3. Manera de operar sobre un campo de la realidad
(traumatizante) con la intención de incidir en él,
de provocar ciertas modificaciones, no
necesariamente previstas en sus efectos o sus
alcances.
4.
5. ANTECEDENTES Y FUNDAMENTOS
•En Boston debido a un • Luego del
incendio en un centro incendio Inició sus
nocturno, el 28 de
Noviembre de 1942. estudios del
•Así el término proceso de duelo,
intervención en crisis, que consistía en
parece surgir una serie de
precisamente, en filas
psiquiátricas, en los
etapas
EE.UU.
¿Cuándo Eric
nace? Lindemann
G.Kaplan y
K.A.Slaikeu • En su libro Intervención en
Bellack. crisis, de 1984, escribió
centenares de libros y artículos
• Desde la década de los sesenta, un sobre el tema durante las décadas
famoso psiquiatra, se había centrado en de los setenta y ochenta, aunque
las nociones de intervención en crisis,
efectuando diversas publicaciones sobre desde 1965 la Family Service
el tema . L.Bellak trabajó Association of America había
sistemáticamente desde 1958 y hasta
1964 en lo que denominó psicoterapia publicado una de las primeras
de emergencia y psicoterapia breve. compilaciones sobre el tema
8. Fundamentos Teóricos
T. De Las 8 T. Del
T. Evolución Etapas Del
Empirismo
Desarrollo
Charles Darwin Erik Erickson Thomas Holmes
La adaptación El hombre en cada Al cuantificar los cambios
etapa de su vida entra vitales en una escala de
como mecanismo reajuste social demostró
de supervivencia en una crisis lo cual
que aquellos individuos
debe superarlo y pasar que experimentan más
a su siguiente etapa. cambios vitales en un
periodo dado corren más
riesgo de enfermar
9.
10.
11.
12.
13.
14. La crisis circunstancial tiene cinco
características
1) Es repentina: aparece de golpe.
2) Es inesperada: no puede ser anticipada.
3) Es urgente, pues amenazan el bienestar físico o
psicológico.
4) Masiva: muchas crisis circunstanciales afectan a
muchas personas al mismo tiempo (por ejemplo desastres
naturales).
5) Peligro y oportunidad: la crisis puede desembocar en un
mejoramiento o empeoramiento de la situación de la
persona.
15. Teoría de la Crisis (Caplan)
El funcionamiento emocional individual de una Se encuentra en equilibrio, mas no estático. Equilibrado
significa que las diferentes fuerzas sociales producen una
persona actúa dentro de ciertos esquemas estructura relativamente coherente en un continuo
coherentes. temporal.
El equilibrio se altera cuando el individuo o el sistema enfrentan una fuerza o situación que modifica su
funcionamiento previo.
Ante este problema, se despliegan una variedad de
mecanismos habituales de resolución, resultando el Crisis: el estímulo del problema es mayor y las fuerzas
estado de tensión no excesivo, ya que el individuo reequilibradoras ordinarias no alcanzan a actuar dentro
contaba con métodos para enfrentar el problema, del margen de tiempo común.
resolviendo la situación de manera exitosa.
Los mecanismos homeostáticos son inútiles y el problema es tal que ningún otro método parece poder
usarse.
Aumento de la tensión. Sentimientos de malestar y
Métodos habituales para resolver problemas resultan esfuerzo subjetivos. Sentimientos desplacientes.
ineficaces dentro del lapso propio de las antiguas Sensación de impotencia, desorganización del
expectativas de éxito. funcionamiento.
16.
17. IMPACTO SOLUCIONES
OTRAS DESORGANIZACIÓN
ALTERNATIVAS
22. Condiciones del evento.
Forma en que se da la información.
Tiempo de exposición.
Cercanía ( vivida y no vivida).
Es un imprevisto.
23. DIFERENTES REACCIONES.
La personalidad es un
aspecto dinámico con
rasgos que nos permiten
afrontar de distinta forma
un suceso estresante.
Personalidad
Sociales.
24. VULNERABILIDAD.
Se refiere al hecho de que podemos ser sujetos de
los efectos negativos, ya sea como individuos,
como miembros de una comunidad, como
ciudadanos de un país o como parte de la
humanidad en general.
Es susceptible de ser lastimado o herido ya sea
física o moralmente.
25. APOYO SOCIAL.
Es la presencia o ausencia relativa de recursos de
apoyo psicológico provenientes de otras personas
significativas”.
“Es la información que permite a las personas creer
que: a) se preocupan por ellos y les quieren, b) son
estimados y valorados y c) pertenecen a una red de
comunicación y obligaciones mutuas“.
“La disponibilidad de ayuda proveniente de otras
personas”.
“El grado en que las necesidades básicas se satisfacen a
través de la interacción con los otros”.
26. CONCEPTUALIZACIÓN DE EMERGENCIA
Son eventos adversos de similares características a
los desastres, con la diferencia que, la comunidad
afectada esta en la capacidad de controlarlas por
sus propios medios.
27. Concepto de Desastre
Desastre es un evento que ocurre de repente,
inesperadamente, de naturaleza catastrófica, y que
implica la perdida o amenaza de la vida o de la propiedad,
perturbada en sentido de comunidad y a menudo provoca
consecuencias adversas para la supervivencia. Sanhueza y
Vidal 1996
Evento imprevisto y a menudo repentino que causa gran
daño, destrucción y sufrimiento humano. Vide 1993
Es un suceso que causa alteraciones intensas en las
personas, los bienes, los servicios y el medio ambiente,
excediendo la capacidad de respuesta de la comunidad.
Sanhueza y Vidal 1996
28. CLASIFICACIÓN DE DESASTRES
Causados o provocados por la naturaleza.
Causados o provocados por el ser humano.
30. SÍNDROME GENERAL DE ADAPTACIÓN
El cuerpo responde frente a un peligró inminente en tres fases: alarma,
adaptación y agotamiento. Esta teoría Analiza las respuestas y los
mecanismos de adaptación.
Dependiendo de estos tres factores un determinado agente estresor podrá
provocar respuestas de placer, incomodidad, ansiedad, miedo ó pánico.
Si el estimulo es efectivamente agresor y se mantiene en el tiempo el cuerpo
pasará por las fases de alarma, resistencia y agotamiento. Produciendo en
cada caso los efectos negativos que sobre el organismo tiene el exceso de
estrés cuando este se mantiene en el tiempo más allá del propio nivel de
adaptación.
El síndrome de estrés depende de varios factores y de su interrelación entre
ellos:
1. un agente estresor interno o externo lo suficientemente elevado como para
que me exija una respuesta
2. el estímulo habrá de ser percibido como una amenaza desde el punto de
vista subjetivo, que no tiene porque coincidir con una amenaza objetiva
3. se ha de carecer de los medios para hacer frente a la posible amenaza con
31. 1. FASE DE ALARMA Las catecolaminas activan todos
Es un medio de defensa ante una los sistemas para que funcionen al
amenaza inmediata y real, el límite, adecuándose a las
cuerpo responde incluso sin que necesidades de un escaso espacio
seamos conscientes de ello, y nos de tiempo, el cortisol segregado
prepara para sortear el riesgo o colabora en la acción de
enfrentarnos a él con todos las recuperación aportando energía y
energías disponibles. produciendo efectos anti-
inflamatorios.
De la reacción inmediata se
encarga el sistema
El inconveniente es que una
neuroendocrino por medio de
reacción tan poderosa repetida
la segregación de hormonas que
multitud de veces por
aceleran el pulso, aumentan el
estresores menores, exige al
ritmo respiratorio, y nos
cuerpo a someterse a una carga
vuelven más excitables de
forzada no exenta de riesgos.
forma que nuestra reacción
pueda producirse rápidamente.
El cuerpo se prepara a velocidad la adrenalina nos consume y la
de vértigo para la lucha o la cortisona ataca al sistema
huida, y se producirán los inmunitario cuando
cambios internos que reducirán reaccionamos de forma excesiva
pérdidas en uno u otro caso. ante cualquier estresor
32. FASE DE ALARMA
CORTISOL
Facilita la
MÉDULA asimilación del
CAMBIOS SUPRARENAL dolor
FISIOLÓGICOS Actúa en el proceso
desinflamatorio
HIPÓFISIS
SISTEMA NERVIOSOS
ADRENALINA
AUTÓNOMO
Acelera los
CORTEZA mecanismos de
SUPRARENAL respuesta
Actúa directamente
en: ritmo cardíaco,
glucosa, etc.
33. En el cuerpo humano los
sistemas están íntimamente
,muchos van a ser los efectos
secundarios de una fase de
alarma repetida, ya que
además de afectar al
Cuando la fase de funcionamiento ergonómico
alarma se repite, o y energético humano, la
se mantiene en el misma forma de percibir la
vida será modificada, nuevas
tiempo el cuerpo limitaciones se añaden a
reacciona otras anteriores.
adaptándose al esto puede llegar a
esfuerzo requerido suceder tan lentamente
que casi no nos damos
2. FASE DE cuenta, o incluso lo
RESISTENCIA consideremos normal
si no puede hacerse
En caso de que no exista
nada para retornar una adecuada
al equilibrio adaptación, el cuerpo
orgánico original el presentará una
cuerpo se adaptara SOBREEXIGENCIA
34. 3. FASE DE AGOTAMIENTO
el sistema inmune se ve
derrames cerebrales,
afectado, la capacidad de
Llega un momento en que hipertensión, úlceras,
resistir a los agentes
el cuerpo no puede infarto, cáncer, infecciones,
patógenos de cualquier tipo
continuar el esfuerzo tienen la puerta abierta en
disminuye y la enfermedad
un organismo debilitado.
aparece,
Puede generar daños en el
si el desgaste previo ha sido
tras la resistencia continua, organismo (simples o
suficiente incluso la vida
las energías se acaban, severos), con secuelas
corre peligro
físicas y emocionales.
en caso contrario el cuerpo
el equilibrio interno tras un descanso suficiente
después de estar aún se recupera
amenazado largo tiempo se parcialmente aunque con
rompe, secuelas derivadas del
colapso sufrido
35. TEORÍA DEL ESTÍMULO
Demandas Analisis del
psicosociales estímulo
HOLMES
• Provocan gran impacto, generan
SUCESOS cambios y adaptación.
• Generan cambios vitales.
VITALES
• Sucesos cotidianos y circunstanciales,
SUCESOS es decir, el estrés diario o común.
• Ej.: trafico, contaminación, ruido,
MENORES trámites, peleas, etc.
36. TEORÍA DE LA INTERACCIÓN
Aspecto emocional
LAZARUS Y FOLKMAN ASPECTO COGNITIVO Experiencias
pasadas
EVALUACIÓN RECURSOS DE AFRONTAMIENTO
Cada individuo evalúa la realidad de manera diferente, como:
Estrategias y recursos propios para combatir o afrontar el estrés o
determinadas situaciones generadoras de estrés.
1. Amenazas: donde se ve afectada la integridad
2. Desafíos: sobreexigencias para alcanzar una meta
3. Daños: afectación directa: física, mental o social
4. Algo positivo: no hay respuesta de estrés
1. Provocan o afectan
2. Pasan por evaluación cognitiva que genera
respuestas: físicas, cognitivas y emocionales(que CARACTERISTICAS
DEMANDAS determinan la presencia o ausencia de SOCIO-
PSICOSOCIALES DEMOGRÁFICAS
enfermedades)
3. El apoyo social es irrelevante, pues a mas apoyo
social habrán respuestas favorables.
37. TRASTORNOS DEL ESTRÉS
Componentes disociativos:
Estupor emocional
Perdida de conciencia y atención
Desorientación
Alteraciones de la memoria
1. Feed back de la experiencia
(revivir la situación a través
de estímulos o situaciones)
2. Genera aislamiento y
Estrés post- alteraciones a nivel Estrés
traumático emocional y del Agudo
comportamiento
3. Marcado deterioro social,
familiar y laboral.
4. Producto de un evento
Surge luego de 1 grave, desbordante, Síntomas
mes o mas de impactante
presentes
sucedido el inmediatos al
evento evento.
38. ESTRÉS POST-TRAUMÁTICO
El factor estresante puede
es un trastorno psicológico involucrar la muerte de alguien, puede darse también debido a
clasificado dentro del grupo de alguna amenaza a la vida del un profundo trauma
los trastornos de ansiedad, que paciente o de alguien más, un psicológico o emocional y no
sobreviene como consecuencia grave daño físico o algún otro necesariamente algún daño
de la exposición a un evento tipo de amenaza a la integridad físico, aunque generalmente
traumático que involucra un física o psicológica, a un grado involucra ambos factores
daño físico. tal que las defensas mentales de combinados.
la persona no pueden asimilarlo
