1. RECICLANDO CON LAS TICS CUIDAMOS EL PLANETA
ASESOR
JOHN ERVING RODRIGUEZ DELGADO
Proyecto Pedagógico de Aula en TIC desarrollado en el marco de la Estrategia de
Formación y Acceso para la Apropiación Pedagógica de las TIC en las sedes
educativas beneficiadas por el programa Computadores para Educar
E.R.M. EL ROSARIO
PUERTO LEGUZAMO- PUTUMAYO
2013
Los autores de este proyecto manifiestan que toda creación
intelectual en formato de texto, imagen y videos, son de su autoría o tienen la
autorización para hacer uso de ellos, la misma se distribuye con una licencia
CreativeCommons del tipo Reconocimiento - No Comercial - Compartir Igual:
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/.
PROBLEMA

2. La escuela rural EL ROSARIO puerto Leguizamó, no existe un proyecto que direccione
a la Comunidad educativa a aprovechar pedagógicamente los desechos o basuras que
a diario se producen y que con su utilización se puede incluir en los estudiantes la idea
de aprovechar ichos materiales en trabajos artísticos y ayudas educativas con la
utilización de residuos como; plástico, vidrio, aluminio, papel, etc. En la elaboración de
manualidades y objetos decorativos y ayudas educativas pondremos fin a la
problemática de la basura
Este trabajo está enfocado en el reciclaje de basuras ya que éstas hacen daño al
medio ambiente. Conformado por materiales de desecho como papeles, plásticos,
vidrios y material orgánico. Se da una alternativa con el reciclaje, también elaboración
de abono y un relleno sanitario manual para disminuir el impacto ambiental.
El proyecto busca en los niños la formación de hábitos de orden, aseo, respeto y
cooperación por el cuidado de los recursos naturales y así con el uso de las TIC pueda
indagar más sobre cómo se debe reciclar todos los residuos, respetar el medio
ambiente y conocer qué podemos hacer para preservar nuestra naturaleza
Formulación de la pregunta de investigación del proyecto de aula
La escuela rural EL ROSARIO puerto leguizamo,hay un problema sobre las basuras,
básicamente se producen residuos como papel de cuaderno, empaques de dulces,
bolsas, botellas plásticas y residuos orgánicos del restaurante escolar, que es
arrojado o depositado en forma inadecuada en campo abierto en la escuela,
ocasionando deterioro del medio ambiente en cuanto a contaminación del suelo y del
aire; de otra parte afecta la presentación estética de nuestra institución. Por tal motivo
se encuentra como alternativa el Reciclaje de las basuras y el manejo adecuado de las
mismas.

3. MARCO CONTEXTUAL
LA ESCUELA RURAL DEL ROSARIO está situada en Municipio de puerto
leguizamo – putumayo Su principal actividad económica es la ganadería, y
pesca y crianza de especies menores. En la vereda existen aproximadamente
110 habitantes que se dedican a trabajos varios como obreros temporales, son
gente trabajadora, muy católicos y participan activamente en actividades
culturales, religiosas y deportivas. En la actualidad la escuela cuenta con un
aula, una sala de informática, cocina, comedor y una unidad sanitaria.
Los estudiantes que asisten a este Centro Educativo en su mayoría provienen
de veredas vecinas.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Fomentar en los niños de la escuela rural el rosario el aseo y cooperación en el
proceso ecológico del reciclaje y además elaborar un relleno sanitario manual con el
uso de las tics.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Integrar al alumno en el conocimiento del material de desecho para crear y aportar
ideas a los problemas que genera el reciclaje utilizando las TIC como apoyo.
Identificar, reciclar y procesar las basuras que se crean en el medio ambiente.
Elaborar abono con los desechos orgánicos que se producen en la institución
JUSTIFICACIÓN
Como aspecto central de esta experiencia nos proponemos aportar a nuestro medio
ambiente la alternativa de reciclar y tratar las basuras degradables en hacer abono
orgánico y un pequeño relleno sanitario manual, así se disminuye en alguna manera la
contaminación ambiental.
El presente proyecto con la ayuda de las TICS pretende inculcar en los estudiantes el
gran sentido de responsabilidad, en el proceso del manejo de las basuras y así
contribuir con el equilibrio ecológico de nuestra sede y de igual forma evitar problemas
de salud.

4. EL PROYECTO DE AULA Y SU ARTICULACIÓN CON LAS TIC
Se puede considerar la basura todo aquello que ha dejado de ser útil, por tanto tendrá
que eliminarse o tirarse. La basura se clasifica en tres diferentes categorías
• Basura orgánica. Se genera de los restos de seres vivos como plantas y animales,
ejemplos: cáscaras de frutas y verduras, cascarones, restos de alimentos, huesos,
papel y telas naturales como la seda, el lino y el algodón. Las tics nos ayudaran a
identificar
estos
tipo
de
basura
si
son
o
no
biodegradables.
EL PROYECTO DE AULA Y SU ARTICULACIÓN CON EL PEI
Con el uso de las tics podemos implementar saberes e ideas que contribuya a este
proyecto como por ejemplo abonos orgánicos son sustancias fertilizantes procedentes
de residuos humanos, animales o vegetales que aportan a las plantas elementos
nutrientes indispensables para su desarrollo mejorando la fertilidad del suelo.
Ventajas de los abonos orgánicos:-Son una alternativa sostenible y barata a los
productos químicos artificiales,mejoran la composición química y bioquímica del
suelo,favorecen la permeabilidad del suelo, que así retiene más agua, y su aireación y
oxigenación, aumentando de este modo su capacidad de absorber elementos nutritivos
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Presentación de videos sobre las basuras y su contaminación.
Videos sobre reciclaje de residuos sólidos.
Elaboración de carteleras.
Elaboración de dibujos en paint.
Escritura de mensajes ecológicos en Word.
Construcción del sitio para producir abono orgánico.
INFORMÁTICOS Y HERRAMIENTAS DE PROPÓSITO GENERAL (Paint, Word,
Excel, PowerPoint).
RECURSOS DIDÁCTICOS: Carteleras, Afiches, Videos, Tablero, Mapas conceptuales.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN: Periódicos, Folletos, Revistas, Internet.
COLABORATIVOS: Colombia Aprende, Youtube, Blogs, Google.

5. RECURSOS HUMANOS: Estudiantes y docentes
OTROS RECURSOS: Cámara fotográfica, video cámara, Televisor, DVD, computador
RESULTADOS DE LA EXPERIENCIA
Obtenemos beneficios y ventajas sobre minorar la contaminación de nuestro
entorno al reutilizar cada unos de los productos que se consumen en el Centro
Educativo.
Además es una alternativa para disminuir la basura y bajar un poco el impacto
que nuestro planeta está sufriendo. El producto final del proyecto es una
exposición de los trabajos que realicen los niños y las niñas de la escuela
RURAL EL ROSARIO
Se puede considerar la basura todo aquello que ha dejado de ser útil, por tanto tendrá
que eliminarse o tirarse.La basura se clasifica en tres diferentes categorías:
• Basura orgánica. Se genera de los restos de seres vivos como plantas y animales,
ejemplos: cáscaras de frutas y verduras, cascarones, restos de alimentos, huesos,
papel y telas naturales como la seda, el lino y el algodón. Este tipo de basura es
biodegradable.
• Basura inorgánica. Proviene de minerales y productos sintéticos, como los siguientes:
metales, plástico, vidrio, cartón plastificado y telas sintéticas. Dichos materiales no son
degradables.
• Basura sanitaria. Son los materiales utilizados para realizar curaciones médicas,
como gasas, vendas o algodón, papel higiénico, toallas sanitarias, pañuelos y pañales
desechables, etcétera.

6. CRONOGRAMA
MES
Agosto
ACTIVIDAD
PROCESO
Información Proponer
y
estrategias
explicación para dar a
conocer el
proyecto a la
comunidad
educativa.
Septiembre Charlas y
campañas
ecológicas.
Octubre
Noviembre
Diciembre
Dar
información
que le permitan
tomar
decisiones
acertadas, con
relación al
reciclaje de las
basuras y su
tratamiento
Elaboración Tomar
de
compromiso y
carteleras
responsabilidad
informativas sobre el
cuidado del
medio
ambiente.
Adecuación Buscar el sitio
de los sitios adecuado del
para la
terreno dentro
producción de la
del abono
institución.
orgánico y
el relleno
sanitario
manual.
Clausura
organizar los
del
espacios en la
proyecto
sede
META
Integrar a
todos los
estudiantes y
padres de
familia para
que
adquieran
compromiso
con el
desarrollo del
proyecto.
Utilización
adecuada de
los
contenedores
para el
reciclaje.
Seguir las
instrucciones
adecuadas y
cumplirlas
para llevar a
cabalidad el
proyecto.
Elaboración
del abono
orgánico y el
relleno
sanitario
manual.
Socialización
del proyecto
a la
comunidad
educativa

7. ANEXOS
RECICLAJE
DE BASURA
Tirar basura en
contenedores
adecuados
Tipo de contenedores
VIDRIO
PAPEL
CARTÓN
PLÁSTICO
RESTOS DE
COMIDA

8. TIPOS DE
BASURAS
DEGRADABLE
S
So
n
Aquellas sustancias
que se descomponen
con gran facilidad;
como lo son las
cascaras de fruta, los
restos de comida.etc
NO DEGRADABLES
So
n
Aquellas sustancias que
no se descomponen;
dentro de ellas
tenemos: las sustancias
químicas, los plásticos,
el aluminio, entre otros.

9. Fotografías.

10. CONCLUSIONES
Los estudiantes se concientizaron de la importancia que hay que tener con la
protección del medio ambiente y el cuidado de los recursos naturales.
Se llevó a cabo el proceso de reciclar y depositar las basuras en forma adecuada en
los recipientes allí clasificados por color y así conservar un ambiente limpio y sano.
Se construyó el sitio para la elaboración del abono orgánico en la sede de el
Rosario PUERTO LEGUAMO - PUTUMAYO
BIBLIOGRAFÍA
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/w3-channel.html
http://www.consumoteca.com/alimentacion/agricultura/abonos-organicos
http://www.facua.org/consumidoresecologicos/index.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Vertedero_(basura)