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P O R T A F O L I O D E
T R A B A J O
En este portafolio, el alumno revisa el objetivo del curso o actividad y analice el avance que lleva
hasta este momento, presentando este avance, a través de una evidencia digital.
OBJETIVO DEL CURSO:
El participante identificará estrategias de uso de los Recursos Educativos Abiertos, a través del
análisis de su contexto, las aportaciones de la temática en el ámbito teórico y las experiencias que
se han suscitado en el ámbito académico, con el fin de contribuir con prácticas innovadoras en el
movimiento educativo abierto.
NOTA: Señalo en colores, las actividades que hasta el momento llevo realizadas o que están en
proceso.

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Ahora bien, para avanzar en el cumplimiento del objetivo del curso, debí haber seguido, en esta
semana 2, una serie de pasos que son:
1. Explorar posibles estrategias de uso de REA. Analizar qué posibles usos se pueden hacer con
REA de acuerdo con el contexto del propio participante.
2. Diseñar una estrategia de búsqueda de información y de REA. Definir estrategias de
búsqueda:
a. Identifica una necesidad real de información en tu práctica profesional.
Problemática en el aula o lugar de trabajo:
En mi universidad, los colegas prácticamente desconocen los Recursos Educativos
abiertos como una forma de enriquecer sus prácticas educativas, por lo cual veo la
necesidad de hacer mayor información para poder realizar un objeto de aprendizaje que
tenga la finalizad de dar a conocer lo que son estos recursos así como las prácticas
educativas abiertas. Además, esto me servirá ya que si soy aceptada en el doctorado en el
que estoy aplicando, mi tema de investigación será justo estos.
b. Realiza una reflexión sobre tu necesidad, el tipo de información que necesitas y lo que
esperas hacer con la información una vez que la encuentres (considera el marco de
referencia de las 4Rs de David Wiley).
Planeamiento de una necesidad de información:
Requiero encontrar recursos que pueda leer para tomarlos como base para la elaboración
del material.
c. Identifica las posibles fuentes de información (bibliotecas, BDs, etc).
a. www.doaj.org; www.redalyc.org; http://biblioteca.clacso.edu.ar; www.latindex.org;
www.temoa.info

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Las fuentes de información en donde apliqué la estrategia de búsqueda fueron:
 Portales especializados con recurso académicos y científicos, como REDALyC
 Portales especializados de REA, como el del TEC, que es el TEMOA
d. Define el objetivo de tu búsqueda
Encontrar recursos de mi interés, de acuerdo a la temática que se aborda en mi problema.

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e. Describe puntualmente los resultados esperados
Encontrar al menos dos recursos que aborden la temática de REA y de Prácticas
Educativas abiertas, que me proporcionen información para poder desarrollar un material
de apoyo sobre estos tópicos.
Así, seleccioné algunos recursos con los que pueda cumplir con las 4 R’s, ya aplicado a mi
contexto:
Reuse: the right to reuse the content in its unaltered/verbatim form (e.g., make a backup copy of
the content) 2. Revise: the right to adapt, adjust, modify, or alter the content itself (e.g., translate
the content into another language) 3. Remix: the right to combine the original or revised content
with other content to create something new (e.g., incorporate the content into a mashup) 4.
Redistribute: the right to share copies of the original content, the revisions, or the remixes with
others (e.g., give a copy of the content to a friend)
 Glasserman, L.D. (2012). Documentación de experiencias de una práctica educativa
abierta (pea) en un curso. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y
Cambio en Educación. 2(10), pp. 201-211.
 Burgos, V. (2010). Distribución de conocimiento y acceso libre a la información con
recursos educativos abiertos (rea). La educación. Revista Digital. 143. Pp. 1-14.

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f. Evaluación:
¿Cumplí con mi objetivo de búsqueda? Sí, mi búsqueda fue exitosa la búsqueda porque
sí encontré al menos dos recursos sobre la temática referida.
Elaboró:
Dulce María Rivera Gómez
Septiembre 2013