2. ó
• Esta ejerce una función
sobre los niños que se
denomina concentración. Sin
embargo les permita a los
infantes concentrarse en un
solo objeto o en una
situación a la vez.
Centracción Conservación
3. Los niños en esta etapa suelen ser un poco egocéntricos, es
decir, que presentan incapacidad para determinar un problema
desde el punto de vista de otras personas.
Egocentrismo
4. El niño efectúa la
representación de un
objeto ausente.
“En algunas ocasiones, al
jugar con muñecos y con otros
objetos, los niños parecen
asociar a aquellos con
miembros de sus propias
familias y eligen siempre a un
muñeco del mismo sexo que el
familiar, para representar a
este”.
Juego simbólico
Afectivo
5. El niño representa
mentalmente lo que lo rodea
por medio de signos y
símbolos; esto le permite
desarrollar:
El lenguaje.
La imitación.
El dibujo.
Es representar una acción que
consiste en dar voz, actuar,
interpretar o escenificar una
experiencia o una relación
humana que no se puede
presentar “en carne y hueso”.
Representación simbólica
6. También es importante
mencionar que en esta
etapa los niños adquieren
el lenguaje.
Seguido de esto comienza
a darse la interacción con
la sociedad, mejor
conocido como la
socialización.
Esto se va formando con
las creencias, relación con
la familia y con el grupo
cultural que pertenece.
7. Según Piaget es la
tendencia a concebir las
cosas como si estuvieran
vivas y dotadas de
intenciones, debido a que
cada niño tiene su forma
de ver el mundo.
9. 1.De 4 a 5 años
• Gran fantasía e imaginación.
• Omnipotencia mágica (posibilidad de alterar el curso de las
cosas).
• Finalismo: todo esta y ha sido creado con una finalidad.
10. 2. De 5 a 7 años
Solo aquellos objetos
que se mueven poseen
un propósito.
11.
12.
13. ¿Cómo socializan los niños?
Los padres entrenan a Mediante recompensas
sus hijos. y castigos.
Las respuestas recompensadas se hacen
más fuertes y es probable que aparezcan
con mayor frecuencia.