1. Universidad Nacional de Chimborazo
Facultad Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías
Psicopedagogía
PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE
El portafolio es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación, la cual permite
al estudiante pueda juzgar sus propias capacidades en cualquier índole en el marco de una
disciplina o materia de estudio, la misma que permite observar cada uno de los esfuerzos,
logros en relación a los objetivos de aprendizaje y criterio de evaluación establecidos
previamente, además, responde a dos aspectos esenciales del proceso de enseñanza-
aprendizaje, la primera es que implica la metodología de trabajo y estrategias didáctica
entre el docente y el discente, y por otro lado, involucra métodos de evaluación que
permite unir y coordinar un conjunto de evidencias, las mimas que permite la valoración
ajustada a la realidad.
El portafolio se utiliza en cualquier ámbito profesional, la cual permite la
identificación de habilidades complejas, por esta razón posee, varios objetivos, ventajas
e inconvenientes, las mismas que permite el manejo adecuado del portafolio en este caso
educativo.
La estructura formal de un portafolio evalúa el aprendizaje del alumno, la misma que
puede ser muy variada y depende de los objetivos que son marcados en la cada área
curricular, por esta razón posee cuatro pasos en su elaboración:
1. Guía o un índice de contenidos que determinará el tipo de trabajo y estrategia
didáctica, que puede estar totalmente determinado por el profesor o más abierto a
una dirección por parte del estudiante.
2. Apartado introductorio al portafolio que detalle las intenciones, creencias y punto
de partida inicial de un tema o área determinada.
3. Temas centrales que conforman el cuerpo del portafolio y que contienen la
documentación y temas seleccionados por el alumno que muestra el aprendizaje
conseguido.
4. Apartado de clausura como síntesis del aprendizaje con relación a los contenidos
impartidos.
2. Universidad Nacional de Chimborazo
Facultad Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías
Psicopedagogía
En el portafolio también debe ir incluido los siguientes aspectos:
Autoría y audiencia del
portafolio
Contenidos a desarrollar
Objetivos y competencias
Estructura y organización
concreta
Criterios de evaluación
Para el desarrollo del portafolio se debe tomar en cuenta las siguientes fases:
Fase 1: Recolección de evidencia, las cuales deben ser determinadas por os
objetivos y competencias plasmadas en el portafolio.
Fase 2: Selección de evidencias, en este apartado se debe seleccionar los mejores
trabajos y actividades que muestren un buen desarrollo en el proceso de
aprendizaje.
Fase 3: Reflexión sobre las evidencias, son necesarios y obligatorias ya que esto
refuerza en el proceso de aprendizaje.
Fase 4: Publicación del portafolio, para esto se debe organizar cada una de las
evidencias de manera creativa y divergente en el proceso de evolución.
Se debe tomar en cuenta cada recurso para la elaboración del portafolio, es decir los
recursos personales, aulas, portafolio con evidencias, bibliografías, entre otras.
El portafolio puede ser tanto del estudiante de manera electrónico, de igual forma el
portafolio del docente:
El portafolio electrónico es un auge del internet, es utilizado mucho en las
universidades, de manera que la evaluación es online.
El portafolio del docente asume el proceso de recogida de la información sobre
sus actuaciones y el que tiene el derecho y la responsabilidad de demostrar su
profesionalidad.
Bibliografía:
Pública, S. de E. (2018). View @ Drive.Google.Com (p. 199). p. 199. Recuperado de
https://drive.google.com/file/d/0Byeu1xxF7vxgdjFMaUZxWHM3WEE/view
