Trabajo Practico de Herramientas Tecnológicas. Dominando técnicas e instrumentos para la divulgación de trabajos educativos en la red

1. AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
ESPACIO – LUGAR
AREAS DE APRENDIZAJE
(DETERMINADAS PARA SU
USO)
Lic. Delga Monasterio

2. El Ambiente hace referencia a la
organización del espacio, disposición y
distribución de los recursos didácticos, el
manejo del tiempo y las interacciones que
se permiten y se dan en el aula.

3. DIMENSIONES DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE
DE ACUERDO A IGLESIAS, CITADO POR ZABALZA (2001)
 Dimensión Física: es el espacio físico donde se produce el aprendizaje;
ubicación, condiciones y características ambientales. Ejm: Institución
educativa, espacios anexos.
 Dimensión Relacional: son diferentes relaciones que se establecen en los
espacios. Ejm: ¿Quiénes se relacionan y en qué circunstancias?, Punto de
MEDIACIÓN. Niño/Niña, Adulto/Niño Niña, Material/Niño Niña
 Dimensión Funcional: representa la «polivalencia» de los espacios y tipo de
actividad al que están destinados. «Funciones»: ¡Cómo de utilizan y para qué?
 Dimensión Temporal: está determinada por la «Planificación del Tiempo», en
una forma o rutina diaria de atención a las actividades pedagógicas,
planificadas por el adulto y libre escogencia de Niño/Niña en forma colectiva de
pequeños grupos, de recreación, actividades de alimentación como también el
de descanso y aseo personal.

4. AMBIENTES DE
APRENDIZAJE

5. TIPOS DE AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
Algunos autores establecen solamente dos
tipos de ambientes: Formales e Informales.
 AMBIENTE FORMAL: se concibe como un
sistema de experiencias de aprendizaje que
se lleva a cabo dentro de un currículo escolar
oficial.
 AMBIENTE INFORMAL: determinado por
los espacios donde interactúan Niño/Niña
como el hogar, parques, ludotecas.