ES EL MANUAL PARA EL LLENADO DE SIE INFRAESTRUCTURA 2013

1. MANUAL DE
USUARIO
HERRAMIENTA
INFRAESTRUCTURA
EDUCATIVA
2013

2. HERRAMIENTA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
1. Introducción
•
Con el fin de proporcionar la herramienta adecuada a las Unidades Educativas, Centros de
Educación Alternativa y Centros de Educación Especial para que estas puedan reportar la
información de la Infraestructura Educativa y Equipamiento con la que cuentan, el Ministerio
de Educación a Través del SIE Sistema de Información Educativa presenta la nueva
Herramienta Infraestructura Educativa 2013 que permite recopilar información de los Edificios
Educativos (EE) de nuestro Estado Plurinacional.
2. Guía de instalación
•
Ejecutar el instalador de la Herramienta Infraestructura Educativa.
•
Si está instalando la Herramienta bajo plataforma Windows 7 o Windows 8, debe ejecutar con
permisos de administrador, tanto para la instalación como para trabajar con la herramienta.
Sobre el ícono del Instalador de la Herramienta, clic con el botón derecho del mouse –
Ejecutar como administrador.

3. •
Hacer clic con el mouse en el botón “Siguiente” y en el botón “Finalizar”.
3. Ingreso al Sistema
•
Ingresar al sistema mediante el icono de acceso directo a la Herramienta de Infraestructura
Educativa ubicado en el escritorio:
•
Otro forma de ingreso es a través del menú Inicio de Windows – Todos los programas –
MINEDU – InfraEdu.

4. 4. Archivos y Extensiones
•
Los archivos de
la Herramienta Infraestructura Educativa presentan la
siguiente codificación:
40730401_2013_08_21_INFRA_2013.igm
Gestión
Código del Edificio
Educativo
Fecha, mes, día de
descarga de
archivo
Extensión
Operativo
40730401_2013_INFRA.ige
Código del Edificio
Educativo
Gestión
Operativo
Extensión
40730401_2013_INFRA.emp
Código del Edificio
Educativo
•
Gestión
Operativo
Extensión
Existen los siguientes tipos de extensiones que se usan en el sistema de Gestión
Educativa.

5. *.igm: Archivo de proveniente del Ministerio de educación con información pre
cargada según el operativo seleccionado
*.ige: Archivo de respaldo del usuario, también se puede usar este archivo para
llevar la información de un PC a otro.
*.emp: Archivo empaquetado para la consolidación de la información en la base de
datos del Ministerio de Educación.
4.1
•
Cargar archivos
Todos los archivos de la Herramienta Infraestructura Educativa son solo para trasportar
la información de los distintos módulos a otros sistemas, la herramienta no graba la
información en los mismos, si no que la almacena dentro de una base de datos propia.
➢
•
En la barra principal seleccionar el Menú Archivo, opción “Abrir Archivo”.
•
•
Método:
Ubicar el archivo, clic en el botón Abrir.
En caso de NO encontrarse dificultades en el cargado del archivo, se despliega la

6. siguiente ventana:
•
Caso contrario, en el proceso se han encontrado Inconsistencia de datos.
5. Error - Inconsistencia de Datos
•
En caso que en cualquier momento la Herramienta de Infraestructura Educativa
muestre el mensaje:
•
El usuario debe ingresar a ver el log de errores en, Menú – Herramientas - Ver Log de
Errores.
•
Se desplegará el detalle de errores, encontrados
Ejemplo:
•
El primer paso para solucionar su problema es ingresar a la página del ministerio
http://sieweb.minedu.gob.bo/ y descargar el documento PREGUNTAS
FRECUENTES en el cual se irán publicando y actualizando diariamente las
soluciones a problemas presentados, el usuario tendrá que comparar la línea del

7. código de error.
Ejemplo
ERROR: violation of FOREIGN KEY constraint "FK_SDAT_SIE_D_76_3" on table "sdat_sie_docente"
Buscar el Error en la lista de preguntas frecuentes y
seguir los pasos para la solución.
•
En caso de no encontrar el código de error se deberá enviar el texto:
Al correo del SIE para su respectiva solución, y publicación del mismo.

8. 6. Ciclo de proceso
•
El usuario debe seguir el siguiente ciclo para garantizar la correcta consolidación de la
información.
Ciclo de proceso Herramienta Infraestructura Educativa
7. Selección de Infraestructuras del Edificio Educativo a trabajar

9. En esta ventana puede observar el Código de Edificio Educativo (EE) y el Nro. de
Infraestructura, en este caso 1. Que se refieren a:
Código de EE. Es el código asignado mediante el RUE.
No. Infraestructura. Es 1 cuando el EE cuenta solo con una infraestructura (la registrada
en el RUE). Si además del edificio principal, que es la “central”, tiene otros terrenos o
predios, en otra calle o dirección (las que pueden estar alquiladas o prestadas, etc.) debe
adicionar otro número de infraestructura.
Nota. Adicione un número de infraestructura solo si está seguro, ya que no podrá borrarlo.
8. Panel de Acceso
Reporte la información de manera ordenada siguiendo los pasos del 1 al 6. Desde esta ventana
también puede acceder al: Manual de Usuario, que le mostrara como utilizar la Herramienta de
Infraestructura Educativa y el Instructivo de Llenado, que describe el porqué de cada pregunta y las
opciones de llenado.

10. 9. Paso No. 1 – SIE – HOJA 1 Datos Generales
1.-Datos de ubicación del edificio educativo:
Complete las casillas en los puntos 1.11 Macro distrito y 1.12 Distrito Municipal, con la
información correspondiente, el punto 1.10 Zona solo en caso de que el edificio se halle en una
zona urbana.
2.- Dirección especifica del edificio educativo:
En el punto 2.1 debe llenar los datos de la calle o avenida y número.

11. En el punto 2.2 describa la ruta del acceso a partir de un punto de referencia conocido en un radio
de 100 metros hacia la Infraestructura.
3.- Vías de acceso:
Este punto tiene la finalidad de describir el acceso al edificio educativo:
3.1. Tramo de red troncal: En este punto se debe escribir el nombre de la(s) carretera(s)
interdepartamental(es).
3.2. Tramo de red complementaria: En este punto se debe escribir el nombre de la(s)
carretera(s) que lleva a la zona urbana. Esta opción se utiliza solo para edificios educativos
ubicados en áreas rurales.
3.3. Tramo de red vecinal: En este punto se debe escribir el nombre del tramo que lleva hacia
una zona rural.
3.4. Tipo de acceso desde la dirección distrital (Puede llenar uno o más tipo de accesos): En
este punto debe escribir el tiempo en días, horas, minutos, costo en bolivianos y la descripción
del medio de transporte que usa un administrativo para acceder del edificio educativo a la
Dirección Distrital de Educación.
Por otro lado, se debe describir el tipo de acceso más representativo y puede llenar uno o más
tipos de acceso cuando el viaje desde la Dirección Distrital hacia el edificio educativo se hace
uso de una combinación de dos ó más medios de acceso, como el uso de transporte fluvial y
terrestre.
Terrestres: Se introduce datos en este punto si el medio de transporte desde la
Dirección Distrital al edificio educativo se lo hace a través de un medio terrestre,
como transporte público, a pie, caballo etc.

12. Fluvial: Se introduce datos en este punto si el medio de transporte desde la
Dirección Distrital al edificio educativo se lo hace a través de un medio fluvial,
como bote, lancha, etc.
Aéreo: Se introduce datos en este punto si el medio de transporte desde la Dirección
Distrital al edificio educativo se lo hace a través de un medio aéreo, como avioneta,
avión, etc.
4.- Unidades Educativas que operan en este edificio educativo
En esta sección debe asociar al número de infraestructura, la(s) Unidad(es) Educativa(s) que están
haciendo uso del mismo.
Nota.- Esta sección debe tener mínimamente una UE asociada por infraestructura, de lo
contrario solo se empaquetara las infraestructuras con al menos una UE.
Si el edificio educativo esta albergando “temporalmente” a otra Unidad Educativa que no se
encuentra legalmente asociada al edificio, pero pertenece al Distrito Educativo, puede asociarlo solo
con fines de registro de la situación “real”, lo que no cambiara su situación legal en el RUE.
En esta sección debe actualizar además la información de la Unidad Educativa: Nombre del
representante de la Junta escolar, su teléfono de referencia, tenencia de uso del predio (Propio,
Alquiler, Anticrético, Combinación de las anteriores) y la organización curricular. Si aún le falta
actualizar esta información el registro le aparecerá en rojo.
5.- Observaciones
Este espacio está destinado para que se puedan hacer aclaraciones u observaciones respecto al
formulario.
Hint: Estos íconos muestran mensajes de Ayuda que pueden ser usados como referencia para el
llenado de datos.

13. Paso No. 2 – SIE – HOJA 2 Características de Edificio
1.- Características del terreno
1.1. Área total del terreno m2: Debe contener el área total que corresponde legalmente al edificio
educativo, y que es la sumatoria de las áreas:
1.1.1. Área edificada o construida m2: Introduzca el área en la que ya se han hecho edificaciones.
(En esta parte, no se deben incluir patios, canchas o áreas de esparcimiento).

14. 1.1.2.
1.1.3.
1.1.4.
1.1.5.
Área de recreación m2: Introduzca el área que corresponde a patios, canchas, jardines u
otros sin importar el material del piso, destinada al esparcimiento.
Área no edificada o no construida m2: Introduzca el área donde se realizarán futuras
construcciones ó donde no existe construcción alguna, pero es parte del edificio educativo.
Área de cultivo m2: Introduzca el área dedicada a la siembra.
Área de cría de animales m2: Introduzca el área dedicada a la cría de animales.
1.2. Topografía: En esta sección se pretende capturar la descripción de la superficie del terreno.
Existen 4 opciones si el terreno es: pendiente pronunciada, media, zona plana o combinación de
las anteriores.
1.3. Muros perimetrales: Es la medida del contorno que tiene el terreno.
1.3.1. Perímetro (muro): Para el caso significa los metros del muro que debería tener el edificio ó
terreno.
1.3.2. ¿Esta amurallada la edificación?: Totalmente, parcialmente o nada.
1.3.3. Metros del muro actual: Los metros del muro que se cuentan en la actualidad.
1.4. Riesgos ambientales para el área edificada o construida: Es la posibilidad de que se
produzca un daño o catástrofe en el edificio educativo debido a un fenómeno natural o a una
acción humana, se puede seleccionar uno o varios a la vez: inundación, deslizamiento y/o
quebradas, tormentas, hundimientos o sifonamientos, proximidad a barrancos, terremoto ó
fallas geológicas, humedad y/o filtración, granizos/lluvias, riadas, incendios, ductos y/o
contaminación y no existe ningún riesgo.
1.5. Riesgos ambientales para el área de cultivo: Es la posibilidad de que se produzca un daño o
catástrofe en el área de cultivo debido a un fenómeno natural o a una acción humana, se puede
seleccionar uno o varios a la vez: inundación, deslizamiento y/o quebradas, tormentas,
hundimientos o sifonamientos, proximidad a barrancos, terremoto ó fallas geológicas, humedad
y/o filtración, granizos/lluvias, sequias/erosión, riadas, heladas/nevadas, truenos, incendios,
ductos y/o contaminación y no existe ningún riesgo.
2. Características de la edificación
2.1 seleccione Si ó No a la pregunta.
2.2 anote el año de construcción (en el caso de los terrenos el año de compra).

15. 2.3 año de refacción el ultimo año que se hizo la refacción del edificio educativo (en el caso de los
terrenos deje en “0”).
2.4 año de la última ampliación, el ultimo año que se hizo la ampliación del edificio educativo (en
el caso de los terrenos deje en “0”).
2.5 seleccione el tipo de propiedad que tiene el edificio:
Privada, si el edificio se encuentra registrado en Derechos Reales a nombre de la UE ó de
una institución privada ó de propietario(s) o dueño(s) de los predios que ocupa la UE.
Municipal, si el edificio en Derechos Reales esta registrado a nombre del municipio
(alcaldía).
Gobernación, si el edificio en Derechos Reales esta registrado a nombre de la Gobernación.
Comunal, si el edificio está en un área que pertenece a la comunidad.
2.6 Razón social, describa la razón social de la persona o entidad que es propietaria de los terrenos o
predios del edificio educativo.
2.7 Estado general del edificio educativo seleccione: B=Buen estado, M=Mal estado, R=Estado
regular con la finalidad de obtener el estado general del edificio.
2.8 Estado general dentro del edificio educativo seleccione: B=Buen estado, M=Mal estado,
R=Estado regular, N=No Tiene con la finalidad de obtener el estado general de los materiales
dentro del edificio educativo.
2.9 Documentación acerca del edificio educativo, seleccione el tipo de documentación de mayor
validez legal con que cuenta la UE, si no tuviera documentación no escriba nada en la descripción
siguiente.
Para una ponderación adecuada de los parámetros para los puntos 2.7, 2.8 y 2.9 refiérase al
instructivo adjunto a la herramienta.

16. 3. Bloques Edificados
Llene los datos de cada bloque edificado, completando: un denominativo de identificación, el área,
número de plantas ó niveles (ej. 2 pisos equivale a escribir 3 plantas ó niveles)
Material predominante: Registre el material predominante en techos, pisos, paredes y cielo raso.
Posteriormente, debe registrar el número (#) de ambientes pedagógicos que existen en ese bloque y
número (#) de ambientes que no son pedagógicos.
Si la UE tiene una construcción para recreación, que cuenta con características como
tinglado, paredes, etc. este es considerado como bloque, sin embargo, ya no debería ser
registrado en áreas recreacionales.
4. Ubicación Geográfica del Edificio Educativo
Dicha información viene pre cargada (con la información recopilada en los operativos GIS de
cartografía de edificios educativos).
Paso No. 3 – SIE – HOJA 3 Servicios del Edificio
En las secciones 1, 2 y 3 (Disponibilidad de energía eléctrica, Disponibilidad de servicio de
agua y Saneamiento) puede observar que en el primer punto se pregunta de si cuenta o no con
dicho servicio; en caso de que el edificio cuente con este servicio marque “SI” habilitando
todas las preguntas de dicha sección; en caso de que el edificio no cuente con este servicio
marque “NO” lo que deshabilitará todas las preguntas poniendo datos por defecto.
1.
Disponibilidad de energía eléctrica

17. 1.1 se debe seleccionar si existe o no disponibilidad de energía eléctrica. Si la respuesta es “Si”, los
puntos 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 y 1.6 se habilitan para el llenado de la información.
1.2 Debe seleccionar la fuente que provee de energía al edificio educativo. Las opciones
presentadas son:
1.3 Disponibilidad de servicio, está referido al tiempo de disponibilidad del servicio en el edificio
educativo, las opciones son:
1.4 Ambientes que tienen luz eléctrica, está referido al número de ambientes tanto pedagógicos,
pedagógicos complementarios y baños que tienen este servicio.
1.5 Registrar la cantidad de medidores de consumo eléctrico que tiene el edificio educativo.
1.6 Debe informar cuántos de estos medidores de consumo eléctrico funcionan y cuántos no
funcionan.
2. Disponibilidad de servicio de agua
2.1 Seleccione si existe o no disponibilidad de servicio de agua. Si la respuesta es “Si”, los puntos
2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 y 2.9 se habilitan para el llenado de la información.

18. 2.2 Registre el medio o suministro de agua al edificio educativo, las opciones presentadas son las
siguientes:
2.3 Seleccione si el edificio educativo cuenta con un tanque de almacenamiento de agua.
2.4 Seleccione si se cuenta con una bomba de agua.
2.5 Seleccione la disponibilidad de red interna de distribución de agua.
2.6 Registre la cantidad de ambientes que cuentan con servicio de agua exceptuando los baños.
2.7 Seleccione la forma acceso al servicio de provisión de agua las opciones presentadas son:
2.8 Seleccione el mayor uso que se le da al agua en el EE, las opciones presentadas son:
2.9 Seleccione si tiene algún tipo de purificador de agua, las opciones presentadas son:

19. 3. Saneamiento
3.1 Seleccione si existe o no instalaciones de saneamiento (baños). Si la respuesta es “Si”, los
puntos 3.2, 3.3 y 3.4 se habilitan para el llenado de información.
3.2 Permite agregar ítems respecto a las baterías de baño, usar los botones
y
,
para operar con los ítems.
Al adicionar ítems se presenta la siguiente interfaz:
Registre los datos solicitados y presione el botón Guardar o Cancelar.
3.3 Señale el medio para la eliminación de excretas, puede seleccionar varias opciones.
3.4 Mencione si las instalaciones de saneamiento tienen o no: buenas condiciones de luz natural,
buena ventilación, y, si tiene privacidad.

20. 4. Eliminación de basura
4.1 Señale como se realiza la eliminación de basura, seleccione una de las siguientes opciones de la
lista:
4.2 Periodicidad de la eliminación de basura: Seleccione una de las opciones de lista.
5. Otros servicios
Esta sección está dividida en tres partes:
-
La primera hace referencia a tipos de servicios que se encuentran próximos al edificio
educativo.
La segunda a servicios que se encuentran al interior del edificio educativo.
La tercera a servicios que oferta el edificio a educativo para educación especial.

21. Primera parte: Seleccione “Si” cuento o “No” con alguno de los siguientes tipos de servicio,
adicionalmente debe introducir las distancias “próximas al edificio educativo” (Hasta 1000 metros).
Para mayores detalles refiérase al Instructivo de Llenado de Infraestructura.
Segunda parte: Seleccionar si cuenta con alguno de los siguientes tipos de servicio al interior del
edificio educativo.
Tercera parte: Otros servicios (educación especial), seleccionar si cuenta con alguno de los
siguientes tipos de servicio:
Paso No. 4 – SIE – HOJA 4 Ambientes Pedagógicos
1. Datos de ambientes pedagógicos.
Destinados a recopilar datos específicos de los ambientes pedagógicos existentes en el edificio
educativo.

22. Use los botones:
ambientes pedagógicos que tiene la Unidad Educativa.
para trabajar con los ítems de
Al adicionar ítems se presenta la siguiente ventana:
1.1 Seleccione el tipo de ambiente pedagógico del cual está recabando información, seleccione una
de las opciones de la lista.
1.2 Dimensiones del ambiente: Debe anotar las dimensiones del ambiente (seleccionado en la parte
1.1), en lo concerniente al ancho, largo y alto del ambiente.
1.3 Estado general de los ambientes: En este punto se recopila información de diferentes partes del
ambiente, como paredes, pisos etc.

23. 1.4 Debe digitar el número aproximado de estudiantes que puede albergar este ambiente de una
forma confortable para el aprendizaje.
1.5 Uso del ambiente: Se debe seleccionar si el ambiente está siendo utilizado o no, si no está
siendo utilizado seleccione la opción “sin uso”, por otro lado, si el ambiente está siendo utilizado
seleccione la modalidad de enseñanza “regular” o “alternativa”, si el ambiente está siendo
utilizado por las dos modalidades de enseñanza pero en diferentes horarios seleccione
“compartido”.
Paso No. 5 – SIE – HOJA 5 Ambientes Administrativos y Recreativos

24. Esta hoja está dividida en dos partes:
1. Ambientes administrativos
Recopila información de la cantidad y condiciones de los ambientes administrativos (subconjunto
de ambientes no pedagógicos) como: direcciones, secretarias etc., además, de la cantidad y estado
del equipamiento o mobiliario

25. 1.1 Introduzca la cantidad y las condiciones o estado para cada tipo de ambiente administrativo,
debe seleccionar el ambiente del cual está recabando la información, según sea el caso (dirección,
secretaría, sala de espera, sala de reuniones, sala de profesores u otros).
Indicar la cantidad de cada ambiente en estado: B=Bueno, R=Regular y M=Malo, en caso de que
por ejemplo no se tenga ninguno en buen estado anote “0”.
1.2 Introduzca información de la cantidad y las condiciones o estado con la que cuenta el edificio
educativo para cada tipo de equipamiento o mobiliario administrativo.
Indicar la cantidad de cada equipamiento en estado: B=Bueno, R=Regular y M=Malo, en caso de
que por ejemplo no se tenga ninguno en buen estado anote “0”.

26. 2. Áreas recreacionales. Recopila información de la cantidad y condiciones de las áreas de
recreacionales como canchas, patios, coliseos y piscinas.
2.1 Complete información por cada cancha que es propiedad del edificio educativo, indicando los
deportes que se practican (ejemplo futbol, basquetbol, etc.), el material del piso (tierra, cemento, u
otro) aparecerán en la lista desplegable.
También señale si la cancha cuenta “Si” o no “No” con techo/cubierta. De la misma forma, señale si
la cancha cuenta “Si” o no “No” con graderías, si cuenta con graderías, introduzca la capacidad de
número de personas que puede contener las graderías, posteriormente introduzca el área en metros
cuadrados.
2.2 Complete información por cada patio que es propiedad del edificio educativo, indicando el
material del piso (tierra, cemento, u otro que aparecerán en la lista desplegable) y el estado en el que
se encuentra.
Posteriormente, registre el área del patio en metros cuadrados.
2.3 Complete información por cada parque que es propiedad del edificio educativo, indicando el
material del piso (tierra, cemento, u otro que aparecerán en la lista desplegable) y el estado en el que
se encuentra.

27. Posteriormente, registre el área del parque en metros cuadrados.
2.4 Complete información por cada coliseo que es propiedad del edificio educativo, indicando el
material del piso (cemento, u otro que aparecerán en la lista desplegable) y el estado en el que se
encuentra.
A continuación, señale si el coliseo cuenta “Si” o no “No” con techo/cubierta. Introduzca la
capacidad de número de personas que puede contener las graderías, posteriormente introduzca el
área en metros cuadrados.
2.5 Complete información por cada piscina que es propiedad del edificio educativo, indicando el
material del piso (cemento, u otro que aparecerán en la lista desplegable) y el estado en el que se
encuentra.

28. A continuación, señale si la piscina cuenta “Si” o no “No” con techo/cubierta. Introduzca la
capacidad de número de personas que puede contener las graderías, posteriormente introduzca el
área en metros cuadrados.
Paso No. 6 – SIE – HOJA 6 Equipamiento en Ambientes Pedagógicos y
otros.
En esta hoja, se recopila información del equipamiento de los ambientes pedagógicos y otros
aspectos como vivienda de maestros, dormitorios para los estudiantes, servicios de alimentación,
mobiliario y equipamiento en ambientes pedagógicos y mobiliario y equipamiento pedagógico
adicional.

29. 1. Vivienda de maestros
Debe introducir los datos de la vivienda en aspectos como: estado (pared, techo, piso, cielo raso),
cantidad de ambientes, cantidad de habitantes, si cuenta o no con baño, ducha, cocina y el área en
metros cuadrados.
La evaluación del estado de las viviendas se la realiza en base a las condiciones de las paredes,
techos, pisos y cielo raso, según los siguientes criterios (refiérase al instructivo):
2. Dormitorio para estudiantes
Si el edificio atiende a estudiantes en modalidad de internado debe introducir los datos de los
dormitorios para los estudiantes en aspectos como: cantidad de dormitorios, estado (paredes, techo,
piso, cielo raso), el número de camas (tipo literas, camas simples, otro tipo de camas) y el área en
metros cuadrados.

30. La evaluación del estado de los dormitorios para los estudiantes se la realiza en base a las
condiciones de las paredes, techos, pisos y cielo raso.
3. Servicio de alimentación
Los servicios de alimentación están diferenciados de la siguiente forma: cafetería, comedor y
cocina, las cuales cuentan con opciones para introducir información de:
La evaluación del estado de los servicios de alimentación se la realiza en base a las condiciones de
las paredes, techos, pisos y cielo raso.
4. Mobiliario y equipamiento en ambientes pedagógicos
Debe completar la cantidad de los tipos de equipamiento (como son bancos unipersonales, bancos
bipersonales, mesas, impresora braile, herramientas para el área productiva y otros), según el tipo de
ambiente pedagógico existente en el edificio educativo (aulas, talleres, laboratorios, bibliotecas y
salas), posteriormente, el estado correspondiente a cada tipo de equipamiento.
En este punto debe reportar todo el equipamiento con el que cuenta, podrá observar equipamiento
tanto para educación regular, educación de adultos y educación especial.

31. 5. Mobiliario y equipamiento pedagógico adicional.
Debe completar la cantidad de los tipos de equipamiento (como son redes de voleibol, pelotas de
voleibol, pelotas de baloncesto y otros), posteriormente, el estado correspondiente a cada tipo de
equipamiento.
Manual de Usuario.
Utilice este acceso directo para abrir el manual de usuario de la aplicación.
Instructivo de Llenado.
Utilice este acceso directo para abrir el Instructivo de llenado de las hojas de la aplicación.

32. Salir de la aplicación.
Utilice este acceso directo para salir de la aplicación de Infraestructura Educativa.
Otras opciones.
-
Abrir Infraestructura: Permite abrir la ventana de Infraestructuras del edificio, aquí debe
seleccionar el número de infraestructura con el que trabajara.
Abrir Archivo: Permite abrir un archivo base *.igm o *.ige para la herramienta de
Infraestructura Educativa.
Guardar datos como: Permite generar el archivo con extensión *.ige.
Generar archivo empaquetado para consolidación: Permite generar el archivo con
extensión *.emp. Previa validación de la información, por lo cual si la información no es
coherente le mostrará observaciones que deberá corregir.

33. -
Salir de Infraestructura: Cierra aplicación de escritorio de Infraestructura Educativa.
-
Ver Log de Errores: Permite visualizar la ventana de errores que se hubiesen generado al
hacer uso de la Herramienta de Infraestructura Educativa.
Inicializar Base de Datos: Permite restaurar la Base de datos de la aplicación a un punto
inicial sin registro de ningún archivo cargado a la aplicación.
-
-
Manual de usuario: Permite abrir el manual de usuario de la herramienta.
Instructivo de llenado: Permite abrir el instructivo de llenado de las hojas de la
herramienta infraestructura educativa.
Acerca del sistema: Visualiza los créditos de la Herramienta Infraestructura Educativa.