DISEÑO DE UN PLAN PARA EL BUEN MANEJO DE LOS RESIDUOS SOLIDOS INORGANICOS DEL CER CURPAGA SEDE EL UVITO

1. PLAN PARA EL BUEN MANEJO DE LOS
RESIDUOS SOLIDOS INORGANICOS DEL
CER CURPAGA SEDE EL UVITO
Proyecto de aula presentado como evidencia de la
capacitación del Programa de Computadores para Educar.
XIOMARA FLOREZ CARRILLO
20/11/2012

2. TITULO
PLAN PARA EL BUEN MANEJO DE LOS RESIDUOS SOLIDOS INORGANICOS
DEL CER CURPAGA SEDE EL UVITO
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
¿Como capacitar a los alumnos de la sede el Uvito en el buen manejo de los
residuos sólidos por medio de las TIC?

3. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Crear un plan para el buen manejo de los residuos sólidos en el CER Curpagá
sede el Uvito del municipio de Cácota.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Enseñar a los alumnos del Uvito la separación de los residuos inorgánicos
Reforzar los valores ambientales a los alumnos de la institución educativa
Generar conciencia en los estudiantes sobre la necesidad de compartir un
ambiente sano a través de la participación activa en el mejoramiento y manejo de
los residuos sólidos en la institución.

4. JUSTIFICACIÓN
Los residuos sólidos o mal llamados basura aumentan cada día más debido a éste
sistema basado en el consumismo en el cual nos encontramos inmersos, por lo
tanto debemos idear soluciones individuales y comunitarias para reducir el impacto
ambiental que ocasiona la mala disposición de los residuos, con metodologías que
incrementen los valores ambientales en el ser humano.
Actualmente las instituciones educativas en los sectores rurales han adoptado
procedimientos para el tratamiento de residuos orgánicos, como lo son el
compostaje y la lombricultura, pero cuando se pregunta por los residuos
inorgánicos con materiales como el papel, cartón, metal, plástico, vidrio entre
otros, la respuesta será: eso lo quemo o lo boto por acá cerca.
Hoy en día existen muchas empresas recuperadoras de materiales post consumo
que devuelven a la cadena productiva todos aquellos materiales inorgánicos
reciclables, ellas son alimentadas por recuperadores informales, cooperativas y
microempresas que se dedican a la recolección selectiva de éstos materiales. En
Cácota existen dos pequeñas recuperadoras informales con las cuales se han
entablado conversaciones para la recepción de los residuos inorgánicos a cambio
de pequeños incentivos (juguetes, útiles escolares, etc.).
Otro tema que queremos tocar es la recolección de los envases de productos
agroquímicos que son utilizados por los agricultores de la vereda, para que se les
haga un buen tratamiento y así disminuir considerablemente la contaminación de
cañadas, aguas subterráneas, entre otros. De estos productos también se hablo
con los recolectores de residuos sólidos de la región, para que dedicaran un
espacio dentro de su infraestructura para su separación y entrega responsable a la
entidad de aseo urbano del municipio.

5. MARCO CONCEPTUAL
Los primeros seres humanos no tenían una estrategia de gestión para los residuos
sólidos, pues sencillamente no existía la necesidad. Probablemente, por el hecho
de que no permanecían en un lugar fijo, por un tiempo considerable como para
acumular una gran cantidad de residuos y buscar una manera de deshacerse de
ellos o en su defecto reutilizarlos. Pero todo esto tomó una forma diferente cuando
se establecieron las primeras comunidades y las cantidades de residuos se
hicieron cada vez mayores, viéndose en la necesidad de gestionar los desechos.
De aquí en adelante se crearon diferentes maneras de controlar el problema, unos
optaron por incinerarlos, otros por recolectarlos y depositarlos en lugares
estratégicos y así sucesivamente hasta que se encontró la manera más útil,
práctica y beneficiosa de tratar los desechos renovables como el papel, plástico,
aluminio, vidrio, desechos orgánicos, etc. la cual no es otra que reciclarlos.
Los residuos sólidos se clasifican por su composición así:
Orgánicos: Es todo desecho de origen biológico, alguna vez estuvo vivo o fue
parte de un ser vivo, por ejemplo: hojas, ramas, cáscaras y semillas de frutas,
huesos y sobras de animales, etc.
Inorgánicos: Es todo desecho de origen no biológico, es decir, de origen industrial
o algún otro proceso no natural, por ejemplo: plástico, telas sintéticas, etc.
Residuos peligrosos: Es todo desecho, ya sea de origen biológico o no, que
constituye un peligro potencial y por lo cual debe ser tratado como tal, por ejemplo:
material médico infeccioso, material radiactivo, ácidos y sustancias químicas
corrosivas, etc.
Se pueden distinguir seis grupos de residuos inorgánicos:
 Papel, cartón, envases de leche, periódico.
 Metal y latas.
 Bolsas de tela plástica.
 Botellas y vidrio.
 Envases y botellas de plástico.
 Ropa vieja y trapos.
Al tirarse todo de manera desordenada, mezclándolo además con desperdicios
orgánicos, la basura se vuelve sucia, mal oliente y peligrosa para la salud. Su
destino son los tiraderos, en donde los deshechos inorgánicos pueden quedar

6. enterrados sin descomponerse durante cientos 21de años. En algunos tiraderos,
los productos inorgánicos son separados y clasificados para llevarse a las
recicladoras industriales.
Las siguientes son algunas de las enfermedades que se pueden contagiar por el
mal manejo de los residuos:
 Infecciones respiratorias.
 Infecciones intestinales.
 Dengue clásico y dengue hemorrágico.
 Otitis media aguda.
 Conjuntivitis clásico hemorrágico.
 Neumonías y bronconeumonías.
 Gripe.
 Intoxicación por plaguicidas.

7. METODOLOGIA
La metodología para el desarrollo de la guía, es donde el alumno incorpore nuevos
conocimientos a partir de las TIC, desarrollando actividades en forma individual y
grupal en los diferentes temas:
 Que son residuos sólidos
 Residuos sólidos orgánicos
 Residuos sólidos inorgánicos
 Residuos agroquímicos – impacto ambiental
 Aprovechamiento y valorización de los residuos inorgánicos
 Separación de residuos inorgánicos

8. EVALUACIÓN
Se propone realizar las siguientes actividades para evaluar al estudiantado en los
diferentes conocimientos dados durante el desarrollo del proyecto:
o Identifique cuales son residuos orgánicos y cuales inorgánicos
o Relacionar imágenes con palabras
o Sopa de letras con nombres de materiales inorgánicos reciclables (papel,
cartón, plástico, metal, vidrio)
o Crear recipientes para la separación de los residuos inorgánicos
o Decorar los recipientes de almacenamiento temporal de residuos
inorgánicos

9. CRONOGRAMA
SEPTIEMBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
ENERO 2013
ACTIVIDADES 2012 OCTUBRE 2012 2012 2012
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Diagnóstico de la necesidad-
problema en la sede educativa
Planteamiento del problema
formulación del problema
Formulación de Objetivos
Recopilación de información
Marco conceptual y
metodológico
Diseño y desarrollo de la
temática del proyecto
Apoyo y exploracion de
software- Gestor de proyectos
Evaluación
Implementación de
actividades pedagógicas.
Ejecución

10. BIBLIOGRAFIA
http://es.wikipedia.org/wiki/Reciclaje
http://elreciclaje.org/
http://www.crc.gov.co/defensa-del-patrimonio/residuos-solidos.html
http://pixabay.com/es/photos/