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Gt incluye me. medidas ordinarias

Las Medidas Ordinarias, principales acciones para desarrollar una verdadera inclusión.

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Gt incluye me. medidas ordinarias

  1. 1. INTEGRACIÓN VERSUS INCLUSIÓN La educación inclusiva no debe asociarse solo de un alumnado concreto, a un profesorado concreto. La educación inclusiva es hablar siempre de todo el alumnado.
  2. 2. INDEX FOR INCLUSION Index for Inclusion, que es un conjunto de materiales diseñados para facilitar el desarrollo de una educación inclusiva en los centros escolares. Existe también un Index for Inclusion para la Educación Infantil3, publicado en 2006. El Index for Inclusion es una guía para la evaluación y mejora de la educación inclusiva, un recurso de apoyo a la inclusión y sus materiales están diseñados para ayudar a que cualquier centro consiga ser más inclusivo, tiene en cuenta, además, los puntos de vista de todos los miembros de la comunidad educativa. Tony Booth y Mel Ainscow (2000).
  3. 3. DIMENSIONES Crear CULTURAS inclusivas
  4. 4. MEDIDAS ORGANIZATIVAS. ¿CÓMO ORGANIZO EL AULA PARA QUE TODO EL ALUMNADO ESTÉ PRESENTE? TIPOS DE APOYO (HUGET).
  5. 5. M. ORGANIZATIVAS METODOLOGÍAS • APOYOS DENTRO DEL AULA. • DOCENCIA COMPARTIDA • DESDOBLE EN EL AULA. • INTERCAMBIO DE ROLES. • TRABAJO COLABORATIVO. • DOS PROFESORES PARA DOS AULAS. • GRUPOS INTERACTIVOS. • AMBIENTES DE APRENDIZAJE. • ESTACIONES • RINCONES • METODOLOGÍASINDUCTIVAS. • APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABP). • APRENDIZAJE BASADO EN JUEGOS (ABJ). • APRENDIZAJE COOPERATIVO • APRENDIZAJE COLABORATIVO • APRENDIZAJE DIALÓGICO • EVALUACIÓN: • AUTOEVALUACIÓN • EVALUACIÓN COMPARTIDA • CALIFICACIÓN DIALOGADA • COEVALUACIÓN • AUTOCALAIFICACIÓN

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