1. Herramientas Web 2.0 Creación de Objetos Virtuales de Aprendizaje XIII Encuentro Nacional y VII Internacional de Semilleros de Investigación RedCOLSI

2. WWW (WorldWide Web) gran telaraña mundial, sistema de organización de información, desarrollado en 1.989 por Doctor suizo Berners-Lee. (organización de ficheros) WEB Imagen por : allesSchlmups

3. “www o web es el principal servicio que ofrece Internet, es la sigla de WorldWide Web que significa información en texto más imagen, en la red. Es un conjunto de protocolos que permite de forma sencilla, la consulta remota de archivos a través de hipertextos que se diferencian del texto general porque están subrayados y en color azul, el hipertexto permite que el mouse cambie a forma de vínculo para navegar por el otro sitio web que está vinculado.” WEB

4. Comparaciones Web 1.0,2.0 y 3.0

5. Comparaciones Web 1.0, 2.0 y 3.0 Imagen tomada de: unblogenred.es

6. Conjunto de herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información diferentes formas. Las TIC constituyen soportes y canales para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos informacionales. Algunas de las características inherentes a las TIC son: interactividad, innovación, inmediatez, interconexión, transmisión de información (datos, imágenes, sonido, video) Tecnologías de Información y Comunicación TIC

7. “El término Web 2.0 nació a mediados de 2004 y creció hasta ser portada de los principalessemanarios mundiales en las navidades de 2006. Este fenómeno tecno-social se popularizó a partir de sus aplicaciones más representativas, Wikipedia, YouTube, Flickr,WordPress, Blogger, MySpace, Facebook,OhMyNews, y de la sobreoferta de cientos de herramientas intentando captar usuarios / generadores de contenidos. En esta nueva Web la red digital deja de ser una simple vidriera de contenidos multimedia para convertirse en una plataforma abierta, construida sobre una arquitectura basada en la participación de los usuarios.” (Cobo,C. 2007) Herramientas Web 2.0

8. Herramientas Web 2.0

10. Objeto Virtual de Aprendizaje OVA Es un material educativo digital desarrollado con herramientas de las TIC que corresponde a un objetivo, una actividad de aprendizaje o a un mecanismo de evaluación. Los OVA se caracterizan por ser reutilizables, accesibles, usables, durables y portables. Ova Fundamentos de Programación UdeM

11. Requisitos de un OVA Un objeto virtual de aprendizaje, dentro de sus componentes debe cumplir con ciertos requisitos estructurales que garantizan un óptimo aprendizaje del estudiante que aborde el objeto; estos son: Una presentación del objeto y sus objetivos Información del objeto Temario Desarrollo temático Actividades de retroalimentación Evaluaciones Ayuda bibliografía

12. Ejemplo del contenido de un OVA Ova Expresión Escrita UdeM

13. Características de un OVA Dentro de las características de un OVA se encuentran: Reutilización objeto con capacidad para ser usado en contextos y propósitos educativos diferentes y para adaptarse y combinarse dentro de nuevas secuencias formativas. Es decir, el ova dentro de su función debe adaptarse para ser usado si cumple su objetivo por ejemplo dentro del programa de ingeniería de sistemas o desarrollo de software

14. Educatividad, con capacidad para generar aprendizaje. Interoperabilidad capacidad para poder integrarse en estructuras y sistemas (plataformas) diferentes. Ser lo suficientemente compatible con diferentes plataformas para una fácil y efectiva difusión o publicación, es decir que funcione en internet explorer, o firefox Características de un OVA

15. Accesibilidad facilidad para ser identificados, buscados y encontrados gracias al correspondiente etiquetado a través de diversos descriptores (metadatos) que permitirían la catalogación y almacenamiento en el correspondiente repositorio. Dentro de los buscadores o bancos de OVA, acceder a ellos con facilidad ya sea por tema o título u otros descriptores que puede llevar como autor, año, área de conocimiento Características de un OVA

16. Durabilidad Vigencia de la información de los objetos, sin necesidad de nuevos diseños. Estos deben perdurar en su misión de generar conocimiento y desde su fin básico, es decir, un OVA que hable sobre ecuaciones de primer grado, desde su fin primero deberá perdurar en cuanto es un tema irrefutable Características de un OVA

17. Generatividad Capacidad para construir contenidos, objetos nuevos derivados de él. Capacidad para ser actualizados o modificados, aumentando sus potencialidades a través de la colaboración. Es decir que con un contenido o temática de un OVA, puedan ser creados otros a partir del mismo. (Unipanamericana, 2008) Características de un OVA

18. Normas APA Fueron creadas con el fin de unificar un sistema para presentar trabajos como: tesis de grado, artículos de investigación, textos de publicación en revistas y proyectos de investigación, actualmente también se usa para otra tipo de publicaciones como periodísticas por ejemplo. Las normas APA (Asociación Psicológica Americana) posibilitan respetar los derechos de autor de textos, imágenes, gráficos y toda producción intelectual o artística.

19. Está compuesta esencialmente por dos partes: Citar entre comillas el texto y entre paréntesis escribir el apellido del autor con el año. Anexar a ese autor en la bibliografía del trabajo con los datos completos. Además de esas dos partes la bibliografía tiene una estructura para escribirla porque cambia si es de un libro o si es de la web por ejemplo. Normas APA

20. Esto supone nuevos estudiantes-usuarios de la formación participantes de un proceso de enseñanza-aprendizaje donde el énfasis se traslada de la enseñanza al aprendizaje, y que se caracterizan por una nueva relación con el saber, por nuevas prácticas de aprendizaje adaptables a situaciones educativas en permanente cambio. Las implicaciones desde esta perspectiva sobre el rol del estudiante implican “Experiencias en tareas de resolución de problemas (o mejor de resolución de dificultades emergentes mejor que problemas preestablecidos) que son relevantes para los puestos de trabajo contemporáneos y futuros” (Salinas, 1999) Ejemplo: Texto del autor entre comillas (cita) Apellido del autor y año de la publicación, entre paréntesis En la Bibliográfica del trabajo se escribe el apellido del autor citado y el nombre, año, título del texto, país o ciudad, editorial y registro si lo tiene. Bibliografía del trabajo en la cual aparece la cita de Salinas SALINAS, J. (1.999): "¿Qué se entiende por una institución de educación superior flexible?". Comunicación presentada a Edutec´99, Sevilla. ISBN: 84-89673-79-9.

21. CreativeCommons CreativeCommons es un proyecto internacional que tiene como propósito fortalecer a creadores para que sean quienes definan los términos en que sus obras pueden ser usadas, qué derechos desean entregar y en qué condiciones lo harán. Cada creador elije las condiciones con las que desea permitir que otros accedan y usen su obra. Dichas condiciones se detallan a continuación:

22. Tipos de Licencias CreativeCommons

23. Atribución Esta opción permite a otros copiar, distribuir, mostrar y ejecutar el trabajo patentado y todos los derivados del mismo. Pero dando siempre testimonio de la autoría del mismo. Ejemplo:Daniel publica su fotografía con Licencia de Atribución, porque desea que el mundo emplee su fotografía, dejando constancia que es suya. Josué encuentra esta fotografía en Internet y desea incorporarla a la página de inicio de su web. Josué coloca esta fotografía y claramente indica que Daniel es la propietario. Imagen por Daniel Restrepo O

24. No Comercial Esta opción permite a otros copiar, distribuir, mostrar y ejecutar el trabajo patentado y todos los derivados del mismo, pero únicamente con propósitos no comerciales. Ejemplo:Daniel publica su fotografía con licencia No comercial. Josué incorpora una parte de la fotografía de Daniel en parte de un póster. Análisis: Josué no estaría autorizado a vender ese póster sin la autorización de Daniel

25. Sin Derivar Esta opción permite a otros copiar, distribuir, mostrar y ejecutar solo copias literales del trabajo patentado, no estando autorizado ningún tercero a realizar trabajos derivados del mismo. Ejemplo:Daniel pinta su cuadro con una Licencia de No derivación del trabajo. Josué No podría tomar parte de esta obra para incorporarla a otra suya o realizar modificaciones sobre la misma, sin la autorización de Daniel. Análisis: Josué está incurriendo en un echo ilegal porque la fotografía de Daniel indica sin Derivar o sea, no se debe transformar. Obra original de Daniel Modificación de Josué, que viola la licencia de Daniel de no derivar

26. Compartir Igual Esta licencia permite a otros realizar trabajos derivados pero únicamente bajo una licencia idéntica. Este tipo de licencia, únicamente aplica a obras derivadas. Ejemplo:Daniel coloca una fotografía suya en Internet bajo licencia No comercial e Igualmente compartido. Josué es un artista amateur y arma un collage en el que pone parte de la foto de Daniel. En este caso Josué debe hacer uso No comercial de su collage y especificar claramente su licencia de Igualmente compartido, con lo que estaría distribuyendo su trabajo bajo los mismos términos que Daniel. (Commons, 2009) Imagen de Daniel adaptada por Josué

27. Bibliografía UNIPAMPLONA,(S.F). Glosario. Recuperado el 03/10/2010 , del sitio Web de Unipamplona:http://www.unipamplona.edu.co/unipamplona/hermesoft/portalIG/home_28/recursos/01_general/09052008/glosario.jsp COBO, C (2007) Planeta Web 2.0; Inteligencia colectiva o medios fastfood. México, México D.F. CASTELL, P ,(S.F). Objetos Virtuales de Aprendizaje. Recuperado el 01/10/2010 , del sitio Web de SlideShare: http://www.slideshare.net/pablocastell/objetos-virtuales-de-aprendizaje-ova UNIPANAMERICANA,(S.F). OVA. Recuperado el 03/10/2010 , del sitio Web de Unipanamericana: http://virtual.unipanamericana.edu.co/unidades/149OBJETOS%20VIRTUALES%20DE%20APRENDIZAJE.PDF COMMONS (S.F) Licencias. Recuperado el 03/10/2010 del sitio de CreativeCommons: http://co.creativecommons.org/tipos-de-licencias/ I.P.N (2010) Qué son las TIC. Recuperado el 03/10/2010 del sitio del Instituto Politécnico Nacional, disponible en: http://www.dcyc.ipn.mx/dcyc/quesonlastics.aspx

28. Grupo de Investigación E-Virtual Universidad de Medellín Daniel RestrepoOspina danielrpo@live.fr Jennifer OspinaRamírez Jenny918_1@hotmail.com