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 Cumplir la normativa legal vigente en España.
   Calidad del material
   Calidad educativa.
   Simple y fácil de manejar .
   ¿Será divertido?
   ¿Puede usarse para distintos tipos de juegos?
   ¿Es seguro y resistente?
   ¿Estará adaptado para su edad?
Hay que comprar juguetes
   suficientes pero no excesivos.
   Un numero demasiado alto
   de regalos causa “actitudes de
   capricho, aburrimiento, men
   osprecio, desorden y falta de
   interés”.


No se compra todo lo que pide
sino justo lo que necesita


No hay juguete de niños y
juguetes de niñas. Si un niño
pide una muñeca se puede
regalar “sin perjuicios”
El mejor juguete no es
   necesariamente el más caro.

   Que sea simple; desarrollará su
 fantasía y su capacidad simbólica.

Cuanto más pequeño es el niño/a, más
    grandes deben ser los juguetes.


El juguete debe ser deseado por el niño/a.

   Tengamos en cuenta su personalidad: un
      niño/a retraído necesitará juegos
socializadores (varios jugadores); a un niño/a
 hiperactivo/a le resultarán adecuados juegos
         de atención, artísticos, etc...
0-6 MESES: Necesita juguetes que le ayuden a descubrir su
  cuerpo y a distinguir diferentes texturas, formas y colores. Los
  sonajeros, móviles de cuna, muñecos de
  goma, mordedores, alfombras con actividades, etc.

7-12 MESES: El bebé empieza a explorar los objetos y a reconocer
  voces. Pelotas, muñecos de trapo, juguetes
  sonoros, tentetiesos, balancines y andadores.

13-18 MESES: Los niños/as saben andar y reconocen las
  propiedades de los objetos. Los cubos para encajar y apilar, las
  bicicletas con ruedas y los cochecitos.
19-24 MESES: El niño/a habla y comprende, empieza a descubrir
  su entorno. Coches, bicicletas, pizarras, pinturas, instrumentos
  musicales, muñecas y animalitos.

2-3 AÑOS: Empiezan a sentir curiosidad por los nombres e imitan
  escenas familiares. Triciclos, palas, cubos, rompecabezas,
  pinturas, teléfonos y muñecas.

3-5 AÑOS: El niño/a empieza a preguntar, a aprender canciones y
  a jugar con sus amigos/as. Bicicletas, pizarras, magnetófonos,
  cuentos, marionetas y muñecos articulados.
Los niños/as aprenden con los juguetes

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Enseña a jugar con un juguete

  • 1.
  • 2.  Cumplir la normativa legal vigente en España.  Calidad del material  Calidad educativa.  Simple y fácil de manejar .
  • 3. ¿Será divertido?  ¿Puede usarse para distintos tipos de juegos?  ¿Es seguro y resistente?  ¿Estará adaptado para su edad?
  • 4. Hay que comprar juguetes suficientes pero no excesivos. Un numero demasiado alto de regalos causa “actitudes de capricho, aburrimiento, men osprecio, desorden y falta de interés”. No se compra todo lo que pide sino justo lo que necesita No hay juguete de niños y juguetes de niñas. Si un niño pide una muñeca se puede regalar “sin perjuicios”
  • 5. El mejor juguete no es necesariamente el más caro. Que sea simple; desarrollará su fantasía y su capacidad simbólica. Cuanto más pequeño es el niño/a, más grandes deben ser los juguetes. El juguete debe ser deseado por el niño/a. Tengamos en cuenta su personalidad: un niño/a retraído necesitará juegos socializadores (varios jugadores); a un niño/a hiperactivo/a le resultarán adecuados juegos de atención, artísticos, etc...
  • 6. 0-6 MESES: Necesita juguetes que le ayuden a descubrir su cuerpo y a distinguir diferentes texturas, formas y colores. Los sonajeros, móviles de cuna, muñecos de goma, mordedores, alfombras con actividades, etc. 7-12 MESES: El bebé empieza a explorar los objetos y a reconocer voces. Pelotas, muñecos de trapo, juguetes sonoros, tentetiesos, balancines y andadores. 13-18 MESES: Los niños/as saben andar y reconocen las propiedades de los objetos. Los cubos para encajar y apilar, las bicicletas con ruedas y los cochecitos.
  • 7. 19-24 MESES: El niño/a habla y comprende, empieza a descubrir su entorno. Coches, bicicletas, pizarras, pinturas, instrumentos musicales, muñecas y animalitos. 2-3 AÑOS: Empiezan a sentir curiosidad por los nombres e imitan escenas familiares. Triciclos, palas, cubos, rompecabezas, pinturas, teléfonos y muñecas. 3-5 AÑOS: El niño/a empieza a preguntar, a aprender canciones y a jugar con sus amigos/as. Bicicletas, pizarras, magnetófonos, cuentos, marionetas y muñecos articulados.
  • 8. Los niños/as aprenden con los juguetes