Este documento proporciona información sobre la escritura de artículos científicos y ensayos. Explica que los artículos científicos deben seguir los principios de brevedad, precisión y claridad, y presentar resultados originales y válidos de una investigación. También describe los criterios y formatos a seguir para una escritura efectiva de artículos científicos y ensayos, incluyendo secciones como introducción, métodos, análisis y conclusiones.

1. EDUARDO SALAS
NÁJERA.
VIVIANA CASTRO
RODRÍGUEZ.
DANIEL ARÉVALO
RAMÍREZ.

3. El artículo
científico:
Es un informe
sobre resultados
de una
investigación que
son comunicados
por primera vez.
Ofrece
contenidos
originales.
Debe brindar
resultados
válidos y
fidedignos.
Se refiere al
estudio de un
problema, a la
clarificación o
profundizació
n de un tema.

4. PARA ESCRIBIR UN BUEN ARTÍCULO SE DEBEN TOMAR EN
CUENTA LOS TRES PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA
REDACCIÓN CIENTÍFICA.
BREV
EDAD.
PRECI
SIÓN.
CLARI
DAD.

5. CRITERIOS A SEGUIR PARA UNA ESCRITURA EFECTIVA.
1.- RIGOR LÓGICO Y ACADÉMICO:
Todo escrito científico y académico
debe estar fundamentado
teóricamente.
2.- REPLICABILIDAD: Permite el
diálogo y el análisis pues no se ha
dicho la última palabra sobre el tema
tratado.
3.- CLARIDAD Y CONCISIÓN DE
ESTILO: Las ideas deben estar
jerarquizadas de acuerdo con
nuestros objetivos y los resultados de
la investigación. Se han de eliminar
frases inútiles, ser breve, expresar el
mayor número de ideas con el menor
número de palabras, sin perder la
esencia de lo comunicado.
4.- ORIGINALIDAD: El artículo nace
como producto de una investigación
teórica en la cual ha estado vinculado
el autor.
5.- PRECISIÓN: Emplear la palabra más
específica; la que mejor describa el
fenómeno u objeto de estudio.
6.- COMPATIBILIDAD CON LA ÉTICA:
Refiere a las fuentes bibliográficas que
sustentan el estudio, las cuales deben
estar identificadas y mencionadas
debidamente. Si se hacen consultas vía
internet, se debe conocer muy bien la
fuente, pues hay artículos que carecen
de rigor académico.
7.- UTILIZACIÓN DE LOS DATOS: Debe
existir confiabilidad en el uso de
información; no se deben divulgar
datos que perjudiquen a una persona o
institución.

6. FORMATO DE ARTÍCULO APROBADO POR EL CONSEJO
EDITORIAL EDUCARE:
TÍTULO: Describe el contenido de forma clara y precisa que permita identificar el tema
fácilmente.Debesercortoy sugestivo.(noexcederde10 palabras)
AUTORES Y SU CURRÍCULA EN HOJA ANEXA: Un artículo puede serescrito por unequipo
de investigación que no supere los 5 miembros. Es inadecuado incluir como autores a
personas cuya contribución es mínima, o negarle crédito de autor a una persona que es
responsabledeunapartedecisivadelcontenidointelectual.
RESUMEN: Tanto en español como en inglés con una extensión entre las 100 y 150 palabras;
hadeclarificarelobjetivodelartículo.
PALABRASCLAVE:Enespañole inglés.Debenestaridentificadassegúnelobjetodeestudio.

7. INTRODUCCIÓN: Debe explicar el problema general, el de investigación, lo que otros escribieron sobre
él y losobjetivoso hipótesisde estudio.
REFERENTE TEÓRICO: Ideas teóricas que facilitan el entendimiento del tema. Asimismo se da cuenta
de conceptosnecesariosparalacomprensión.
MÉTODOS: Describe el diseño de la investigación y cómo se llevó a la práctica, justificando la elección
demétodos,técnicaso instrumentos.Tambiénpresentalasecuenciaquesiguiólainvestigación.
ANÁLISIS: Se realiza una reflexión con los resultados del estudio mencionando los hallazgos relevantes.
Tambiénpuedeincluirdetallesparajustificarlasconclusiones.
DISCUSIÓN:Muestralasrelacionesentreloshechosobservadosy lo analizado.
CONCLUSIONES: Se infiere o deduce una verdad, respondiendo a los objetivos planteados en la parte
introductoria.
REFERENCIAS:Debenprovenirdefuentesactualizadas.

8. EN EL CASO DE ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓNES
CUALITATIVAS, EL FORMATO PUEDE VARIAR:
INTRODUCCIÓN: Se hace una presentación muy general. Se puede describir un poco acerca de la
problemática que enfrentan los estudiantes inmersos. Luego se puede presentar en pocas líneas qué es lo que
sevaahacer,sepuedeponerelobjetivoperodemaneramuygeneral.
DESCRIPCIÓN DE LOS ELEMENTOS DE ESTUDIO: Contiene datos del grupo de estudio o meta, del entorno
o escenarioy delpropósitoquesetieneconlainvestigación
REVISIÓNLITERARIA:Siexistentrabajosanterioresrelacionados.Sino,seindicaenpocaslíneas.
MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL: Se da cuenta de alguna teoría que se vaya a utilizar para ayudar en el
entendimiento del trabajo, y se explican algunos conceptos que se necesiten. Si se considera innecesario
presentaralgunateoría,sehacelaaclaraciónconunajustificaciónválida.

9. METODOLOGÍA: Cuáles fueron los procedimientos que se siguieron, cómo se llevó a cabo, técnicas e
instrumentosutilizados;sinextenderseendefinicioneso explicacionesdeuso.
IMAGENDEESTUDIO:Eslapartemásextensa,contieneloshallazgosy resultadosobtenidos.
APORTES O CONTRIBUCIONES: No se debe escribir la palabra conclusión, pues una investigación
cualitativanoconcluye.Loqueseencuentradaréorigena otraindagación
REFERENCIAS:Obrasy documentos,asícomolasentrevistashechas.

10. EL LENGUAJE DE LOS ARTÍCULOS CIENTÍFICOS.
El conocimiento científico debe comunicarse
eficazmente, con claridad y con palabras de
significado indudable. Los juegos literarios y las
metáforas hacen que la atención se desvíe, por lo
que se debe tener cuidado con su utilización, sin
excederse en su uso.
EL LENGUAJE DE LOS ENSAYOS.
El ensayo usa frecuentemente el recurso de la
imagen literaria, de la imagen subjetiva, de la
edificada por medio del procedimiento del lenguaje.
Esta imagen puede estar construida por metáforas,
por símiles o por otras figuras; así se perciben ideas
en sentido figurado y no en sentido concreto, todo
con el fin de causar efectos estéticos en el lector.

11. FORMATO DE ENSAYO APROBADO POR EL CONSEJO
EDITORIAL EDUCARE:
TÍTULO:Debesersugestivo,creativoy quenoexcedalas5 palabras.
AUTORES Y SU CURRÍCULA: Con el nombre de la institución adscripción y los datos de
localizacióndelautor.
RESÚMENES: Enespañole inglés,seguidosdelaspalabrasclave(máximo6)
INTRODUCCIÓN.
DESARROLLODELTEMA:Consubtítulosestimadosconvenientes.
DISCUSIÓN:Cuandoproceda.
CONCLUSIONES:Puedenllamarseconsideracionesfinales.
REFERENCIAS: