"Como Hacer un Articulo Científico" Robert Day VS. Gustavii Facultad De Medicina Y Nutrición UJED

1. “ Como escribir un articulo
científico”

2. UNIVERSIDAD JUAREZ DEL ESTADO DE DURANGO
FACULTAD DE MEDICINA Y NUTRICION UJED

3. Como construir y publicar trabajos científicos
Robert A. Day
La critica y el ensayo
son la esencia de
nuestro trabajo
El objetivo de la
investigación científica
es la publicación
Un experimento
científico no termina
hasta que se
publican sus
resultados
Una mala redacción
puede impedir o
retrasar la
publicación

4. Como construir e ilustrar un
articulo científico
Bjorn Gustavii
 La publicación es la clave
 Cuantas veces sea necesario, el
autor podrá ilustrar su trabajo
cientifico.

5. ¿Qué es la redacción
científica?
Jesús Antonio Olivares Galindo 7°A

6. O Abordar el problema y Obtener conclusiones
O Especial atención cuando se expone algo
«Por primera vez»
O Un experimento científico no está completo hasta
que sus resultados se han publicado y entendido
O Palabras: Claras, sencillas y ordenadas
O Entendible para científicos de otras disciplinas y
no hispanoparlantes
O Redacción
O No es suficiente hacer una buena investigación
O El mejor lenguaje es el que transmite el sentido
con el menor número posible de palabras

7. Redacción del manuscrito
Jesús Antonio Olivares Galindo 7°A

8. O Anotar ideas a medida que surjan sin importar
dónde surjan (ejemp. en la cama o el autobús)
O Ordenar los tiempos y lugares para escribir
O Dejar de escribir cuando se alcance el objetivo
planteado
O El orden no es tan importante (comenzar por lo
más fácil)
O Escribir a mano puede ser adecuado
O Pero el procesador de texto vuelve más sencilla
su revisión

9. ¿Qué es un
articulo científico?
Alumna: Andrea Serrano Arrieta
7º A

10. DEFINICIÓN
Informe escrito y publicado que describe resultados
originales de investigación
Mecanism
o que le
da
origen…
Publicaci
ón
VÁLIDA
(Publicación
primaria)
Articulo científico
Debe ser la primera divulgación y
contener información suficiente
Evaluar
observacio
nes
Repetir
experiment
os
Evaluar
proceso
s
DIVULGACIÓN EFICAZ
Publicación
Primaria
PRESENTACIÓN VERBAL

11. Publicación Primaria
En términos más simples…
Primera
publicación
de los
resultados
de una
investigaci
ón original
En una
forma que
los colegas
puedan
repetir
experimen
tos y
conclusion
es
En una
revista u
otra
fuente
document
al
asequible
en la
comunida
d
científica
Organización de Articulo
científico

13. ¿Cómo preparar el título?
Importancia del titulo
Al preparar el título de un artículo, su autor hará bien en recordar un hecho importante:
• Ese título será leído por miles de personas.
• Es posible que solo pocas personas, si es que lo hace alguna, lean el trabajo entero; pero muchas leerán el título, ya sea en la revista original o bien en alguno de los
servicios secundarios (resúmenes e índices bibliográficos). Por consiguiente, deben elegirse con gran cuidado todas las palabras del título, y se debe cuidar la forma de
asociarlas.
• Tal vez el error más corriente en los títulos defectuosos y, sin duda, el más perjudicial desde el punto de vista de la comprensión, sea una mala sintaxis (un orden equivocado
de las palabras). ¿Qué es un buen título? Yo lo defino como el menor número posible de palabras que describen adecuadamente el contenido de un artículo.
Extensión del título
• A veces los títulos son demasiado cortos.
• Mucho más a menudo, los títulos son demasiado largos. Irónicamente, estos son con frecuencia menos significativos que los cortos. Hace una generación o cosa así, cuando
la ciencia estaba menos especializada, los títulos solían ser largos e inespecíficos.
Importancia de la sintaxis
• En los títulos hay que tener especial cuidado con la sintaxis. La mayoría de los errores gramaticales de los títulos se deben al orden defectuoso de las palabras.
El título como etiqueta
• El título de un artículo es una etiqueta, no una oración gramatical. Como no es una oración, con el sujeto, verbo y complemento habituales, resulta realmente más sencillo (o,
por lo menos, normalmente más corto), pero el orden de las palabras se hace tanto más importante.
• En realidad, algunas revistas permiten que el título sea una oración completa.
Abreviaturas y jerga
• Los títulos no deben contener casi nunca abreviaturas, fórmulas químicas, nombres patentados (en lugar de genéricos), jerga, etc. Al redactar el título, el autor debe
preguntarse: “¿Cómo buscaría yo esta información en un índice?”.
Daniel Niño Bijarro 7° A

14. Comparativa con otra fuente
EL TÍTULO DE INVESTIGACIÓN
En el mundo académico, los títulos se desprenden de los criterios generales que orientan la investigación pero no necesariamente los expresan todos, tales como:
· Qué (es): Plantea el qué hacer, indica el tipo de investigación.
· Acerca de: Tiene que ver con el tema, área, disciplina, campo y ciencia.
· Quiénes: Se refiere a las unidades de estudio.
· Para qué: Hace alusión a los objetivos.
· Cuándo: Remite a la temporalidad.
· Dónde: Plantea la contextualización del estudio, la ubicación geográfica o situacional.
La formulación del título
• Su formulación es de mucha importancia, aunque que no falta quiénes sugieran que para complementar su propósito se apele a los subtítulos Blaxter y otros (2000), cosa
que puede no ser la más indicada porque el título, como título, debe tener capacidad comunicativa suficiente. Esto implica aportar la información necesaria para valorar la
naturaleza de la investigación y del contenido del documento, con un sentido de brevedad que lo distingue.
Elementos básicos de la formulación de títulos
• El qué hacer, que advierte sobre el tipo de investigación: si es exploratoria descriptiva, analítica, comparativa, explicativa, predictiva, proyectiva, interactiva,
confirmatoria y evaluativa (Hurtado, 2010).
• Él acerca de, que informa sobre dos aspectos esenciales: el área temática y el evento de estudio, sobre los cuales versa el trabajo.
• El quiénes, que remite a las unidades de estudio, a las entidades poseedoras de la información y motivadoras del interés real de la investigación, cosa que
también alude a las fuentes.
• El dónde, que indica el lugar en el que se desarrolla la investigación. Provee datos acerca del sitio, a fin de asomar rasgos de la contextualización.
• El cuándo, propicia la identificación de la fecha, época o período en el que ocurre la investigación Barrera (2008), como es el caso de investigaciones
históricas. Si el diseño es, por ejemplo, retrospectivo, evolutivo, el cuándo debe estar contenido en el título. Si es contemporáneo, el cuándo se expresa en la
fecha del informe y no es necesario colocarlo en el título
Daniel Niño Bijarro 7° A

15. RESUMEN Y COMPARACIÓN ¿QUIÉN DEBE
SER EL AUTOR?.
UNIVERSIDAD JUÁREZ DEL ESTADO DEL DURANGO
FACULTAD DE MEDICINA Y NUTRICIÓN
ALUMNA: YOANDRA SEGOVIA
GRUPO:7°A

16.  Frecuentemente el nombre del “jefe del laboratorio” se colocaba al ultimo de los autores, con el
tiempo el nombre en ultimo puesto es el que tenía más prestigio.
 Otra de las tendencias es que cuando había 3 o más autores, el autor principal siempre ha
querido tener el primer puesto o el último pero nunca uno intermedio.
 La tendencia más moderna hasta ahora es poner el autor principal en primer lugar, no
importando si este es apenas un estudiante graduado, el jefe de laboratorio o con premio novel;
hoy se acepta que el primero es el autor principal
Son aquellos personajes que
contribuyeron realmente a la
concepción general y a la ejecución de
los experimentos.
Los autores deben de enumerarse en
orden de importancia.
Los colegas o superviso no deben pedir
ni permitir que sus nombres se incluyan
en manuscritos sobre investigaciones
que no hayan participado.
El autor es aquel que asume la
responsabilidad intelectual de los
resultados de la investigación sobre la
que se informa.
Definición de
autoría

17. SEGÚN LOS CRITERIOS DE AUTORÍA POR EL COMITÉ
INTERNACIONAL DE EDITORES DE REVISTAS MÉDICAS
(WWW.ICEMJE.ORG)
• Según los criterios actuales desde octubre 2008:
• Las personas designadas como autores de un artículo deben haber: 1.- concebido y
planificado el trabajo que condujo a la elaboración del manuscrito, o interpretado
las evidencias que presenta o ambos.
2.- haber escrito el documento , o revisado las versiones sucesivas y participado en el
proceso de revisión,
3.- y aprobado la versión final.
 En el mundo real de la investigación, casi todos los estudios son
realizados hoy en día por un equipo, Cada miembro aporta diferentes
talentos y habilidades independientemente de la naturaleza de sus
contribuciones.
 Los nombres también requieren algún tipo de jerarquización. La
posición más prominente , encabezando la lista o en ultimo lugar
suele ocuparla el líder del equipo (a menudo el autor).

19. EL RESUMEN
 Escribir el resumen en etapa temprana
• Marco de referencia para el resto de la escritura y al terminar reformular para
una versión final
 TIPOS
 CONVENCIONAL, NO ESTRUCTURADO
 ESTRUCTURADO FORMALMENTE
ANTECEDENTES
(OBJETIVO) METODOS
RESULTADO CONCLUSIONES

20. CONVENCIONAL
 Sus partes no se identifican con títulos
(puede no tener antecedentes ni
conclusiones)
 Poco informativos
 Lo usan la mayoría de estudios de
laboratorio
ESTRUCTURADO
 Subtitulo para cada sección
 Usado por revistas clínicas
 Transmite información precisa y eficaz

22. INTRODUCCIÓN
• La primera oración tiene que
despertar interés
• Contiene breve descripción del
problema y la solución al problema
• Deben omitir declaraciones muy
generales sin importancia.
• No exceder una pagina
• Si hay publicado parte de su trabajo
para un congreso se debe incluir en
la introducción
Reglas:
1. Exponer la naturaleza y el
alcance del problema investigado.
2. Revisar las publicaciones
pertinentes para orientar al lector.
3. Indicar el método de investigación
4. Mencionar los principales
resultados de la investigación.
5. Expresar la conclusión o
conclusiones principales
sugeridas por los resultados
VALERIA LEYVA CASTAÑON 7.A
COMO ESCRIBIR Y PUBLICAR
TEXTOS CIENTÍFICOS
COMO ESCRIBIR E ILUSTRAR UN
ARTICULO CIENTÍFICO
DIFERENCIAS: el primer autor se basa en reglas para la elección de información
así como su composición; mientras que el segundo solo se basa en que se debe
poner solo información importante y no generalidades.

23. COMO ESCRIBIR LA SECCIÓN DE
MATERIALES Y MÉTODOS
Luis Daniel Macias Monreal 7°A
El mayor invento del siglo XIX fue la invención del método de inventar.
A. N. WHITGEAD

24. MATERIALES
• Incluir las especificaciones técnicas y cantidades exactas, así como la
procedencia o el método de preparación
• No utilizar nombres comerciales, preferible genéricos o químicos
• Los animales, plantas y microrganismos experimentales deberán
identificarse exactamente utilizando designaciones de genero, especie y
cepa
• Seres humanos añadir criterios de selección y declaración de que los
interesados han dado su consentimiento de conocimiento de causa

25. MÉTODOS
• Orden Cronológico
• Mediciones y análisis
• Referencias
• Dar suficiente información para que los
experimentos puedan ser reproducidos por
un colega competente

26. Comparación de “Resultados”
Seminario de la Investigación
Dr. Rojo
Karen del Rosario Herrera Flores
7ºA

27. Comparación de “Resultados”
Karen del Rosario Herrera Flores

28. Comparación
Discusión
Gloria María Canales Campos

29.  En una buena Discusión, los resultados se exponen, no se recapitulan.
 Muestre cómo concuerdan (o no) sus resultados e interpretaciones con
los trabajos anteriormente publicados.
 Resuma las pruebas que respaldan cada conclusión.

30.  Mensaje principal (los resultados) fortalezas y debilidades
 Evaluación critica (deficiencias)
 Comparación con otros estudios (inconsisitencias)
 Conclusiones(posibles implicaciones biológicas o clínicas y
sugerencia para investigación futura)

31. Como escribir la sección
de agradecimiento
ALUMNO: CHRISTOPHER FERNANDO PÉREZ IBARRA

32. Comparación de agradecimiento:
Libro 1 (expuesto en clase)
Se resalta que se tiene que ser
Cortez en el agradecimiento
Se debe de agradecer a todo aquel
que allá contribuido de forma
financiera en el proyecto
Hay que mostrar el agradecimiento
a la persona para evitar que en
agradecimiento sea insuficiente
Libro 2:
Encontramos un texto que dice hay que
tener cuidado de no acreditar a otras
personas nuestro trabajo en el cual en el
otro no dice nada al respecto
hay que evitar profesionalismo o
cortesía en el agradecimiento esto se
hace mención en el libro
Se menciona que se debe de agradecer
a las empresas que allá financiado o
contribuido a la causa pero solo las mas
importantes

33. CATEDRATICO: Dr. José Luis Valdez Rojo
ALUMNA: Rebeca Damaris Zaragoza Salas
SEMINARIO DE LA INVESTIGACION II
7A

34. ESTILO VANCOUVER VS HARVARD
• Este sistema, consiste
en citar por número las
referencias de una lista
alfabetizada
Vancouver
(numerico-
alfabetico)
• Es un estilo de cita que
utiliza una forma
abreviada de la
referencia bibliográfica
a la fuente de la cita
Harvard
(nombre y
año)
Un numero de referencia (17) en el estilo Vancouver,
dice menos que una referencia nombre-año(Einstein
1941) de acuerdo con el sistema harvard
Desventajas:
hay que citar un gran número
de referencias en una misma
frase o párrafo y a veces
tiene que saltarse varios
renglones para reanudar el

35. VANCOUVER
Introducción
Hubo una vez(1).Una vez(2,3).Una vez(Jane K. jones, MD, comunicación escrita
1999).Alguna vez ,alguna vez, alguna vez(A.B.S, datos no publicados
1999).Una vez ,una vez. Alguna vez(David C. Browun,MD, datos no
publicados 1999)
Referencias numeradas
en el orden en que
aparecen
Comunicación personal, se
consigna el nombre completo y
grado académico de la persona
citada; refiera la fecha y
forma(oral o escrita) de la
comunicación
Articulo en preparación o
sometido pero todavía no
aceptado
Referencias
1 Smith AB. Hubo una vez hubo una vez.
J.Bacteriol 1991;12;34-5
2 Smith AB. Hubo una vez hubo una vez una
vez hubo una vez. N Engl. J. Med
1991;1991;67:89-90
3 Anderson CD, Brown EF. Hubo una vez .
Lancet 1992;345:76-9
4 Johnson GH,Browun EF, Smith AB.hubo
una vez hubo una vez hubo una vez. BMJ
1997:12-35

36. HARVARD
Introducción
Hubo una vez hubo una vez(Smith 1991 a).hubo una vez hubo una vez(Smith 1991 b; anderson y Browun
1992;johnson et al,1997.Hubo una vez mostrado por Smith (1991 a, b). Hubo una vez ,hubo una vez,
hubo una vez, hubo una vez.
Nombre y año
«et al», cuando hay 3 o
mas autores
Referencias
Anderson CD,Browun EF,1992.Hubo una
vez.Lancet343-45
Johnson GH,Brown EF,Smith AB,WHINTER
a,Summer C,Black K, et al,1997,hubo una
vez. bmj12:23-2
Smith AB.1991 a. Hubo una vez. J.bacteroil
12-34-4
Smith AB.1991 b. Hubo una vez. N engl J
Med67:89
Smith AB.1995. Hubo una vez. Nature(in
press)
Orden de
los datos
Año de
publicación antes
del titulo; es la
única diferencia
entre los sistemas
Harvard y
Vancouver

37. COMO DISEÑAR CUADROS
UTILES
Ana Karen Alanís Gutiérrez
Dr. José Luis Rojo Valdez
7º A

38. • Por regla general, no elabore un cuadro a menos que
haya que presentar datos reiterativos.
• Por ejemplo el cuadro 1, resulta inútil porque la
temperatura es la misma en todos los experimentos , por
lo tanto, no es necesario expresarla en un cuadro, sino en
el apartado de Materiales y Métodos.

39. • El contenido de un cuadro puede ser descriptivo , o
declarativo.
• El descriptivo es el mas frecuente, y se utiliza para los cuadros
que presentan información detallada, como el de abajo.

40. Capítulo 14 y 5:
COMPARACIÓN
Rocío Idalí Espinoza
Uc
Seminario de
Investigación II
CÓMO PREPARAR GRÁFICOS E
ILUSTRACIONES.

41.  Gráfica: muestra tendencias o
movimientos, no cifras exactas.
 Si los datos muestran
tendencias pronunciadas que
componen una imagen
interesante, utilice una gráfica.
MOSTRAR TENDENCIAS EN EL TIEMPO.
• Si puede mostrar sus datos en forma
de resumen, opte por el resumen
• Gráfica de línea: mostrar series de
tiempo.
• Gráficos de columna: para mostrar
datos categóricos. Colocarlo en dos
dimensiones
• Barras en tono de gris y separadas.
• Combinación de gráfico individual con
un cuadro: más fácil interpretación

42.  Gráfica tridimensional:
difícil de elaborar
 Usar cuando no se
empalman los periodos de
tiempo de cada columna.
 No prolongue la ordenada
ni la abscisa más de lo
que la gráfica requiera.
 Reducir la anchura de
columna a 8cm
GRÁFICAS DE LÍNEAS Y COLUMNAS.
• Gráfica de línea: Barras en
tono de gris y separadas.
• No prolongue la ordenada ni
la abscisa (ni los rótulos
explicativos) más de lo que la
gráfica requiera.
• Pueden usarse también tipos
diferentes de líneas de
conexión (continuas, de
puntos o guiones). Pero no
combinarlas.

43.  Pueden ser de dos tipos:
 En tres
dimensiones=gráficas
circulares. Menos adecuado
para la presentación de
datos científicos
 Bidimensionales=gráficas
circulares simples o
diagramas circulares.
 El número de segmentos no
debe exceder de 5.
 Siempre colocar la etiqueta
paralela a eje.
GRÁFICOS CIRCULARES.

44. Como preparar
fotografías útiles
TORRES VERDUZCO LUIS MELECIO

45. Como preparar fotografías?
 el principal objetivo es la utilidad, el ilustrar nuestra idea con una imagen
central que abarque nuestro tema con al finalidad de adentrar al lector a
nuestro tema por ejemplo; al leer un libro de anatomía digamos que
queremos leer sobre el musculo deltoides pero la imagen que se nos
proporciona no es de utilidad, por eso el preparar las fotografías con
objetivo central hacia el tema es de suma importancia

46.  En la diapositiva anterior se ilustran 2 imágenes de anatomía sin embargo
los autores suelen tener el error de ilustrar imágenes fuera de tema o
inútiles desde el punto de vista del lector, si tomamos como referencias la
diapositiva anterior y quisiéramos leer sobre el deltoides la imagen de la
izquierda no seria de gran ayuda, porque esta no muestra la idea que el
texto trata de ilustrar al lector. Por eso el organizar las fotografías debe ser
una imagen que ilustre la idea de el texto.

47. ELIGIENDO UNA REVISTA
ALUMNA: ANA REBECCA JAIME
GRUPO: 7ºA
PROFESOR:

48. -Naturaleza del manuscrito (1) -Factor de impacto
Frecuencia con que se cita en promedio algún articulo de una
revista. (2)
Medida de la importancia de una publicación científica. (1)
Revistas alto impacto: la publicación puede retardarse/ ser
rechazado.
Revistas menor impacto: manuscrito publicado con mayor
rapidez. (2)
Journal Citation Reports
evalúa el impacto y relevancia de las principales revistas
científicas. (1)
-Factor circulante de la revista
“Declaración de propiedad,
gestión y circulación”
-Temática de la revista a
elegir (1)
ELIGIENDO UNA REVISTA
Puntos a tomar en cuenta:

49. ELIGIENDO UNA REVISTA
Puntos a tomar en cuenta:
- Factor frecuencia (1)
- Factor del publico (1)
- Instrucciones para los autores (2)
Leer la versión actual
La mayoría de las revistan usan el protocolo
“Requisitos generales para manuscritos enviados a
revistas biomédicas” ( diseño de Vancouver)
- Empaquetado y envio (1)
Carta de acompañamiento (1)
Revista a la que se presenta el manuscrito
Si se trata de un nuevo texto
Numero de autores
Dirección
Número de teléfono, dirección electrónica.
BIBLIOGRAFIA
1. ROBERT, D. Cómo escribir y publicar trabajos
científicos. The Oryx Press. Tercera edición. Pagina 106
2.BJÖRN, G. Como escribir e ilustrar un articulo
científico. Colección la Gaya ciencia. Volumen 4. Pagina
31-32

50. COMPARACION:
El proceso de arbitraje
(Cómo tratar con los directores de revista)
SENDY MONTENEGRO DIAZ

51. Trato con árbitros y editores y el proceso
de arbitraje
 Estoy enteramente a la buena merced de los editores y
los árbitros?
 O puedo atreverme a argüir en mi propio beneficio
cuando siento que el arbitro puede haber
malinterpretado un cierto punto?
 Seré descortés si lo hago?
 No no lo es---- si lo hace amablemente
 Trate de escribir como si el arbitro fuera Dios padre, pero
no vacile en establecer su punto de vista
 Gracias por su critica constructiva de mi articulo. He aquí
mis cometarios sobre las sugerencias del arbitro:
 Pagina3 linea2-5: lo que quise decir era…… (he reescrito
esta parte para establecer mas claramente mi punto de
vista
 No olvide que el arbitro sacrifico horas de esfuerzo no
pagadas revisando su manuscrito
hay que distinguir entre directores y
redactores gerentes. Los autores deben
conocer la diferencia, aunque solo sea para
saber a quién tienen que quejarse cuando las
cosas van mal

52. Aceptado o rechazado
 Si su articulo es aceptado recibirá una premisa con una
redacción breve:
 Querido doctor:
 Su manuscrito ah sido aceptado para publicación. Ahora esta
siendo enviado a la empresa editar y a su tiempo recibirá
usted las pruebas.
Una carta de rechazo:
Querido doctor Gustav
Espero que no se desanime porque no hemos aceptado este
articulo. Me hubiera gustado facilitar a nuestros lectores la
posibilidad de ver si mas que interesantes hallazgos, pero de
momento tenemos serios problemas de espacio, estoy seguro de
que en breve encontrara usted un arreglo alternativo.
Como autor, debe formarse cierta
idea del cómo y el porqué del
proceso de arbitraje,
tal vez con el tiempo podrá
aumentar el porcentaje de
aceptación de sus manuscritos,
simplemente por el hecho de saber
cómo tratar con los directores.

53. Los árbitros retrasan?
 Quizá lo más importante que haya que recordar, tanto si
se encuentra con una sugerencia de cambios como si
recibe un rechazo, es que el director es un mediador
entre el autor y los árbitros. Si usted trata
respetuosamente a los directores y es capaz de defender
su trabajo con argumentos científicos, la mayoría de las
“sugerencias de cambios” e incluso de rechazos se
convertirán en su día en artículos publicados.

55. NO MAS
TIEMPO EN
PUBLICACION
Evaluar costos
Muchos
editores
Ventaja de:
Hiperenlaces ,
animaciones y

57. Características de un articulo de
revisión.
 No es una publicación original.
 Examinar la bibliografía publicada anteriormente y situarla en cierta
perspectiva.
 Es común que un de AR tenga una extensión comprendida entre 10 y 50
páginas.
 Para escribir el artículo de revisión hay que realizar una serie de pasos.

58. Escribir para el público.
 Otra diferencia fundamental entre los artículos de revisión y los primarios es
el público.
 los artículos de revisión son útiles en la enseñanza, de forma que su
utilización por los estudiantes será probablemente grande. (Razón por la cual,
por cierto, debe encargar un montón de separatas de toda revisión que
publique, pues se verá inundado de solicitudes.)

59. 5/26/2016 Facultad de medicina y nutrición 59
Como escribir una comunicación a una
conferencia
Autor: Víctor Hugo Galvan Salinas

60. 5/26/2016 [Nombre del proyecto]
Puntos clave
• Las conferencias se han vuelto tan populares en los últimos
años que la bibliografía de comunicaciones a este tipo de
reuniones ha pasado a ser una parte sustancial de la bibliografía
total en muchos campos científicos
• Definir las comunicaciones a conferencias como datos
primarios no publicados en forma válida
• Una comunicación a una conferencia se limita a menudo a una
o dos páginas impresas, o sea, a unas 1 000 a 2 000 palabras
• Una comunicación a una conferencia, debe cumplir la función de
un informe auténticamente preliminar; debe presentar y
fomentar la especulación, otras teorías posibles y sugerencias
para investigaciones futuras.
• La comunicación típica a una conferencia no
tiene por qué ajustarse a la progresión usual
de Introducción, Materiales y métodos,
Resultados y Discusión.
• Se presentarán los resultados brevemente,
en uno, dos o tres cuadros o figuras
• Una conferencia puede ser relativamente
breve porque puede eliminarse la mayor
parte de los detalles experimentales y
mucho de la revisión bibliográfica.
• sirven de foro para presentar
las ideas más recientes
60
Day R. Cómo escribir y publicar trabajos científicos, 3a ed. Washington, D.C. The Oryx Press 4041 North Central at Indian
School Road Phoenix, AZ 85012, EUA. 2005

62.  Los libros científicos, técnicos y médicos son de
muchos tipos. Pueden clasificarse en estas
categorías generales:
Libros científicos
Los libros son importantes en todas las
profesiones, pero lo son especialmente en las
ciencias
monografías
libros de
consulta
libros de
texto
libros
comerciales

63.  En la parte superior de la reseña, su autor
deberá dar información completa sobre la
publicación. El orden habitual es:
Información sobre la
publicación
título del
libro
edición
nombre del
autor o de los
autores
editorial
Lugar
año de
publicación
número de
páginas
precio de lista

64. Como evitar la jerga
Manuel Alberto Betancourt Berumen
7A

65. lenguaje confuso e ininteligible;
lenguaje extraño, extravagante o bárbaro
La mayoría de los científicos tienden a publicar sus trabajos con un
vocabulario complicado y poco entendible para la mayoría de los
lectores
El uso inadecuado de la jerga usado para presumir un amplio
vocabulario llega a perjudicar al escritor mas que beneficiarlo ,ya que
en vez de que su articulo lo lean miles de personas ,este queda limitado
a docenas de personas que son igual de letrados que le (presumidos)
La ciencia es universal y el lenguaje en que se escribe debe ser
entendible para todo el que solicite el conocimiento ,solo esto nos
permitera avanzar como comunidad científica

66. • En ocasiones será necesario usar términos técnicos para referirnos a
alguna cosa en particular ,sin embargo no hay que confundir esto con
el uso inadecuado de palabras confusas
• Si tomamos en cuenta esto ,nuestro articulo transmitirá el
conocimiento a mas personas ,mas rápido, lo que nos dejara mas
seguidores de nuestro trabajo e interés de nuestros lectores por
seguir nuestras investigaciones

68. Abreviaturas Robert A. Day
 El “cómo” utilizar las abreviaturas es fácil, porque la mayoría de las revistas emplean la misma
convención.
 Cuando se tiene la intención de usar una abreviatura, se introduce escribiendo la palabra o término
completo primero, y a continuación, la abreviatura entre paréntesis.
 El “cuándo” utilizar abreviaturas es mucho más difícil.
 nunca use abreviaturas en el título de un artículo
 no deben utilizarse casi nunca en el Resumen
 En el texto mismo pueden utilizarse abreviaturas.

69. Abreviaturas Björn Gustavii
 Abreviaturas que se entiendan mas fácilmente que los términos originales. Dado el caso uno tiene
la libertad de usarlas sin definición (aun en el título y el resumen).
 Evitar acuñar sus propias abreviaturas e intentar encontrar expresiones alternativas.
 Enlistar las abreviaturas (encabezado: “abreviaturas usadas”).
 No mezclar abreviaturas y términos, usar uno de los dos en todo el articulo.

70. Como presentar un trabajo verbalmente
Ángel Eduardo Flores Cantú
Seminario
Habla bajo, habla despacio y no digas demasiado.
-John Wayne

71. La secuencia de la presentación verbal debe ser conforme se
haya escrito según el itinerario lógico
¿Cuál es el problema?
¿Cuál es la solución?
No es una publicación
Hay diferentes reglas
Su contenido teórico debe ↓ en comparación con el
del articulo escrito.
- Debe atenerse a su tesis o resultado mas importante
más importante y subrayarlo.
La iluminación de la sala.
- esta debe ser la optima para
proyectar diapositivas
“texto negro, fondo blanco”
Una diapositiva se debe de
comprender en 4 segundos