informe

1. INFORME DE EVALUACIÓN FONOAUDIOLÓGICA.
1. ANTECEDENTES GENERALES
Nombre: Aarón Exequiel Cabrera Rosales.
Fecha nacimiento: 10 de mayo del 2005.
Edad a la fecha: 16 años.
Establecimiento: Liceo Guarilihue Alto.
Fecha de Evaluación: 23 de marzo del 2022.
Curso: 4° Medio.
Diagnóstico: Trastorno del espectro autista.
Antecedentes de desarrollo lingüístico: Ver Anamnesis.
Antecedentes familiares relevantes: Ver Anamnesis.
2. ANTECEDENTES DE LA EVALUACIÓN FONOAUDIOLÓGICA
Instrumentos de evaluación aplicados: Pauta de Examen de Órganos
Fonoarticulatorios (OFA), Test de Articulación a la Repetición, Protocolo Pragmático
Simplificado (De Carol Prutting y Diane Kirchner), Pauta informal para evaluar
habilidades mentalistas y lenguaje figurado, evaluación informal de polisílabos y
observación Clínica.
3. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN FONOAUDIOLÓGICA.
Órganos fonoarticulatorios: Anatómicamente, la exploración de los órganos
fonoarticulatorios muestra una adecuada estructura y funcionalidad para la ejecución del
habla.
Audición: Impresiona normal.
Parámetros vocales (tono, intensidad, timbre, resonancia): Patrones vocales
normales.
Parámetros del Habla: Normales.

2. 4. DESCRIPCIÓN DE LAS CONDUCTAS DEL NIÑO EN RELACIÓN A LOS
SIGUIENTES NIVELES:
Nivel Fonético - Fonológico:
En relación a lo mostrado en el Test de Articulación a la Repetición el alumno presenta
un repertorio fonético completo.
A nivel fonológico según los resultados en la Evaluación Informal de Polisílabos, el
alumno tiene un nivel de desempeño normal obteniendo un total de (0) procesos de
simplificación fonológica. Se aprecia una adecuada discriminación y memoria auditiva
de frases.
Nivel Léxico - Semántico:
Su vocabulario activo y pasivo impresiona normal, siendo capaz de nominar y
reconocer elementos pertenecientes a diversas categorías semánticas con apoyo del
contexto. La fluidez léxica se aprecia adecuada.
Nivel Morfosintáctico:
Con respecto al nivel comprensivo el alumno comprende órdenes simples y semi
complejas.
En relación con el nivel expresivo, sus oraciones son de longitud reducida, sin
alteraciones sintácticas, usa adecuadamente nexos y conjunciones.
Nivel pragmático:
 Intención comunicativa: Levemente adecuado.
 Atingencia al contexto: Levemente adecuado.
 Contacto ocular: Descendido..
 Identificación de quiebre comunicativo: Identifica.
 Reparación de quiebre comunicativo: Repara.
Habilidades mentalistas y lenguaje figurado:
Respecto a las habilidades mentalistas, el alumno logra realizar adecuadamente tareas
de falsa creencia primaria, pero presenta dificultad en las tareas de falsa creencia
secundaria.

3. No identifica la emoción secundaria de culpa/arrepentimiento, la vergüenza, la mentira,
ni la mentira piadosa.
No comprende absurdos visuales ni absurdos verbales simples y semi complejos. Le
cuesta comprender absurdos verbales complejos, además los dichos o refranes. No logra
establecer comparaciones.
No comprende modismos o dichos populares, tampoco los chistes con apoyo visual y
sin apoyo. No comprende las ironías.
2.5.- Apreciación Cualitativa.
Aarón logra completar la evaluación mostrando buena disposición para responder. En
cuanto a su rendimiento comunicativo, presenta descendido el nivel pragmático por lo
que requiere apoyo fonoaudiológico durante periodo escolar 2022.
3.- RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN
Diagnóstico Fonoaudiológico: Trastorno de la comunicación secundario a trastorno del
espectro autista.
Sugerencias: Apoyo fonoaudiológico periodo 2022.
Derivaciones: No requiere.
Fecha informe: 23 de marzo del 2022.
Fecha revaluación: 23 de marzo del 2023.
Nombre fonoaudióloga: Daniela Aravena Daza.
Debe adscribirse a decreto: 170/2009
Número de registro SECREDUC: 188,902
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FIRMA Y TIMBRE
FONOAUDIÓLOGA