2.0 de uso frecuente
e. Herramientas de Comunicación y Redes Sociales de uso frecuente
f. Equipos de Comunicación frecuentes (PC´s, Móvil, Tablet)
g. Grupos Académicos de desarrollo profesional
h. Grupos Sociales con actividades academicas
i. Otros aspectos personales (música, comidas, vestuarios, pasatiempos, interés
social)