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Según Darwin nuestra función
consiste en adaptarnos en el
entorno en el que se
desarrolla.
No existe un único tipo de
autismo.
Les cuesta identificar la
información y organizarla.
Comunicación: dificultades
de inicio y reciprocidad.
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expresividad, no usa su cuerpo
para comunicarse.
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CONCLUSIÓN:
 Llegue a la conclusión de que es laboriosa la
integración de alumnos autistas con sus
demás compañeros, pero no es imposible.
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http://autismoinfantil.org/sintomas-del-autismo-infantil/
 http://autismodiario.org/2007/03/09/a-los-ninos-autistas-hay-que-integrarlos/
 http://www.fenacerci.pt/web/publicacoes/outras.html
 http://www.integrando.org.ar/datosdeinteres/eduacion_autistas.htm
 http://www.viu.es/blog/recopilacion-de-varios-articulos-sobre-la-integracion-
escolar-de-ninos-con-trastorno-de-espectro-autista/
 http://inclusionescolaryautismo.blogspot.com.ar/
 http://autismoinfantil.org/la-alteracion-de-las-relaciones-sociales-en-el-autismo/
 http://www.pasoapaso.com.ve/index.php/nosotros/fundacion-paso-a-
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 http://www.agenciasinc.es/Noticias/Un-videojuego-promueve-la-interaccion-social-
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 http://lapaginadejazmin.blogspot.com.ar/2011/03/consideraciones-para-la-
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 http://www.infobae.com/2015/09/26/1757184-siete-cosas-que-hay-que-saber-el-
autismo
 http://www.elliberal.com.ar/ampliada.php?ID=211882
 http://www.unrc.edu.ar/publicar/cde/art11.htm
 http://www.poblanerias.com/2014/04/personas-con-autismo-pueden-tener-una-
buena-integracion-social/
 https://cuestionessociales.wordpress.com/2012/06/20/la-insercion-de-ninos-
especiales-en-colegios-regulares/
 http://www.clarin.com/educacion/desafio-integrar-diversidad_0_884911678

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El autismo y la integración con sus pares

  • 1.
  • 2.
  • 3. Según Darwin nuestra función consiste en adaptarnos en el entorno en el que se desarrolla.
  • 4. No existe un único tipo de autismo.
  • 5. Les cuesta identificar la información y organizarla.
  • 7. Carencia y falta de expresividad, no usa su cuerpo para comunicarse.
  • 8. La integración no es la solución.
  • 9. Es un error pensar que ellos viven en su propio mundo
  • 10. Capta mas su atención los elementos concretos.
  • 11. CONCLUSIÓN:  Llegue a la conclusión de que es laboriosa la integración de alumnos autistas con sus demás compañeros, pero no es imposible.
  • 12.  FUENTES CONSULTADAS http://autismoinfantil.org/sintomas-del-autismo-infantil/  http://autismodiario.org/2007/03/09/a-los-ninos-autistas-hay-que-integrarlos/  http://www.fenacerci.pt/web/publicacoes/outras.html  http://www.integrando.org.ar/datosdeinteres/eduacion_autistas.htm  http://www.viu.es/blog/recopilacion-de-varios-articulos-sobre-la-integracion- escolar-de-ninos-con-trastorno-de-espectro-autista/  http://inclusionescolaryautismo.blogspot.com.ar/  http://autismoinfantil.org/la-alteracion-de-las-relaciones-sociales-en-el-autismo/  http://www.pasoapaso.com.ve/index.php/nosotros/fundacion-paso-a- paso/item/1885-integraci%C3%B3n-educativa-en-causos-de-autismo  http://www.agenciasinc.es/Noticias/Un-videojuego-promueve-la-interaccion-social- de-ninos-con-autismo  http://lapaginadejazmin.blogspot.com.ar/2011/03/consideraciones-para-la- ensenanza-y-la.html  http://www.infobae.com/2015/09/26/1757184-siete-cosas-que-hay-que-saber-el- autismo  http://www.elliberal.com.ar/ampliada.php?ID=211882  http://www.unrc.edu.ar/publicar/cde/art11.htm  http://www.poblanerias.com/2014/04/personas-con-autismo-pueden-tener-una- buena-integracion-social/  https://cuestionessociales.wordpress.com/2012/06/20/la-insercion-de-ninos- especiales-en-colegios-regulares/  http://www.clarin.com/educacion/desafio-integrar-diversidad_0_884911678