El documento habla sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC son herramientas que pueden optimizar los procesos educativos y ayudar a cumplir los objetivos de formación integral del estudiante. También destaca la importancia de capacitar a los docentes en el uso pedagógico de las TIC y propone estrategias didácticas como el desarrollo de materiales educativos y proyectos colaborativos con TIC.

2. ¿QUÉ ES LA TECNOLOGÍA? Actividad social compleja orientada a satisfacer necesidades sociales de calidad de vida específicas buscando optimizar los procesos que se ocupan de esas necesidades sociales, a través de la aplicación de la ciencia moderna. TECNOLOGÍA CRITERIOS TECNOLOGIA HERRAMIENTA ACTIVIDAD SOCIAL COMPLEJA PROCESO Y RESULTADO OPTIMIZAR Eficacia Eficiencia

5. Nuestra Realidad

9. La sociedad del conocimiento Plantea tantos beneficios potenciales como retos y, en el caso de las personas adultas, considerables riesgos e incertidumbres que amenaza con provocar mayores desigualdades y aumentar la exclusión social.

10. La Brecha Digital es el fraccionamiento que existe entre las personas que tienen acceso a las nuevas Tecnologías de Información y Comunicación y aquellas que no tienen acceso o si tienen no saben utilizarlas.

15. Toma de conciencia Exploración de las primeras posibilidades de la herramienta informática Pensar, al interior del currículo y sus potencialidades en el desarrollo de habilidades cognitivas Integración plena de la herramienta Informática en la práctica docente. Expansión cuando amplía la frontera del aula. Refinamiento La Herramienta Informática alcanzan una plena comprensión para realizar cualquier tarea que favorezca el aprendizaje . SUBIR LA ESCALERA DE LOS NIVELES DE APROVECHAMIENTOS 1 2 3 4 5 6

18. COMPETENCIA CONOCIMIENTOS HABILIDADES VALORES Para formar Nuevos Profesionales responsables en el aprovechamiento de las potencialidades d las tecnologías TIC

21. CAPACITACIÓN DOCENTE

23. ESTRATEGIAS CON TIC

24. Modelos y estrategias didácticas Apoyo, refuerzo, complemento y ampliación de las exposiciones del profesor Estrategias didácticas

25. Realización de tareas online desde aula virtual Estrategias didácticas

26. Modelos y estrategias didácticas Refuerzo en la realización de actividades lectoescritoras Estrategias didácticas

27. Modelos y estrategias didácticas Uso de módulos y software educativos. Estrategias didácticas

28. Modelos y estrategias didácticas LA WEBQUEST Estrategias didácticas

29. Modelos y estrategias didácticas USO DE PORTALES Y SITIOS EDUCATIVOS Estrategias didácticas

30. Modelos y estrategias didácticas PROYECTOS COLABORATIVOS Estrategias didácticas

31. Perspectivas con el uso de las TIC La utilización de las TIC es un reto para todos. Es preciso diseñar un proyecto que nos permita contar con un marco de actuación adecuado, en el que estén definidas las competencias de alumnos y profesores, con una propuesta de estrategias didácticas adpaptadas a nuestras necesidades y a los recursos. La evaluación nos permitirá tener un conocimiento de este proceso que se presenta complejo y a la vez un reto interesante. Proyecto Evaluación Estrategias didácticas Contenidos Competencias