1. EL DISEÑO CURRICULAR EN LA EDUCACION INFANTIL
DISEÑO CURRICULAR
Teorías:
La escuela debe
estar situada
en la vida.
La escuela debe
ser activa.
La escuela debe
girar entorno
de los intereses
del niño.
La escuela debe
ser una
autentica
comunidad vital.
Es necesario
revalorizar el
papel del
maestro.
Objetivos:
Investigar las
características
de los centros
infantiles.
Recopilar y
clasificar
material.
Conseguir un
proceso de
enseñanza.
Incluir el
material en
soporte
informático.
NIVELES DE CONCRECIÓN
CURRICULAR: PEC, PC, PA Y UD.
Niveles de
concreción curricular
en la LOE.
Primer nivel:
Diseño curricular
base.
Segundo nivel:
Proyecto de
centro.
Tercer nivel:
Programación de
aula.
Elementos de
la concreción
curricular:
Objetivos.
Contenidos.
Competencias
Básicas.
Metodología.
Criterios de
evaluación.
Temporalización.
Recursos.
Medidas de
atención a la
diversidad.
DIVERSIDAD Y ADAPTACIÓN
CURRICULAR INDIVIDUAL:
Factores Que
influyen en la
diversidad:
Ritmo de
aprendizaje.
Conocimientos
previos del
alumno.
Técnicas de
trabajo y
estudio.
Participación
de los alumnos.
Motivación e
interés.
Expectativas
escolares y
profesionales.
Capacidades
cognitivas.
Tipos de
enseñanza
individualizada:
Agrupaciones
diferenciadas.
Atención
individualizadores.
La
individualización
mediante fichas.
Enseñanza
prescrita y
guiada
individualmente