La evaluación diagnóstica tiene el propósito de proporcionar información sobre el dominio de conocimientos y habilidades de docentes y técnicos docentes nuevos, así como sus necesidades de formación y características profesionales. Se desarrolla en tres fases: notificación, recopilación de información sobre el cumplimiento de responsabilidades docentes mediante instrumentos de evaluación, y análisis e integración de resultados. Los resultados se utilizarán para identificar logros y áreas de oportunidad con el fin de ofrecer programas de formación que