DOCUMENTO

1. INTELIGENCIADIGITAL EN LA ESCUELA
DEMETRIOCCESA RAYME

2. Se propone pasar de la concepción de las Tecnologías de la Información y
la Comunicación (TIC) como herramientas, a la adopción progresiva de un
enfoque más sistémico, que contemple no solamente los medios, sino
también las competencias, las experiencias, las practicas, las actitudes, los
valores y la cultura del mundo digital emergente.
En ese sentido, se plantea desarrollar una INTELIGENCIA DIGITAL,
entendiéndose por “inteligencia digital“ la suma de habilidades sociales,
emocionales y cognitivas que permiten a los individuos enfrentarse a los
desafíos y adaptarse a las exigencias de la vida digital.
Estrategia Nacional de las Tecnologías Digitales en la
Educación Básica 2016 – 2021
RSG N° 505-2016-MINEDU

3. Generar Inteligencia Digitalsuponeel desarrollo graduala lo largo de tres etapas:
El objetivo es, empoderar a los estudiantes como ciudadan@s capaces de utilizar las
tecnologías digitales para interrelacionarse y transformar sus comunidades, a fin de
lograr su realización plena en la sociedad.
1- Ciudadanía Digital: 2- Creatividad Digital: 3- Emprendimiento Digital:
Aprender a usar las
herramientas digitales,
de manera responsable,
efectiva y con sentido de
convivencia e identidad
digital.
Aprender a formar parte
del ecosistema digital a
través de la creación y
reutilización de
contenidos, con
herramientas digitales.
Aprender a resolver
problemas y generar
cambios a través del uso
de tecnologías digitales.

4. Este Modelo se regirá por principios que orienten el manejo de todas las
iniciativas en inteligencia digital, y por procesos que gobiernen la
implementación y escalabilidad de las mismas.
a) Centrarse en las necesidades de las personas
b) Facilitar el aprendizaje en cualquier momento y lugar.
c) Empoderar al docente como agente de cambio
d) Diseñar para necesidades y potencialidades diferentes
e) Habilitar entornos que faciliten la experimentación
f) Informar las decisiones de gestión a través de data
g) Diseñar experiencias consistentes a través de un ecosistema educativo
diverso
h) Implementar tecnología bajo un espíritu de agilidad
i) Diseñar intervenciones abiertas por defecto
j) Evolucionar el modelo a través del aprendizaje continuo
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5. 2017 2018 2019 2020 2021 2030
Hito
Cero Brecha
Digital Docente
Programa Para
TIC
Inicial y EBE
Escuelas con
Kit Digital
Sistema
Educativo
Conectado
19.10%
Estudiantes
desarrollan
segundo nivel
de la
competencia
Digital
Inteligencia
Digital del
Ecosistema
Educativo
Inteligencia
Digital en
Educación con
Estudiantes que
se desenvuelven
en un mundo
digital como
ciudadanos
capaces de
enfrentar los
desafíos del
aprendizaje y
transformar su
entorno
utilizando crítica
y creativamente
las Tecnologías
Digitales
Diseño
Definición de la
Competencia
Digital
Perú Educa 3.0
Kit Digitales
por contexto
Conectividad
alternativa
Satélite propio
Competencia
Digital 2.0
Creatividad y
emprendimiento
Digital
Experimenta
ción
Plataformas de
Formación
Docente
Laboratorio de
Innovación
(Testing Lab)
Nube Personal
/ Docente /
Escuela
Aprendizaje
Adaptativo
Ministerio Ágil
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