SCT

1. SCT
INTEGRANTES:
RODRIGO ABAD QUEZADA DE PEDRO.
AXEL TINTOS FLORES.
PEDRO ROSAS CHÁVEZ.
6°C

2. La Secretaría de Comunicaciones y Transportes tiene su
origen funcional en la Secretaría de Estado y Derecho de
Relaciones Exteriores e Interiores establecida el 8 de
noviembre de 1821.

3. ¿DE QUÉ SE ENCARGA?
• Promover sistemas de transporte y comunicaciones seguros, eficientes y competitivos,
mediante el fortalecimiento del marco jurídico, la definición de políticas públicas y el
diseño de estrategias que contribuyan al crecimiento sostenido de la economía y el
desarrollo social equilibrado del país; ampliando la cobertura y accesibilidad de los
servicios, logrando la integración de los mexicanos y respetando el medio ambiente
• En acuerdo a la Ley Orgánica de la Administración Pública Federal en su Artículo 36,
vigilar y regular el funcionamiento de vías terrestres de comunicación, así como correos,
teléfonos, telégrafos, etc.

4. REPRESENTACIONES GEOGRÁFICAS
•MAPAS
•PLANOS

5. ¿Cómo se relaciona con el espacio geográfico?
-Social, involucra a los ciudadanos en los nuevos proyectos.
-Político, se rige bajo la ley orgánica de la administración pública federal.
-Natural, puede afectar o beneficiar al sector natural.
-Económico, contempla el ingreso del recurso federal.

6. VISIÓN
Ser una dependencia eficiente en su gestión
rectora del Sector, que garantice al país
infraestructura de comunicaciones y
transportes moderna y suficiente, que
promueva la prestación de servicios de calidad
y competitivos, que responda a las
expectativas de la ciudadanía y a las
tendencias de la globalización, contribuyendo
con ello al desarrollo sustentable del país,

7. TEMAS CON LOS QUE SE RELACIONA
• Quinto grado
• Bloque 4
• Temas:
 ¿Cómo llegan a mi los servicios y los
productos?
• Con el estudio de esta lección, explicarás las
características y la importancia de las actividades
que brindan servicios en el mundo.
 ¿Cómo vivimos aquí y cómo viven allá?
• Sexto grado
• Bloque 4
• Temas:
 Comercio internacional

8. DIRECCION ELECTRÓNICA
http://www.sct.gob.mx/

9. PLANEACIÓN
• Bloque 4 : Características
económicas de los continentes
• Eje temático: Componentes
económicos
• Competencia que se favorecen:
Reflexión de las diferencias
socioeconómicas
• Aprendizajes esperados: Relaciona
redes carreteras, férreas, marítimas
y áreas con el comercio y el turismo
de los continentes.
• INICIO
• Comentar acerca del comercio, los transportes y el turismo. ¿Por qué son actividades importantes para la
economía mexicana y mundial?
• DESARROLLO
• Busquen tres productos que estén en su casa, lleven los envases o envolturas a su salón.
• •Reunidos en parejas, localicen los países de origen de los productos y señalarlo en un planisferio.
• •Con flechas unas esos países con México, anoten el tipo de transporte que se utilizó para hacerlo llegar a México,
intenten trazar una ruta.
• •Oriente a los alumnos para que distingan que las actividades económicas terciarias no son productivas como las
primarias y secundarias, pero brindan servicios relevantes, como el comercio, los trasportes o el turismo. Texto de las
páginas 128 a la 131 de su libro de texto.
• •Mediante la investigación de las principales mercancías que intercambian diferentes países en el mundo, identifiquen
la importancia del comercio y tipos de trasportes (aéreo, marítimo, terrestre) que favorecen el intercambio comercial
entre países. Actividad de la página 131 y 132.
• •Identifiquen los principales atractivos turísticos en el mundo, las condiciones que favorecen el turismo en los países
más visitados y la importancia económica de esta actividad. Actividad de la página 133 y 134.
• CIERRE
• •Reflexionen en la importancia de las actividades terciarias en la economía de los países, en la generación de empleos y
en la satisfacción de necesidades.