SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
REVOLUCIÓN INDUSTRIAL EN INGLATERRA XVIII.
CAUSAS Y CONSECUENCIAS
CAUSAS IDEOLÓGICAS
El padre del liberalismo clásico fue Adam Smith (1723-1790) en cuya obra
Investigación sobre la naturaleza y causa de la riqueza de las naciones de 1776 plantea:
 Se debe estimular el comercio y el librecambio.
 El Estado no debe intervenir en economía que debe dejarse en manos de la ley
de la oferta y la demanda.
Esta teoría económica impulsa a la Revolución Industrial en Inglaterra porque:
 Afirma que el hombre busca el reconocimiento social, y que además es un ser
ambicioso y egoísta, que desea crecer y progresar para lograr un bienestar. Pero
no puede lograrlo individualmente por lo que se relaciona socialmente tratando
de obtener mercancías que algunos de sus semejantes ya poseen. Para ello
agudiza su ingenio y usa su talento y conocimiento para producir otras
mercancías que a otros les puede interesar y así poder intercambiarlas o
venderlas. Nace de esta manera el mercado comercial.
 Para producir esas mercancías debe trabajar, por lo tanto el origen del progreso
económico es el trabajo.
 Debe fabricar gran cantidad de esos productos para obtener mayores ganancias y
de esta manera deber organizar el trabajo, lo que obliga a la eficiencia y
productividad.
 El salario es lo que paga a un obrero por su trabajo y la ganancia es lo que
obtiene de la venta de los productos fabricados.
 La cantidad de trabajo que se emplea para producir un producto es el precio
natural o el precio mismo. La ley de oferta y demanda determina el precio
efectivo de ese producto. El mercado se auto-regula de forma transparente, es
"como una mano invisible" que va acomodando los precios de las mercancías en
venta.
 La acumulación de esa ganancia es el motor que lleva al progreso de la sociedad.
Buscando el propio bienestar va construyendo una sociedad mejor.
 Para que el sistema funcione es fundamental que la sociedad esté ordenada y en
armonía y el Estado debe garantizar ese orden mediante una Constitución.
 El Estado no debe intervenir en la economía, "dejar hacer, dejar pasar", producir
y exportar sin barreras y regulaciones.
FACTORES POLÍTICOS
Inglaterra contaba con un régimen político estable, la monarquía parlamentaria
(mientras en otros países de Europa se refuerza la monarquía absoluta), y se mantiene
libre de las revoluciones que aquejan a otros países europeos.
En Gran Bretaña, a mediados del siglo XVII, se sucedieron los siguientes
acontecimientos: una revolución, una guerra civil, una república, una dictadura militar
y, por último, "La Gloriosa Revolución". Tras esta última, el Parlamento inglés impuso
a los nuevos soberanos la Declaración de Derechos (Bill of Rights) en febrero de 1689,
documento en el que se afirma:
 La supremacía de la Ley que no puede ser suspendida ni abolida por el rey.
 El Parlamento, surgido de elecciones libres, debe reunirse frecuentemente y a él
corresponde votar los impuestos y fijar el número de efectivos del ejército.
Desde 1689 Inglaterra se había convertido en una monarquía parlamentaria.
El Parlamento dictaba las leyes, recaudaba los impuestos y elegía, en la práctica, al
primer ministro. Por su parte, el rey reinaba pero no gobernaba.
Sólo unas 200.000 personas tenían derecho a votar para elegir a sus representantes en el
Parlamento inglés, pero esas personas estaban interesadas en aprobar leyes que les
permitiera enriquecerse.
CAUSAS SOCIALES
Existencia de una abundante mano de obra. La población británica crece a gran ritmo a
causa fundamentalmente de los cambios en la agricultura: el suministro constante y
creciente de alimentos va terminando con las crisis demográficas. Parte de esa
población en crecimiento emigrará a las ciudades y formará la masa de los trabajadores
industriales.
A pesar de la inexistencia de un censo general al cabo del siglo XVIII, hoy por hoy es
relativamente fácil detectar las distintas fases de la evolución de la población inglesa
durante esa etapa.
Para facilitar el estudio se ofrece, de entrada, un esquema general:
 1700-1740: Fase de estancamiento, cuando se produjeron con relativa frecuencia
etapas cortas de reducción de la población.
 1750: Se inició el despegue demográfico.
 1771-1830: Se duplicó la población en Inglaterra y el País de Gales.
En términos generales, el siglo XIX inglés, en concreto de 1800 a 1914, experimentó la
cuadruplicación de su población, pasando, aproximadamente, de los diez a los cuarenta
millones de habitantes.
CAUSAS ECONÓMICAS
Revolución agrícola. Desde mediados del siglo XVIII Inglaterra contaba con la
agricultura más productiva de Europa, debido a que sus estructuras habían sido objeto
de una serie de transformaciones que se conoce como Revolución Agrícola y que
consistió en:
 Cambios en la estructura de la propiedad agraria. Los "open fields" (campos
abiertos) son sustituidos por las "Enclosures" (cercamientos).
 La puesta en práctica de innovaciones agrarias que posibilitaron el gradual
abandono del barbecho a raíz de la aplicación del "Sistema Norfolk"(rotación de
cultivos en vez de dejar la tierra en barbecho), la estabulación del ganado, la
introducción de nuevos cultivos (maíz, patata, plantas forrajeras, etc.) y el
empleo hacia 1870 de los primeros modelos de maquinaria agrícola
(sembradoras, trilladoras).
Debido a estas medidas, entre 1700 y 1800 en Inglaterra los rendimientos agrícolas
seincrementaron en un 90%.
Desarrollo del comercio y de los transportes.
El comercio constituyó un factor clave para la Revolución Industrial.
A) Comercio interior: se intensificaron los intercambios comerciales campo-ciudad
debido al aumento de la producción agrícola con la que se puede comerciar en la ciudad.
Por otro lado el aumento de los ingresos de los campesinos proporcionó mayores
posibilidades para adquirir productos industriales.
B) Comercio internacional favoreció el desarrollo económico de Gran Bretaña. Le
permitió el acceso a los mercados exteriores donde vender su producción industrial y
acceder a unas materias primas más baratas debido a la posesión de las colonias por
parte de Gran Bretaña. Estableciéndose entre ellos un intercambio desigual de
mercancías obtienen materias primas de las colonias y les venden manufacturas.
Este aumento del comercio, especialmente del comercio interior, explica el temprano
desarrollo de los medios de transportes. A partir de 1750, el gobierno británico
permitió la construcción de carreteras. Se mejoró el sistema de construcción mediante
un firme más regular y resistente a las lluvias.
Más decisiva resultó la ampliación de una red de canales que permitieron el transporte,
más rápido y barato, de mercancías pesadas como el hierro y el carbón. De este modo
quedaron conectados las regiones industriales (textiles, minería y siderurgia) con las
grandes ciudades y los puertos más importantes.
El papel del capital y la banca. Algunos países europeos consiguen enormes imperios
coloniales, entre ellos Inglaterra, basándose en su superioridad técnica (armas de fuego).
Desde el siglo XVIII se incorporan a este negocio enormes plantaciones de tabaco y
azúcar, que junto al comercio de especias y a la trata de negros, servirán para enriquecer
enormemente a las burguesías mercantiles de algunos países europeos.
Para canalizar esa gran cantidad de capital, Gran Bretaña desarrolló un sistema
monetario y bancario muy desarrollado que propició la distribución de capitales.
La pieza clave fue la existencia de un banco central, el Banco de Inglaterra que
guardaba las reservas de oro y de plata de la nación, suministraba dinero al gobierno y a
cambio se le concedió el monopolio de la emisión de los billetes (ajustando los billetes
en circulación de las reserva de oro depositadas en el Banco de Inglaterra).
CONSECUENCIAS
1.- En Inglaterra, cómo hemos visto, se había producido en el siglo XVII una
revolución política que había obligado a los reyes a gobernar con el parlamento. Desde
ese momento, las leyes que se aprobaron en este país fueron favorables a los que
formaban parte de la asamblea.
2.- En Inglaterra hubo tantos cambios en la agricultura a lo largo del siglo XVIII que
se puede decir que hubo una revolución agrícola. ¿En que consistió? Tanto en cambios
técnicos: introducción de fertilizantes, nuevas plantas y sistemas de cultivo que
permitieron suprimir el barbecho (dejar descansar la tierra por lo que no produce) ,
cómo cambios en el régimen de propiedad: las leyes que cercaron los campos,
mencionada anteriormente, consiguieron acabar con la propiedad feudal de la tierra.
¿Qué se consiguió? Aumentar la productividad en torno a un 90%.
3.- En Inglaterra hubo una revolución demográfica desde finales del siglo XVIII. Se
mantuvieron las altas tasas de natalidad, pero se dio un descenso de los índices de
mortalidad (debido a la mejor alimentación y a los avances sanitarios).
4.- En Inglaterra se dieron desde mediados del siglo XVIII transformaciones en la
red de transportes y, por tanto en el comercio. Se mejoraron y aumentaron el número
de carreteras, canales fluviales y puertos marítimos.
5.- En Inglaterra desde mediados del siglo XVIII se creó un sistema financiero
estable. Era el país más poderoso y rico del mundo y es lógico pensar que "el dinero"
estuviese seguro. Londres fue el centro de la banca mundial; la libra esterlina en la
moneda más fuerte del planeta. Recuerda las posesiones de Inglaterra en todo el mundo.
6.- En Inglaterra, una ideología económica había "aconsejado" que la libertad y el
trabajo individual llevaría la riqueza a la nación, el liberalismo económico.
7.- En Inglaterra había habido un fuerte desarrollo científico y técnico que habían
posibilitado la aparición de maquinaria cada vez más compleja que hicieron posible una
mayor y más rápida producción.
Si quieres conocer cuáles fueron estos inventos, no dudes en pinchar esta animación que
hemos preparado para ti.
http://agrega.juntadeandalucia.es/repositorio/07062010/47/es-an_2010060713_9090313/ODE-03d01aca-
cd95-32a7-82ff-e38c038cc9fc/ejetemp-inventos5.swf

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Ppt revolución industrial xix y la 1ª guerra mundial
Ppt  revolución industrial  xix y la 1ª guerra  mundialPpt  revolución industrial  xix y la 1ª guerra  mundial
Ppt revolución industrial xix y la 1ª guerra mundialLambda Montero
 
La Revolucion Industrial
La Revolucion IndustrialLa Revolucion Industrial
La Revolucion Industrialantonela
 
El capitalismo y el imperialismo
El capitalismo y el imperialismoEl capitalismo y el imperialismo
El capitalismo y el imperialismoLuis Urbina Jara
 
Economia Alemana Del Siglo Xix
Economia Alemana Del Siglo XixEconomia Alemana Del Siglo Xix
Economia Alemana Del Siglo Xixshashix
 
LA REVOLUCIÓN INDUSTIAL Y EL MOVIMIENTO OBRERO
LA REVOLUCIÓN INDUSTIAL Y EL MOVIMIENTO OBREROLA REVOLUCIÓN INDUSTIAL Y EL MOVIMIENTO OBRERO
LA REVOLUCIÓN INDUSTIAL Y EL MOVIMIENTO OBREROJose Clemente
 
Las transformaciones del siglo xviii
Las  transformaciones del  siglo xviiiLas  transformaciones del  siglo xviii
Las transformaciones del siglo xviiiCarlos Franco
 
Tema 2 Revolución Industrial
Tema 2 Revolución IndustrialTema 2 Revolución Industrial
Tema 2 Revolución Industriallioba78
 
Tema 2 historia ecnomica
Tema 2 historia ecnomicaTema 2 historia ecnomica
Tema 2 historia ecnomicaLau Berm Zavala
 
Tema 4 historia economica
Tema 4 historia economicaTema 4 historia economica
Tema 4 historia economicaLau Berm Zavala
 
TEMA 6 2ª REVOLUCIÓN INDUSTRIAL E IMPERIALISMO
TEMA 6 2ª REVOLUCIÓN INDUSTRIAL E IMPERIALISMOTEMA 6 2ª REVOLUCIÓN INDUSTRIAL E IMPERIALISMO
TEMA 6 2ª REVOLUCIÓN INDUSTRIAL E IMPERIALISMOJavier Lázaro Betancor
 
Hegemonia Britanica o Inglesa (Diapositiva gina garcia)
Hegemonia Britanica o Inglesa (Diapositiva gina garcia)Hegemonia Britanica o Inglesa (Diapositiva gina garcia)
Hegemonia Britanica o Inglesa (Diapositiva gina garcia)MichelleGomezDuin
 
Historia Ustd.Elija
Historia Ustd.ElijaHistoria Ustd.Elija
Historia Ustd.Elijaantonela
 
La revolución industrial
La revolución industrialLa revolución industrial
La revolución industrialCarlos Franco
 
industrializacion española
industrializacion españolaindustrializacion española
industrializacion españolasergio144
 
2ª REVOLUCION INDUSTRIAL E IMPERIALISMO
2ª REVOLUCION INDUSTRIAL E IMPERIALISMO2ª REVOLUCION INDUSTRIAL E IMPERIALISMO
2ª REVOLUCION INDUSTRIAL E IMPERIALISMOJUAN DIEGO
 

La actualidad más candente (20)

Ppt revolución industrial xix y la 1ª guerra mundial
Ppt  revolución industrial  xix y la 1ª guerra  mundialPpt  revolución industrial  xix y la 1ª guerra  mundial
Ppt revolución industrial xix y la 1ª guerra mundial
 
La Revolucion Industrial
La Revolucion IndustrialLa Revolucion Industrial
La Revolucion Industrial
 
Tema 2 REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
Tema 2 REVOLUCIÓN INDUSTRIALTema 2 REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
Tema 2 REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
 
El capitalismo y el imperialismo
El capitalismo y el imperialismoEl capitalismo y el imperialismo
El capitalismo y el imperialismo
 
Economia Alemana Del Siglo Xix
Economia Alemana Del Siglo XixEconomia Alemana Del Siglo Xix
Economia Alemana Del Siglo Xix
 
LA REVOLUCIÓN INDUSTIAL Y EL MOVIMIENTO OBRERO
LA REVOLUCIÓN INDUSTIAL Y EL MOVIMIENTO OBREROLA REVOLUCIÓN INDUSTIAL Y EL MOVIMIENTO OBRERO
LA REVOLUCIÓN INDUSTIAL Y EL MOVIMIENTO OBRERO
 
Las transformaciones del siglo xviii
Las  transformaciones del  siglo xviiiLas  transformaciones del  siglo xviii
Las transformaciones del siglo xviii
 
Tema 2 Revolución Industrial
Tema 2 Revolución IndustrialTema 2 Revolución Industrial
Tema 2 Revolución Industrial
 
Tema 3 revolucion industrial
Tema 3 revolucion industrialTema 3 revolucion industrial
Tema 3 revolucion industrial
 
Tema 2 historia ecnomica
Tema 2 historia ecnomicaTema 2 historia ecnomica
Tema 2 historia ecnomica
 
Tema 4 historia economica
Tema 4 historia economicaTema 4 historia economica
Tema 4 historia economica
 
TEMA 6 2ª REVOLUCIÓN INDUSTRIAL E IMPERIALISMO
TEMA 6 2ª REVOLUCIÓN INDUSTRIAL E IMPERIALISMOTEMA 6 2ª REVOLUCIÓN INDUSTRIAL E IMPERIALISMO
TEMA 6 2ª REVOLUCIÓN INDUSTRIAL E IMPERIALISMO
 
Hegemonia Britanica o Inglesa (Diapositiva gina garcia)
Hegemonia Britanica o Inglesa (Diapositiva gina garcia)Hegemonia Britanica o Inglesa (Diapositiva gina garcia)
Hegemonia Britanica o Inglesa (Diapositiva gina garcia)
 
Historia Ustd.Elija
Historia Ustd.ElijaHistoria Ustd.Elija
Historia Ustd.Elija
 
La revolución industrial
La revolución industrialLa revolución industrial
La revolución industrial
 
industrializacion española
industrializacion españolaindustrializacion española
industrializacion española
 
12. revolución industrial en españa
12. revolución industrial en españa 12. revolución industrial en españa
12. revolución industrial en españa
 
2ª REVOLUCION INDUSTRIAL E IMPERIALISMO
2ª REVOLUCION INDUSTRIAL E IMPERIALISMO2ª REVOLUCION INDUSTRIAL E IMPERIALISMO
2ª REVOLUCION INDUSTRIAL E IMPERIALISMO
 
Adh 4 eso imperialismo
Adh 4 eso imperialismoAdh 4 eso imperialismo
Adh 4 eso imperialismo
 
Siglo X I X
Siglo X I XSiglo X I X
Siglo X I X
 

Similar a REVOLUCION INDUSTRIAL EN INGLATERRA. CAUSAS Y CONSECUENCIAS

La Revolucion Industrial
La Revolucion IndustrialLa Revolucion Industrial
La Revolucion Industrialantonela
 
La revolucion industrial1
La revolucion industrial1La revolucion industrial1
La revolucion industrial1UPEL MIRANDA
 
Presentación34 original 2
Presentación34 original 2Presentación34 original 2
Presentación34 original 2niqyn
 
Ficha economia antiguo regimen
Ficha economia antiguo regimenFicha economia antiguo regimen
Ficha economia antiguo regimenAntonio Jimenez
 
Causas de la revolución industrial
Causas de la revolución industrialCausas de la revolución industrial
Causas de la revolución industrialgarciacarlos1535
 
Causas revolución industrial
Causas revolución industrialCausas revolución industrial
Causas revolución industrialgarciacarlos1535
 
Causas revolución industrial
Causas revolución industrialCausas revolución industrial
Causas revolución industrialgarciacarlos1535
 
Revolución industrial
Revolución industrialRevolución industrial
Revolución industrialvanpe29s
 
Causas del surgimiento de la Revolución Industrial en Inglaterra
Causas del surgimiento de la Revolución Industrial en InglaterraCausas del surgimiento de la Revolución Industrial en Inglaterra
Causas del surgimiento de la Revolución Industrial en InglaterraEugeniaTC
 
Factores de la Revolcuion Industrial en Inglaterra
Factores de la Revolcuion Industrial en InglaterraFactores de la Revolcuion Industrial en Inglaterra
Factores de la Revolcuion Industrial en InglaterraJuan Véjar
 
Cuestionario de estudios sociales.
Cuestionario de estudios sociales.Cuestionario de estudios sociales.
Cuestionario de estudios sociales.Denisse Molina
 
P0001 File Articles 104901 Archivo Power Point 0
P0001 File Articles 104901 Archivo Power Point 0P0001 File Articles 104901 Archivo Power Point 0
P0001 File Articles 104901 Archivo Power Point 0itzelita.91
 

Similar a REVOLUCION INDUSTRIAL EN INGLATERRA. CAUSAS Y CONSECUENCIAS (20)

Revolucion industrial
Revolucion industrialRevolucion industrial
Revolucion industrial
 
Resumen
ResumenResumen
Resumen
 
Revolución Industrial
Revolución IndustrialRevolución Industrial
Revolución Industrial
 
Revolucion industrial
Revolucion industrialRevolucion industrial
Revolucion industrial
 
Revolucion industrial
Revolucion industrial Revolucion industrial
Revolucion industrial
 
La Revolucion Industrial
La Revolucion IndustrialLa Revolucion Industrial
La Revolucion Industrial
 
La revolucion industrial1
La revolucion industrial1La revolucion industrial1
La revolucion industrial1
 
Presentación34 original 2
Presentación34 original 2Presentación34 original 2
Presentación34 original 2
 
Ficha economia antiguo regimen
Ficha economia antiguo regimenFicha economia antiguo regimen
Ficha economia antiguo regimen
 
Causas de la revolución industrial
Causas de la revolución industrialCausas de la revolución industrial
Causas de la revolución industrial
 
Causas revolución industrial
Causas revolución industrialCausas revolución industrial
Causas revolución industrial
 
Causas revolución industrial
Causas revolución industrialCausas revolución industrial
Causas revolución industrial
 
El capitalismo
El capitalismoEl capitalismo
El capitalismo
 
Revolución industrial
Revolución industrialRevolución industrial
Revolución industrial
 
Causas del surgimiento de la Revolución Industrial en Inglaterra
Causas del surgimiento de la Revolución Industrial en InglaterraCausas del surgimiento de la Revolución Industrial en Inglaterra
Causas del surgimiento de la Revolución Industrial en Inglaterra
 
Factores de la Revolcuion Industrial en Inglaterra
Factores de la Revolcuion Industrial en InglaterraFactores de la Revolcuion Industrial en Inglaterra
Factores de la Revolcuion Industrial en Inglaterra
 
Sociales 8
Sociales 8Sociales 8
Sociales 8
 
Cuestionario de estudios sociales.
Cuestionario de estudios sociales.Cuestionario de estudios sociales.
Cuestionario de estudios sociales.
 
Revolución industrial
Revolución industrialRevolución industrial
Revolución industrial
 
P0001 File Articles 104901 Archivo Power Point 0
P0001 File Articles 104901 Archivo Power Point 0P0001 File Articles 104901 Archivo Power Point 0
P0001 File Articles 104901 Archivo Power Point 0
 

Último

Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxMartín Ramírez
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 

Último (20)

Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 

REVOLUCION INDUSTRIAL EN INGLATERRA. CAUSAS Y CONSECUENCIAS

  • 1. REVOLUCIÓN INDUSTRIAL EN INGLATERRA XVIII. CAUSAS Y CONSECUENCIAS CAUSAS IDEOLÓGICAS El padre del liberalismo clásico fue Adam Smith (1723-1790) en cuya obra Investigación sobre la naturaleza y causa de la riqueza de las naciones de 1776 plantea:  Se debe estimular el comercio y el librecambio.  El Estado no debe intervenir en economía que debe dejarse en manos de la ley de la oferta y la demanda. Esta teoría económica impulsa a la Revolución Industrial en Inglaterra porque:  Afirma que el hombre busca el reconocimiento social, y que además es un ser ambicioso y egoísta, que desea crecer y progresar para lograr un bienestar. Pero no puede lograrlo individualmente por lo que se relaciona socialmente tratando de obtener mercancías que algunos de sus semejantes ya poseen. Para ello agudiza su ingenio y usa su talento y conocimiento para producir otras mercancías que a otros les puede interesar y así poder intercambiarlas o venderlas. Nace de esta manera el mercado comercial.  Para producir esas mercancías debe trabajar, por lo tanto el origen del progreso económico es el trabajo.  Debe fabricar gran cantidad de esos productos para obtener mayores ganancias y de esta manera deber organizar el trabajo, lo que obliga a la eficiencia y productividad.  El salario es lo que paga a un obrero por su trabajo y la ganancia es lo que obtiene de la venta de los productos fabricados.  La cantidad de trabajo que se emplea para producir un producto es el precio natural o el precio mismo. La ley de oferta y demanda determina el precio efectivo de ese producto. El mercado se auto-regula de forma transparente, es "como una mano invisible" que va acomodando los precios de las mercancías en venta.  La acumulación de esa ganancia es el motor que lleva al progreso de la sociedad. Buscando el propio bienestar va construyendo una sociedad mejor.  Para que el sistema funcione es fundamental que la sociedad esté ordenada y en armonía y el Estado debe garantizar ese orden mediante una Constitución.  El Estado no debe intervenir en la economía, "dejar hacer, dejar pasar", producir y exportar sin barreras y regulaciones. FACTORES POLÍTICOS Inglaterra contaba con un régimen político estable, la monarquía parlamentaria (mientras en otros países de Europa se refuerza la monarquía absoluta), y se mantiene libre de las revoluciones que aquejan a otros países europeos.
  • 2. En Gran Bretaña, a mediados del siglo XVII, se sucedieron los siguientes acontecimientos: una revolución, una guerra civil, una república, una dictadura militar y, por último, "La Gloriosa Revolución". Tras esta última, el Parlamento inglés impuso a los nuevos soberanos la Declaración de Derechos (Bill of Rights) en febrero de 1689, documento en el que se afirma:  La supremacía de la Ley que no puede ser suspendida ni abolida por el rey.  El Parlamento, surgido de elecciones libres, debe reunirse frecuentemente y a él corresponde votar los impuestos y fijar el número de efectivos del ejército. Desde 1689 Inglaterra se había convertido en una monarquía parlamentaria. El Parlamento dictaba las leyes, recaudaba los impuestos y elegía, en la práctica, al primer ministro. Por su parte, el rey reinaba pero no gobernaba. Sólo unas 200.000 personas tenían derecho a votar para elegir a sus representantes en el Parlamento inglés, pero esas personas estaban interesadas en aprobar leyes que les permitiera enriquecerse. CAUSAS SOCIALES Existencia de una abundante mano de obra. La población británica crece a gran ritmo a causa fundamentalmente de los cambios en la agricultura: el suministro constante y creciente de alimentos va terminando con las crisis demográficas. Parte de esa población en crecimiento emigrará a las ciudades y formará la masa de los trabajadores industriales. A pesar de la inexistencia de un censo general al cabo del siglo XVIII, hoy por hoy es relativamente fácil detectar las distintas fases de la evolución de la población inglesa durante esa etapa. Para facilitar el estudio se ofrece, de entrada, un esquema general:  1700-1740: Fase de estancamiento, cuando se produjeron con relativa frecuencia etapas cortas de reducción de la población.  1750: Se inició el despegue demográfico.  1771-1830: Se duplicó la población en Inglaterra y el País de Gales. En términos generales, el siglo XIX inglés, en concreto de 1800 a 1914, experimentó la cuadruplicación de su población, pasando, aproximadamente, de los diez a los cuarenta millones de habitantes. CAUSAS ECONÓMICAS Revolución agrícola. Desde mediados del siglo XVIII Inglaterra contaba con la agricultura más productiva de Europa, debido a que sus estructuras habían sido objeto
  • 3. de una serie de transformaciones que se conoce como Revolución Agrícola y que consistió en:  Cambios en la estructura de la propiedad agraria. Los "open fields" (campos abiertos) son sustituidos por las "Enclosures" (cercamientos).  La puesta en práctica de innovaciones agrarias que posibilitaron el gradual abandono del barbecho a raíz de la aplicación del "Sistema Norfolk"(rotación de cultivos en vez de dejar la tierra en barbecho), la estabulación del ganado, la introducción de nuevos cultivos (maíz, patata, plantas forrajeras, etc.) y el empleo hacia 1870 de los primeros modelos de maquinaria agrícola (sembradoras, trilladoras). Debido a estas medidas, entre 1700 y 1800 en Inglaterra los rendimientos agrícolas seincrementaron en un 90%. Desarrollo del comercio y de los transportes. El comercio constituyó un factor clave para la Revolución Industrial. A) Comercio interior: se intensificaron los intercambios comerciales campo-ciudad debido al aumento de la producción agrícola con la que se puede comerciar en la ciudad. Por otro lado el aumento de los ingresos de los campesinos proporcionó mayores posibilidades para adquirir productos industriales. B) Comercio internacional favoreció el desarrollo económico de Gran Bretaña. Le permitió el acceso a los mercados exteriores donde vender su producción industrial y acceder a unas materias primas más baratas debido a la posesión de las colonias por parte de Gran Bretaña. Estableciéndose entre ellos un intercambio desigual de mercancías obtienen materias primas de las colonias y les venden manufacturas. Este aumento del comercio, especialmente del comercio interior, explica el temprano desarrollo de los medios de transportes. A partir de 1750, el gobierno británico permitió la construcción de carreteras. Se mejoró el sistema de construcción mediante un firme más regular y resistente a las lluvias. Más decisiva resultó la ampliación de una red de canales que permitieron el transporte, más rápido y barato, de mercancías pesadas como el hierro y el carbón. De este modo quedaron conectados las regiones industriales (textiles, minería y siderurgia) con las grandes ciudades y los puertos más importantes. El papel del capital y la banca. Algunos países europeos consiguen enormes imperios coloniales, entre ellos Inglaterra, basándose en su superioridad técnica (armas de fuego). Desde el siglo XVIII se incorporan a este negocio enormes plantaciones de tabaco y azúcar, que junto al comercio de especias y a la trata de negros, servirán para enriquecer enormemente a las burguesías mercantiles de algunos países europeos.
  • 4. Para canalizar esa gran cantidad de capital, Gran Bretaña desarrolló un sistema monetario y bancario muy desarrollado que propició la distribución de capitales. La pieza clave fue la existencia de un banco central, el Banco de Inglaterra que guardaba las reservas de oro y de plata de la nación, suministraba dinero al gobierno y a cambio se le concedió el monopolio de la emisión de los billetes (ajustando los billetes en circulación de las reserva de oro depositadas en el Banco de Inglaterra). CONSECUENCIAS 1.- En Inglaterra, cómo hemos visto, se había producido en el siglo XVII una revolución política que había obligado a los reyes a gobernar con el parlamento. Desde ese momento, las leyes que se aprobaron en este país fueron favorables a los que formaban parte de la asamblea. 2.- En Inglaterra hubo tantos cambios en la agricultura a lo largo del siglo XVIII que se puede decir que hubo una revolución agrícola. ¿En que consistió? Tanto en cambios técnicos: introducción de fertilizantes, nuevas plantas y sistemas de cultivo que permitieron suprimir el barbecho (dejar descansar la tierra por lo que no produce) , cómo cambios en el régimen de propiedad: las leyes que cercaron los campos, mencionada anteriormente, consiguieron acabar con la propiedad feudal de la tierra. ¿Qué se consiguió? Aumentar la productividad en torno a un 90%. 3.- En Inglaterra hubo una revolución demográfica desde finales del siglo XVIII. Se mantuvieron las altas tasas de natalidad, pero se dio un descenso de los índices de mortalidad (debido a la mejor alimentación y a los avances sanitarios). 4.- En Inglaterra se dieron desde mediados del siglo XVIII transformaciones en la red de transportes y, por tanto en el comercio. Se mejoraron y aumentaron el número de carreteras, canales fluviales y puertos marítimos. 5.- En Inglaterra desde mediados del siglo XVIII se creó un sistema financiero estable. Era el país más poderoso y rico del mundo y es lógico pensar que "el dinero" estuviese seguro. Londres fue el centro de la banca mundial; la libra esterlina en la moneda más fuerte del planeta. Recuerda las posesiones de Inglaterra en todo el mundo. 6.- En Inglaterra, una ideología económica había "aconsejado" que la libertad y el trabajo individual llevaría la riqueza a la nación, el liberalismo económico. 7.- En Inglaterra había habido un fuerte desarrollo científico y técnico que habían posibilitado la aparición de maquinaria cada vez más compleja que hicieron posible una mayor y más rápida producción. Si quieres conocer cuáles fueron estos inventos, no dudes en pinchar esta animación que hemos preparado para ti.