El documento define la enseñanza religiosa escolar como la presentación del mensaje cristiano que permite la síntesis entre la fe y la cultura, procurando que los alumnos tengan una visión cristiana del hombre, la historia y el mundo. Explica que la presentación del núcleo esencial del mensaje cristiano debe tener en cuenta la edad de los alumnos, su estado de fe y conciencia de pertenencia a la Iglesia, su cultura religiosa y el ambiente social que los rodea.

1. Definición sobre la tarea de la enseñanza religiosa escolar:
— Esunapresentación del mensajecristiano
— quehaceposiblelasíntesisentrelafey lacultura,
— procurando queel alumno tengaunavisión cristiana
del hombre, delahistoriay del mundo.
Cómo presentar en la E.R.E. el núcleo esencial del mensaje cristiano:
→ Teniendo en cuentalaedad delosalumnos
→ Su estado defey deconcienciadepertenenciaalaIglesia
→ Su culturareligiosa
→ el ambientesocial quelosenvuelve
Tema 8: El Mensaje cristiano en laTema 8: El Mensaje cristiano en la
E.R.E.E.R.E.
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2. 1.- LOS CONTENIDOS DE UN CURRÍCULO ESCOLAR1.- LOS CONTENIDOS DE UN CURRÍCULO ESCOLAR
A)A) IntroducciónIntroducción o Justificación: de la presencia del área deo Justificación: de la presencia del área de
Religión en esta etapa.Religión en esta etapa.
B)B) Los objetivos generales del áreaLos objetivos generales del área: metas que se pretenden: metas que se pretenden
alcanzar al finalizar la etapa en el área de Religión.alcanzar al finalizar la etapa en el área de Religión.
C)C) ContenidosContenidos: forma de presentar al profesor el contenido: forma de presentar al profesor el contenido
que se debe trabajar en la etapa.que se debe trabajar en la etapa.
D)D) Los criterios de evaluaciónLos criterios de evaluación: establecen el tipo y grado de: establecen el tipo y grado de
aprendizaje que se espera que los alumnos hayan alcanzadoaprendizaje que se espera que los alumnos hayan alcanzado
respecto de los objetivo del área de Religión.respecto de los objetivo del área de Religión.
E)E) Las orientaciones didácticasLas orientaciones didácticas: concretan las orientaciones generales: concretan las orientaciones generales
de toda la enseñanza religiosa escolar.de toda la enseñanza religiosa escolar.

3. b) Tipos de objetivosb) Tipos de objetivos ((capacidades personales)capacidades personales)::
c)c) Clasificación de los contenidosClasificación de los contenidos
►► Los contenidos conceptualesLos contenidos conceptuales ((se refieren alse refieren al sabersaber))
•• HechosHechos
•• ConceptosConceptos
•• Principios, leyes y teoríasPrincipios, leyes y teorías
►► Los contenidos procedimentalesLos contenidos procedimentales ((Se refieren aSe refieren a acciones orientadasacciones orientadas a unaa una
metameta))
•• HabilidadesHabilidades
•• DestrezasDestrezas
•• TécnicasTécnicas
•• EstrategiasEstrategias
►► Los contenidos actitudinalesLos contenidos actitudinales ((Se refiere a la perspectiva delSe refiere a la perspectiva del interés personalinterés personal))
•• Valor:Valor: respeto a la vida, a la naturaleza, a los deberes de justicia y a las virtudesrespeto a la vida, a la naturaleza, a los deberes de justicia y a las virtudes
•• Actitud:Actitud: la disposición a los acontecimientos y situaciones concretas.la disposición a los acontecimientos y situaciones concretas.
•• NormaNorma o reglao regla de conducta: cómo debe ser el comportamiento de una personade conducta: cómo debe ser el comportamiento de una persona
Equilibrio personal,Equilibrio personal,
Relación interpersonal,Relación interpersonal,
Adaptación social,Adaptación social,
Perspectiva transcendentePerspectiva transcendente

4. Planteamientos prácticos sobre losPlanteamientos prácticos sobre los
contenidoscontenidos
ContenidosContenidos
conceptualesconceptuales
•• HechosHechos
•• ConceptosConceptos
•• Principios, leyes y teoríasPrincipios, leyes y teorías
ContenidosContenidos
procedimentaleprocedimentale
ss
•• HabilidadesHabilidades
•• DestrezasDestrezas
•• TécnicasTécnicas
Contenidos actitudinalesContenidos actitudinales
• Valor• Valor
•• ActitudActitud
•• Norma o reglaNorma o regla
Sacrificio de laSacrificio de la
CruzCruz
Valor de la vidaValor de la vida
humanahumana
Cómo esCómo es
Jesús y DiosJesús y Dios
PadrePadre
¿Cómo lo¿Cómo lo
explica laexplica la
Iglesia?Iglesia?
Estudio deEstudio de
textos bíblicos ytextos bíblicos y
magisterialesmagisteriales
Debate sobreDebate sobre
textos científi-textos científi-
cos y prácticoscos y prácticos
Virtudes,Virtudes,
medios, com-medios, com-
portamientosportamientos
Perdón de losPerdón de los
pecadospecados
Amor yAmor y
fidelidadfidelidad
conyugalconyugal

5. Articulación de los contenidos de la Enseñanza ReligiosaArticulación de los contenidos de la Enseñanza Religiosa
en cada etapa escolaren cada etapa escolar

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